年级上册语文课文11课预习教案

1、年级上册语文课文11课预习教案六年级上册语文课文11课预习教案第一课时学习目标：1. 知识与能力：初步感知课文内容，认识课文字词，了解课文主题。表情朗读，感受人物特点，理解含义深刻的语句。2. 过程与方法：学生预习课文，了解课文内容。教师搜集相关资料。课堂教学采用质疑、讨论、问答等方法。3. 情感态度价值观：学习法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略的坚强意志，从而更加热爱 自己的祖国，热爱祖国语言，发奋学习。重点难点：通过问答讨论，感受人物特点，理解含义深刻的语句。感受课文表现的爱国主义感情。教学突破：抓住小弗郎士的心理变化来理解课文的主题。六年级上册语文课文11课预习教案第二课时教学过程 ：1.

2、 导入 新课： 请朗读下面的诗歌，然后试着给这首诗取个名字：怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐2. 背景介绍1870年7月，欧洲爆发了普法战争。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签定了屈辱的停战协议，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。最后一课就是以刚结束两年的普法战争为背景而创作的。

3、3. 初读感知 学生速读课文，然后谈谈阅读后的初步感受。4. 感受小弗郎士(一)(1)读一读：找出几个描写小弗郎士的语句，划一划，有感情地读一读。(2)写一写：品味已划出的语句，并写下自己的感受。(3)谈一谈：把自己的感受在学习小组、班级里交流讨论。(二) 了解小弗郎士的心理变化，理解其爱国主义感情。读了课文后，你发现小弗郎士在最后一课前后发生了哪些变化?你了解这些变化的原因吗?5. 体验与反思我们可以从小弗郎士身上得到什么有益的东西?你怎样表现对我们祖国的热爱?6.课后作业1.找几句描写韩麦尔先生的语句，读一读，写一写感受，谈一谈看法。2.以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的

4、内容。(提示：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时会想些什么?当他坐在椅子上一动不动时究竟在想些什么?教堂的钟声响起时他究竟想说些什么?)第一篇：人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教案.人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教案 1山中访友教学设计 学习目标1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。 第一课时 导入新课(1导语

5、:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。(2揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。(3看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友? 初读课文,整体感知(1作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。 (2读后交流,了解大意。 读通课文,学习字词(1学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。 (2谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听? 师随机纠正,重点点拨。 拜访古桥,朗读体验(1下面

6、,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。(2一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。(3再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的?你是从哪儿感受到的? (4交流感受。结合理解“德高望重”,体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。 (5体会写法。作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我们读者。 抄写生字词语 第二课时听写词语,复习引入 (1听写词语。 1 PS:双击获取文档,ctrl+a,ctrl+c,然后粘贴到word即可。未能直接提供word文档,抱歉。第

7、二篇：义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册16青山不老案）兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良 义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册16 青山不老执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良【人物原型简介】高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山

8、沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。【教学重点】理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。【教学难点】体会“青山不老”的真正含义。【教学准备】钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。【教学课时】一课时 【教学过程】一、播放课件，激情导入播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？就在这一片荒无

9、人烟，穷山恶水之地，一位81岁的老农却创造了一个了不起的奇迹，这究竟是一位怎样的老人，今天，就让我们一同走进16课青山不老。板书课题，齐读。这篇文章源自于光明日报记者梁衡在1983年写的一则消息，他用最平实的语言叙述了一位山野老农的故事，却感动了一代又一代的人。 梁衡曾这样描述：老人姓高，名富。我对他怀有无尽的敬仰。这个平凡的人让我领悟了一个伟大的哲理：青山是不会老的。【设计意图：引导学生了解我国晋西北地区沙化现象，使学生有初步的感性认识，懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓，进而认识植树造林的意义，为下文理解老农改造山林、美化家园的决心和可贵精神做下铺垫。】二、初读感悟一片情怀1

10、.打开书68页大家用较快的速度自由读课文，把课文读通顺，读流畅，读正确。想想课文主要讲了什么内容。2.请大家试着用老师出示的重点词，说说课文的主要内容吧！ 山野 肆虐 山沟 奇迹 创造 绿洲 价值 造福小结：这种方法叫重点词概括法，我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容。【设计意图：明确要求，教给了学生自主学习的方法。】三、细读体验一段人生感悟十五年创造的奇迹1.师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？（奇迹）2.快速默读第四自然段，看看这位老人创造了怎样的奇迹？在感动你的地方写上你的感受。（一）第一层面：从数字理解“15年创造的奇迹

