高中语文 人教2003课标版 选修　中国现代诗歌散文欣赏 黄鹂-病期琐事课件

1、 黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种.它的歌声美，而且总是和春连在一起。 北京有个“听鹂馆”，杭州有个“柳浪闻莺”，人们都爱莺歌燕舞，源出一心，因为它象征着生机勃勃。杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫江畔独步寻花留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。白居易钱塘湖春行几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？杜牧江南春绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜甫蜀相映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 孙犁黄鹂病期琐事学习目标1.基于文本分析，会使用概括性的语言梳理文章思路。2.通过阅读、合作交流的方式理解文中重要词语“极致”的含义。3.知人论世，分析比较主观性阅读和实证性阅读的联系与区别，赏

2、析文本主要的语言技巧，体会文章托物言志、富有哲理意蕴的特点，提升自己的思想境界。 孙犁（1913年4月6日2002年7月11日）是一位中国现当代小说家、散文家。原名孙树勋，河北安平人。早年曾当过机关职员、小学教员。抗日战争时期在中国共产党内从事宣传工作，曾任晋察冀日报编辑。1940年代发表的文集白洋淀往事是其代表作，其中的小说荷花淀运用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派。 散文黄鹂写于1962年，当时作者因病到青岛疗养，期间，作者感怀身边世事，写下了许多文章。孙犁19132002自查自纠积累字词，给加点字注音并识记 红靛儿（ din ） 黧鸡儿（ l ） 洼地（ w ） 产卵孵雏（ ch ）

3、窠巢（ k） 远飏（ yng ）次 数 时间或地点 特点情感态度初见黄鹂二见黄鹂三见黄鹂四见黄鹂 展示交流以形传神-梳理四次见到黄鹂的特点和情感抗战时期阜平（山村） 色彩艳丽声音诱人姿态矫健 喜爱前几年青岛（疗养院）追逐逗闹安家落户险遭枪击一去不返 惋惜 迷恋囚系鸟市羽毛焦黄神气凄惨 愤懑江南太湖自由啼叫自在飞翔安居乐业达到极致 赞美 合作探究探究一：通读全文，理解文中“极致”一次的含义。（提示：深浅层次、托物言志、主观性阅读和实证性阅读）探究二：重点阅读最后五段，赏析文本的语言技巧。（提示：修辞手法、句式特点） 展示交流探究一：通读全文，理解文中“极致”一次的含义。（提示：深浅层次、托物言志

4、、主观性阅读和实证性阅读） 极致是一种和谐的美。文中的黄鹂鸟的极致就是能够生活在适合生长的环境，这样黄鹂才能自由、无拘束、不受迫害的“安居”“飞翔”。知人论世： 黄鹂象征着人才。人才需要适合自己发挥才能的舞台。不受非能力意外的因素影响，不拘一格，只有在和谐宽松的社会环境和人文环境中，人才才能尽情施展自己的材能、抱负和理想。 艺术乃至一切事业都应该找到发挥极致的最佳环境。 展示交流探究二：重点阅读最后五段，赏析文本的语言技巧。（提示：修辞手法、句式特点）引用名句： 杂花生树 群莺乱飞 增添文学色彩排比： 三个“这里的” 勾勒太湖环境优美对偶： “它们的啼叫，它们的飞翔”对仗工整，勾勒出一幅绝妙的

5、江南风景图。句式： 整散结合 长短结合 错落有致表达效果：多种修辞手法的运用，整句与散句相结合，工整中求变化，长短错落有致，不呆板，把感情抒发得淋漓尽致，形成作者清新隽永的语言风格。黄鹂之“神”感情：对黄鹂的喜爱珍惜之情，对美的事物的追求。（主旨一）哲思：各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里才能发挥这种极致。（主旨二）哲思：艺术要发挥极致，也需要良好的社会环境。（主旨三）总结主旨象征以小见大托物言志雁排长空鱼游潭底驼走大漠雁排长空鱼游潭底虎啸深山推荐阅读 茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。”前期小说代表作：芦花荡荷花淀采蒲台的苇风云初记后期散文代表作：石子谈柳宗元亡人逸事芸斋琐谈布置作业阅读哲理的散文地平线，思考：本文表现什么哲理？与黄鹂的表达方法有何异同？ 学法指导-重要概念 1注重文学作品本身，基本上不考虑作品以外的因素，这种品文体情的过程，称为主观性阅读。2读文学作品，单单品文体情是不够的，还要考虑作者的生活经历、作品的写作背景等因素，这种知人论世的过程，称之为实证性阅读。 主观性阅读和实证性阅读 这篇散文写于1962年，当时处于“文化大革命”前夕，已经有“左” 的错误倾向，把文