母鸡叫咯咯音乐教案

1、母鸡叫咯咯音乐教案 石洞中心校 周春艳教材分析：歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。 教学目标： 一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐母鸡叫咯咯，从而表现出对小动物的喜爱之情。 二、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境。 三、能用响板为歌曲作简易、生动地伴奏。教学内容：一、演唱并表演母鸡叫咯咯二、歌

2、词创编教学重难点： 感受歌曲活泼、欢快的情绪，并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。教学过程：一、设置情境导入：师带上早准备好的“小咕咚”头饰。 “小朋友们，你认识我吗？我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗？看小鸭来了，我们一起来模仿一下小鸭叫吧！你们能不能跟着老师的琴一起学小鸭叫呢？小鸡也来啦，请孩子们跟着老师的琴模仿一下小鸡叫，小猫也来啦，我们再来模仿一下小猫叫” 通过模仿动物叫进行发声练习师：小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗？帮我找找吧！我想起来了，大母鸡可能是去下蛋了。母鸡下蛋是怎样叫的？ 生模仿母鸡下

3、蛋的声音。 三、感受歌曲母鸡叫咯咯。 1、听录音范唱。 带着问题：找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。 生答：叫咯咯。 2、理解歌词。 师：母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”！ “脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。” 3、指名表演“脖子伸伸，两翼扑扑”。同时指导学生理解“两翼”的意思。 4、指导学生带着高兴的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。 5、师拍节奏，生随节奏读歌词。 四、学唱歌曲母鸡叫咯咯。 1、师弹琴，生唱。 2、分辨和表示声音的强弱。 （1）出示实物铃鼓，师敲击，生分辨强还是弱。 （2）师：你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱？ 生：拍手跺脚；拍手拍腿；拍手拍肩。 3、

4、板书：mfmp 师讲解这两个符号表示中强、中弱。 4、重点学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。”这一句。 五、学习表演。 1、师：小朋友们，大母鸡把鸡蛋下在什么地方？ 生用动作表现母鸡下蛋。嘴里发出“扑”的声音。 2、师：母鸡下蛋以后心情怎样？用动作表现母鸡的高兴心情吧。 3、师生一起随音乐表演动作。 4、指名到黑板前表演。 教师指一名学生，再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演。 六、打击乐伴奏。 1、师：小朋友们，老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物，拿出来说一说它叫什么名字？怎样演奏呢？ 师演示响板，生学习。 2、师：想一想，那两个字最能体现母鸡高兴的心情？（叫咯咯。）演唱时在哪里加响板伴奏比较合适呢？ 生：在母鸡叫的地方加响板伴奏比较合适。 3、给学生一分钟时间自由练习。 4、指名板前表演。 七、拓展创编。 1、选择小猫编歌词。 师：小猫怎样叫？（叫喵喵）小猫捉住老鼠怎样表现高兴的心情？（绒毛抖抖，尾巴摇摇。） 师生一边创编，一边用课件展示。 2、小鸭怎样叫？（叫嘎嘎）小鸭捉住小鱼后怎样表现高兴的心情？（翅膀扇