11、”出示句子：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。1认识正面描写的写作手法，思考数字让我们感受到什么？ 2将学校与3700亩林网进行对比，引导学生感悟朗读（敬佩）。（二）第二层面：从大环境中理解“15年创造的奇迹”出示句子：我知道这条山沟所处的大环境。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”预设：1. 让学生联系课文，结合注释，学习第自然段，了解恶劣的自然环境。 2. 出示：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”理解意思。3. 如果当时你在这情景中，你会有怎样的感受？让学生想象。4. 这真是让人感到恐惧。老师与大家齐读

12、这段好吗？师读前半句，你们读后半句。5. 这位瘦小的老头，就在如此险恶的地方，竟创造了这块绿洲，这是多么了不起的奇迹啊！我们再来齐读这一句吧。出示：就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（三）第三层面：从小环境中理解“15年创造的奇迹”1.师：这是梁衡在采访中发现的一名村干部的工作手记中的几页内容：（出示手记课件）15年啊，绿色披上了青山，而青丝却变成了白发，死亡带走了他的亲人，也正一步步向他逼近，让我们闭上眼睛，走进手记中的一天，静静地去想象老人当时的情景，当你的眼前出现这个画面的时候，动笔写下你对老人的看法。 交流感悟。2.师：苦心人，天不负，有志者事竟

13、成。勤劳的双手描绘了美好的家园；辛勤的汗水滋润了干渴的心田。老人用粗糙的双手、单薄的身躯创造了一个属于大家的奇迹！（课件展示绿意葱茏的图片）瞧，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。 推荐一生美美地读第一自然段。（课件出示第一段）【设计意图：引导学生朗读感悟、想象理解，使学生认识到正是由于山沟所处的自然环境非常恶劣，老农才坚定了改造的决心；尽管老农生活条件艰苦，甚至自己的老伴和奋斗者相继离世，但他依然不懈地努力进行改造，造福大家。通过老师的引领，使学生从对他们所取得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此来深化理解课文。】四、提升铭刻一种敬意.作者对老人是

14、什么看法呢？默读课文、自然段。.师：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此当告别老人的时候，“我”不由得想到生读：（出示：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。）.“另一种东西”是什么东西？“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。.“与山川共存，与日月同辉”

15、是什么意思？生： “与山川共存”就是说和山山水水一起共同存在。 生：“与日月同辉”就是和太阳月亮那样一起发出光辉。.同学们理解得不错。可是老农能和山水永远存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？请大家联系上下文想一想：到底是什么与山水共存，与日月同辉呢？生：师：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神，造福人类的精神，是老人执著地植树造林，防止水土流失的精神啊！这种东西不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈，离开而消失。它将永远根植在我们心中，这一切将与山川共存，与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。.这位普

16、通的老人让我领悟到：青山是不会老的。还有什么是不老的 （与环境作斗争的不屈精神不会老的）？有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢 ？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。让我们和作者一起同呼：青山是不会老的。7.“青山不老，感动中国！”面对渐渐干涸的河流，面对皲裂的土地，面对土地日益荒漠化的趋势，像老人一样默默奉献的造林英雄还有很多很多，向大家隆重介绍一位植树英雄马永顺老人，他有着和高富一样的情怀，2009年被评为百位感动中国人物。（课件）【设计意图：引导学生理解“另一种东西”的深刻含义，感悟老人留给我们的不仅仅是一片绿意盎然的青山，而更应该是改造山林、绿化家

17、园的决心和不畏艰辛的高尚精神，课文最后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句，引导学生抓住关键词语，联系上下文，理解作者的感悟和这句话的含义，点明文章所表达的意旨。】五、拓展影响你我他1.师：今天，我们的心灵因一位平凡而又不平凡的老人而震撼。地处不同，年龄不同，我们不可能像老人一样扛起铁锹走进山沟，但是，绿化家园，美化家园却是我们和老人一样的情怀。我们可以从身边的小事做起，保护环境，美化我们的家园。2.作业：（1）为学校的花圃、宣传栏、植物园、饭堂等地方设计宣传标语，号召大家保护环境，节约资源。（2）爱护环境，我从小事做起： 用如下句式写写：爱护环境，我从拧紧水龙头做起。爱护花草 整理好，尝

