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文档简介

1、 第一课时 教学内容 欣赏歌唱二小放牛郎。 教学目标 1. 通过欣赏歌曲，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。 2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 4. 指导抗日战争时期具有代表性的儿童歌曲。 教学过程 (一) .创设情景、激发感情。 教师在条件允许的情况下，选用不同的方式营造特定氛围，激发学生的感情，力求达到“未成曲调先有情”的效果。如： 1.以学生们看过的有关抗日战争的电影或电视剧为话题，引起学生的议论，从而引入本课内容。 2.密切结合本课内容，教师以自己的往事和感受为话题，设计简短的谈话引入（如：同学们

2、，我在同你们一样的年纪时曾经听到过一首歌，在听这首歌时，我被深深地感动了；在学唱这首歌时，我流下了眼泪。大家想知道这时一首什么样的歌吗）。 （二）感受音乐、学唱歌曲。 听录音或教师范唱。当深情的歌声感染学生后，可选择一下环节进行歌曲学唱： 1.组织学生完整地朗读歌词（可分小组合作完成）。 2. 组织简短的讨论：概述歌曲所表达的故事、说说最让自己感动的段落或句子。 3. 随着教师的琴声，轻声分句唱词，并给予必要的提示及指导。 4. 随着教师的琴声，完整地初唱歌曲。 （三）加强体验，演唱处理 由于本课歌曲段落较多，当学生们都能完整地歌唱歌曲后，可采取多种形式的练唱，即使学生的噪音在不至于疲劳的情况下增强演唱的熟练性，又逐步深化学生对音乐的理解和情感体验。可就如下方式选择练习： 1.领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。 2.老师领唱与学生齐唱的结合。 3.学生分组接唱。 练习过程中，教师应始终把握住歌曲塑造的特定情景，将呼吸、吐字、咬字及力度变化等表现手段有机渗透与

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