让学生幸福是教育的真谛

1、让学生幸福是教育的真谛，真正的教育是让学生快乐。 -参观坪塬初级中学之后感参观完了坪塬初级中学的高效课堂模式，联想自己的教学，感想颇多，总结如下： 一、“我的课堂我做主” 的“六模块3+X”高效课堂，开创课堂教学的新模式走进坪塬初级中学高效课堂，我看到了一个个鲜活生命强劲而勃发的律动，展现自我，让学习快乐自我，在他们脸上看不到学习的痛苦与苦恼，青春的活力如同朝阳一样喷涌而出，1、学习内容方面首先学生自学学会， 学生合作学会，老师教会。2、学生组成方面20%学生优秀生 70%学生待优生 10%学生学困生3、课堂时间分配20%（10分钟）老师指导、点拨、答疑； 70%（30分钟）学生自学、讨论、展

2、示；10%（5分钟）学生自己总结、巩固、检测，坪塬初级中学的“六模块3+X”的高效课堂读书自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂测评，给我最大的收获是：一是教师角色的转变：由师长变为学生，由领导者变为组织者、合作者，变“教”为“启”，变“教”为“帮”。二是学生角色的转变：学生要成为学习的小主人，变被动接受为主动探求。三是教室功能的转变：使“教室”变为“学室”，使“讲堂”变为“学堂”。“教学”被诠释为教给学生如何学习，边学边习。四是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思考。五是解放学生的双手，要创造机会让学生动手操作、提高技能、增强

3、本领。六是解放学生的眼睛，要让学生学会观察，观察自然，观察社会，观察生活。七是解放学生的嘴巴，给学生机会表达，学会表达，学会交流、演讲、主持、评价。八是解放学生的空间，让学生走出去，让学生自由发展。九是解放学生的时间，学生的高效学习，确保有更多时间从事学习之外的其他活动。二、学生积极主动学习，课堂活而不乱。我听了七年级的语文课，整个课堂互动活跃。学生按照导学案思路积极参与，踊跃发言，学习过程积极主动；教师按导学案，掌控课堂的步骤有条不紊，课堂活而不乱，课堂知识信息量大。由学生的导学案可以看出教师备课前花费了很大功夫，工作量很大，应该肯定地说师生的课堂学习打的是有准备之战。我的感觉是，这种课堂模

4、式能充分调动学生学习的积极性与主动性，能充分体现学生的合作与探究，也能充分体现学生的主体与教师的主导作用，这正是新课改的理念与要求。通过本次学习参观我意识到，学生是学习的主人，更是发展的主体，学生的学习过程是探求新知、学会做人、学会合作、学会审美、学会健体的一个综合过程。教师不再是知识的垄断者，不再是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。教师的责任更重要的是鼓励与唤醒，鼓励学生进步，唤醒学生的潜能，是帮助学生成长，而不是代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。三、教师与学生的关系的变化，“教”与“学”方式的改革。众所周知，课堂是素质教育的主阵地

5、，新课改的核心环节是课堂教学的变革，课堂教学改革的核心环节是师生“教”与“学”方式的改革，提升课堂教学的有效性是深化新课改的关键。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐的课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

6、我觉得教师在课堂教学过程中要切实做到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于

7、学生投入学习，提高学习效率。所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。通

8、过参观坪塬初级中学的高效课堂，看到在我们这儿的大山深处尽然会有这样一群高效的老师，在这样的环境中能够甘于寂寞，甘于奉献，我深刻的认识到自己的不足，不得不佩服他们是工作中的有心人，平时，他们善于学习，善于钻研，善于总结，善于反思，善于躬下身子倾听孩子的心声，一本本精心书写的导学案，课后反思，学生心灵访谈，让人感到望尘莫及，再细细读一读这些内容，仿佛走进充满智慧与爱的大殿堂！.“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。难怪人人提到他们都竖大拇指，难怪他们在安定区高校课堂评选中过五关、斩六将、压倒群芳，脱颖而出，成为我们这些教师学习的榜样。在今后的教学工作中，我将以坪塬中学为榜样，虚心向他们学习，不断向他们请教，向他们一样孜孜不倦、不断总结和积累，让自己不断进步。一、做一个善于积累的人。学无止境，善于总结，善于反思，才能提升自身素养。每个人的成功都并不容易但也并不困难，难的是;把平凡的事做实，做细，坚