18、试成为班级环保公约。【设计意图：学生从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，继而引导学生不单从精神上敬佩他，更应该从行动上效仿他，从身边做起，从身边的小事做起，保护环境，美化我们的家园，使语文课堂更好的向课外延伸。】板书设计：16大环境恶劣无私奉献奇迹小环境艰苦造福人类青山不老16.青山不老教学设计及反思 张燕【教学目标】1知识能力目标（1）识“炕、虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。2过程和方法目标：（1）能通过阅读引发思考，

19、敢于质疑。 （2）能够利用导读解决疑难，培养略读课文的阅读方法。（3）能够运用写作展示自己的学习收获，并从中获得感悟。3情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。【重难点】1能通过阅读捕捉文章中的重要信息，解决疑难。 2感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 【教学准备】 教学课件【预设流程】一、导入课文师：滋养我们黄种人的土地是肥沃的，这片土地孕育了一代代勤劳朴素的中国农民。今天我们将跟随记者梁衡走访一位晋西北的农民，在课文青山不老中了解他的故事。（板书课题）二、自读课文，提出质疑，初谈老人印象1.自读课文师：1请选择自己喜欢的读书方式，把课文读通顺、

20、读正确. 2把你认为比较难理解词句多读几遍。 2再读课文，初谈印象师：青山是不会老的，但养育青山的人是会老的。文中作者所要拜访的就是一位老人，这是一个怎样的老人呢？请同学们快速阅读课文找出答案。（画出描写老人的词句） 生：瘦小、让人同情、敬佩、伟大3、深入课文，重识老人师：老人果真如同学们刚刚所说的那样吗？让我们走近老人，拜访这位护林使者。（一）感受老人人生的酸楚师：谁来说数这个老人给你留下的第一印象？生：1外表：旱烟瘦小2年龄：6581 3居住环境：孤独师：找体会归纳，你感受到了什么？（二）感受老人的壮举师：这样的老人在中国的晋西北还有很多，可仅凭这一点，不会让作家写成这篇文章。那么这位老人

21、创造了怎样的奇迹呢？预设一15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 师：读完这句话你知道了什么？你感受到了什么？生：“十五年如一日”的执着师生：十五年，他失去五位与他共同坚守岗位的护林伙伴，多少泪水读十五年，他失去了与他朝夕相处的老伴，却来不及说一声再见读十五年，多少次梦中惊醒，多少次泪如雨下，却无助孤独读 体验绿洲所处环境的险恶和老人所处的环境艰苦：这样的一片绿洲在祖国大地上随处可处见，能称之为是“了不起的奇迹”吗？（在什么情况下创造的？）轻声读课文第二自然段，说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。根据学生交流情况，随机用课件介绍晋西北的干旱、霜冰、沙尘暴

22、。结合注释理解“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的意思。在一片荒无人烟，穷山恶水之地，老人15年如一日地上山植树造林，创造出这座青山，这确实是“了不起的奇迹”啊！那么，老人的生活环境又是怎样的呢？你能想象出老人战胜恶劣环境的困难树种的一个场景吗？（2）“8条沟、七条带、3700亩”的顽强多少崎岖坎坷，多少次跌倒又爬起，他绿化了3700亩，那是一条一条的，像互相挽住的臂膀，绵延多少坡，怀抱多少坎啊！读（3）升华：这就是一个用瘦小的身躯扛起来的一个奇迹，读预设二窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，

23、叶间闪着粼粼的波光。师：读完这段话，你觉得这段话的内容怎么样？生：（优美、树木郁郁葱葱、绿意盎然） 师：让我们带着这种美认真地读一读。让你感受到了什么？出示杨树、柳树课件欣赏，让学生感受林海的美观。引导板书（美丽壮观）预设三杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。师：你体会到什么？预设：树的茁壮、顽强、勇敢生：一层层的树经历了一次次的泥沙的侵袭，一层层的梯就是他们与泥沙抗争的有力证明。老人铁锹下的孩子，就像这老人一样顽强而永不言弃。师：保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了

24、这绿树，我们才守住了这片土。老人创造的是一个学生接“了不起的奇迹”。感受老人的悲情四、照应前面，总结课堂，领悟“青山不老”师：老人已是81岁高龄，看着他的背影，你想说些什么呢？你能把体会写下来吗？生：他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。老人愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山，这是一种为了造福人类无私奉献的精神。师：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。是老农创造的这片青山，可以与山水共存； 是老农创造奇迹的这个精神更值得永远流传；是老农面对困难能够迎难而上，坚持不懈地努力改造，这种

25、精神会永远闪光；是老农这样含辛茹苦地做，不是简单地为了自己，而是为了这个山沟里的人们，甚至可以说是为了人类，作出自己的贡献，这种舍小家为大家的气概永远流传。师：现在你知道为什么说青山是不老的吗？师：老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这就是“另一种东西”，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读这句话。师：你们说得都很好，这就是我们对课文中“青山不老”又一个新的认识。同学们，只要有千千万万的人具有老人这样改造山林、绿化家园的艰辛和决心。这青山会老吗？第三篇：义务教育课程标准实验教科书语文七年

26、级上册义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第一单元1 在山的那边2 走一步，再走一步3 生命生命4 紫藤萝瀑布5 童趣口语交际.综合性学习 这就是我 第二单元6 理想7 短文两篇8 人生寓言9 我的信念10 论语十则综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界第三单元11 春12 济南的冬天13 山中访友14 秋天15 古代诗歌五首写作.口语交际.综合性学习 感受自然 第四单元16 化石吟17 看云识天气18 绿色蝈蝈19 月亮上的足迹20 山市综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘第五单元21 风筝22 羚羊木雕23 散步24 诗两首25 世说新语两则写作.口语交际.综合性学习 我爱我

27、家 第六单元26 皇帝的新装27 郭沫若诗两首28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源课外古诗词背诵名著导读 附录 后记义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级下册第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作口语交际综合性学习：成长的烦恼 第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民19 土地的誓言10 木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河 第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作口语交际综合性学习：我也追“星” 第四单元16

28、 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20 口技综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台 第五单元21 伟大的悲剧22 荒岛余生23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作口语交际综合性学习：漫话探险 课外古诗词背诵2名著导读 童年在苦难中长大鲁滨孙漂流记：孤独而顽强的冒险者昆虫记：谱写昆虫生命的诗篇 附录 临摹、欣赏：颜体书法义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册第一单元1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳2 芦花荡3 蜡烛4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5 亲爱的爸爸妈妈综合性学习写作口语交际 世界何时铸剑为犁 第二单元6 阿长

29、与山海经7 背影8 台阶9 老王10 信客写作口语交际综合性学习 让世界充满爱 第三单元11 中国石拱桥12 桥之美13 苏州园林14 故宫博物院15 说“屏”综合性学习写作口语交际 说不尽的桥 第四单元16 大自然的语言17 奇妙的克隆18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在19 生物入侵者20 你一定会听见的写作口语交际综合性学习 走上辩论台 第五单元21 桃花源记22 短文两篇 陋室铭爱莲说23 核舟记24 大道之行也25 杜甫诗三首 望岳春望3石壕吏综合性学习写作口语交际 莲文化的魅力 第六单元26 三峡27 短文两篇 答谢中书书记承天寺夜游28 观潮29 湖心亭看雪30 诗四首 归园田居（

30、其三）使至塞上渡荆门送别游山西村写作口语交际综合性学习 怎样搜集资料 课外古诗词背诵名著导读 朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事钢铁是怎样炼成的：理想主义的旗帜与人生的教科书 附录 欣赏王羲之书法汉语词类表（虚词） 后记义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级下册第一单元 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫托尔斯泰 5 再塑生命综合性学习写作口语交际：献给母亲的歌 第二单元 6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕10 组歌（节选）写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹 第三单元 11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14

31、 大雁归来 15 喂出来4综合性学习写作口语交际：科海泛舟 第四单元 16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人综合性学习写作口语交际 第五单元 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首写作口语交际综合性学习：古诗苑漫步 第六单元 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首写作口语交际综合性学习：背起行囊走四方 课外古诗词诵读 赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢朓楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐村居名著导读 西游记：一个奇幻的神话世界海底两万里

32、：科学与幻想之旅名人传痛苦和磨难造就的伟人 附录 欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法 后记义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级上册5第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇16 中国人失掉自信力了吗综合性

33、学习.写作.口语交际好读书读好书 第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词背诵 名著导读 附录第269页：后记义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级下册6第一单元说明 1 诗两首2 我用残损的手掌 3 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首写作口语交际综合性学习：脚踏一方土 第二单元说明 5 孔乙己6 蒲柳人家（节选） 7 变色龙 8 热爱生命写作口语交际综合性学习：走进小说

34、天地 第三单元 9 谈生命 10 那树 11 地下森林断想 12 人生综合性学习写作口语交际：关注我们的社区 第四单元 13 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声写作口语交际综合性学习 第五单元 17 公输18 孟子两章 19 鱼我所欲也写作口语交际综合性学习：我所了解的孔子和孟子 第六单元 21 曹刿论战 22 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山 24 诗经两首综合性学习写作口语交际：岁月如歌我的初中生活 课外古诗词背诵 从军行月下独酌羌村三首(之三)登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行 故事两则7卜算子别云间名著导读 格列佛游记：奇异的想像，辛辣的讽

35、刺简爱：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔 附录 谈谈散文 后记第四篇：义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级上册第一单元1 沁园春雪2 雨说3 星星变奏曲4 外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5 敬业与乐业6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7 傅雷家书两则8 致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9 故乡10 孤独之旅11 我的叔叔于勒12 心声综合性学习.写作.口语交际青春随想第四单元13 事物的正确答案不止一个14 应有格物致知精神15 短文两篇16 中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际好读书

36、读好书第五单元17 智取生辰纲18 杨修之死19 范进中举20 香菱学诗写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题第六单元21 陈涉世家22 唐雎不辱使命23 隆中对24 出师表25 词五首写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物课外古诗词背诵名著导读附录第269页：后记义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级下册第一单元阅读1 诗两首2 我用残损的手掌3 祖国啊，我亲爱的祖国4 外国诗两首写作口语交际综合性学习脚踏一方土第二单元阅读5 孔乙己6 蒲柳人家（节选）7 变色龙8 热爱生命（节选）写作口语交际综合性学习走进小说天地第三单元阅读9 谈生命10 那树11 地下森林断想12 人生综

37、合性学习写作口语交际关注我们的社区第四单元阅读13 威尼斯商人14 变脸（节选）15 枣儿16 音乐之声（节选）写作口语交际综合性学习乘着音乐的翅膀第五单元阅读17 公输墨子18 孟子两章19 鱼我所欲也孟子20 庄子故事两则写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子第六单元阅读21 曹刿论战左传22 邹忌讽齐王纳谏战国策23 愚公移山列子24 诗经两首综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活课外古诗词背诵从军行月下独酌羌村三首（之三）登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行卜算子送鲍浩然之浙东别云间名著导读格列佛游记：奇异的想象，辛辣的讽刺简爱：人生追求的二重奏附

38、录谈谈散文谈谈戏剧文学第五篇：义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册 第一组 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一 第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二 第三组 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨 12* 听听，秋的声音 语文园地三 第四组 13 花钟 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16* 找骆驼 语文园地四 第五组 17 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画 语文园地五 第六组 21 古诗两首 22 富饶的西沙群岛 23 美丽的小兴

39、安岭 24* “东方之珠” 语文园地六 第七组 25 矛和盾的集合 26 科利亚的木匣 27 陶罐和铁罐 28 狮子和鹿 语文园地七 第八组 29 掌声 30 一次成功的实验 31 给予树 32* 好汉查理 语文园地七 选读课文 1 不懂就要问 2 做风车的故事 3 五花山 4 六个矮儿子 5 神笔马良 6 字典公公家里的争吵 7 喜爱音乐的白鲸 8 信箱 生字表 生字表（一） 生字表（二） 词语表九年义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册 第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地

40、二 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 语文园地四 第五组 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五第六组 21 太阳 22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六 第七组 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 第八组 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小

41、狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害 生字表 生字表（一） 生字表（二） 词语表义务教育课程标准实验教科书 语文 第一组 1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂四年级上册4*火烧云语文园地一 第二组 5 古诗两首题西林壁游山西村 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8*世界地图引出的发现语文园地二 第三组 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12*小木偶的故事语文园地三 第四组 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡语文园地四 第五组17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑语文园地五 第六组 20 古诗两首黄鹤楼

42、送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳 24*给予是快乐的语文园地六 第七组25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔28*尺有所短 寸有所长语文园地七 第八组 29 呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅 31 飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客语文园地八 选读课文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 4 迷人的张家界 5 仰望布达拉 6 一个苹果 7 幻想家 8 人造发光植物 生字表 生字表（一） 生字表（二）义务教育课程标准实验教科书 语文 第一组1 古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2 桂林山水3 记金华的双龙洞4 七月的天山词语盘点语文园地

43、一第二组5 中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二第三组9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三 第四组四年级下册13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五组 17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命 生命20 花的勇气词语盘点语文园地五 第六组21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24 麦哨词语盘点语文园地六第七组25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园词语盘点语文园地七第八组29 寓言两则纪昌学射扁鹊治病3

44、0 文成公主进藏 31 普罗米修斯32 渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文1 趵突泉2 小珊迪3 有趣的动物共栖现象4 黄继光5 生命的药方6 可爱的草塘7 到期归还8 武夷山和阿里山的传说生字表（一）生字表（二）义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 第一组 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果”口语交际习作一回顾拓展一 第二组 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家口语交际习作二回顾拓展二 第三组 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘口语交际习作三回顾拓展二 第四组 13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15

45、 落花生 16 珍珠鸟口语交际习作四回顾拓展四 第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字 第六组17 地震中的父与子 18 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病口语交际习作六回顾拓展六 第七组 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟口语交际习作七回顾拓展七 第八组 25 七律长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山口语交际习作八回顾拓展八 选读课文 1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见 7 木笛 8 百泉村（四章） 生字表（一） 生字表（二）义务教育课程标准实验教科

46、书语文五年级下册 第一组 1 草原 2* 丝绸之路 3 白杨4* 把铁路修到拉萨去 词语盘点 口语交际习作一 回顾拓展一 第二组 5 古诗词三首 6 冬阳童年骆驼队 7* 祖父的园子 8 童年的发现 9* 儿童诗两首 词语盘点 口语交际习作二 回顾拓展二 第三组 10 杨氏之子 11 晏子使楚 12* 半截蜡烛 13* 打电话 词语盘点 口语交际习作三 回顾拓展三 第四组 14 再见了，亲人 15* 金色的鱼钩 16 桥 17* 梦想的力量 词语盘点 口语交际习作四 回顾拓展四 第五组 18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 词语盘点 口语交际习作五 回顾拓展五 第六组

47、综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 第七组 22 人物描写一组 23* 刷子李 24* 金钱的魔力 词语盘点 口语交际习作七 回顾拓展七 第八组25 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇 27* 与象共舞 28* 彩色的非洲 词语盘点 口语交际习作八 回顾拓展八 选读课文 1 拉萨古城 2 故事两则 3 一件运动衫 4 丰碑5 电子计算机与多媒体 6 我们家的男子汉 7 孔明智退司马懿 8 维也纳生活圆舞曲 生字表 生字表（一） 生字表（二）义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的

48、“野” 词语盘点 口语交际习作一 回顾拓展一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 词语盘点 口语交际习作二 回顾拓展二 第三组 9 穷人10 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听 词语盘点 口语交际习作三 回顾拓展三 第四组 13 只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16* 青山不老 词语盘点 口语交际习作四 回顾拓展四 第五组 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 词语盘点 口语交际习作五 回顾拓展五 第六组 诗海拾贝诗经采薇（节选）春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋天上的街市白桦 与诗同行我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋” 第七组 21 老人与海鸥 22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24* 金色的脚印 词语盘点 口语交际习作七 回顾拓展七 第八组 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台 词语盘点 口语交际习作八 回顾拓展八 选读课文 林海祖国，我终于回来了 小抄写员 鹿和狼的故事 军神 我们的方阵 军犬黑子 看戏 生字表第一篇：人教版 六年级上册语文教案 第五组17 少年闰土知识与技能:1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2、能快速地默