商务英语人才培养方案年4月

1、商务英语人才培育方案 2022 年 4 月 一、专业名称及代码 1. 专业名称：商务英语 2. 专业代码：二、招生对象及学制 1招生对象： 中学毕业生或具有同等及以上学力者 2学习年限： 三年（毕业总学分为 170 分）三、培育目标 本专业主要面对珠江三角洲,服务中小型外贸企业、涉外商务等行业,培育与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面进展,适应 生产、建设、治理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,把握商务英语服务基本理论、基本学问、基本技能,具备良好的综合素养 和较强的英语交际才能和业务处理才能的高素养技能型中学级人才；四、服务面对 表一：职业范畴表服务面对 中小型外

2、贸企业、涉外商务行业 就业部门 业务部,销售部,办公室对应职业（岗位）商务文员 / 秘书、单证员、商务助理 / 业务员职业资格证书 商务英语资格证书（国内）、全国公共英语等级（二）证书、国际商务单证员五、人才培育规格 本专业毕业生应具有较高的政治素养、身心素养和以下职业素养（职 业道德和产业文化素养）、职业才能：（一）职业素养 1、政治素养：喜爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会 主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品 德；1 2、道德素养：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养,文 明礼貌、遵纪守法、诚恳守信；3、文化素养：懂得国家有关的法律、法规,具有扎实

3、的商务基本 理论、基础学问和娴熟的专业技能,并具备较高的语言水平和娴熟的运算 机操作才能；4、身心素养：有健康的体魄,良好的心理素养,有吃苦耐劳、甘 于贡献的精神；5、责任意识：有高度的责任感,有严谨、仔细、细致的工作作风；6、协作精神：具有团队精神和合作意识,具有肯定的和谐工作的 才能和组织治理才能；7、喜爱商务英语专业,具有本专业的专业学问和专业技能；具有 从事商务英语专业各职业岗位的实际工作才能；8、具有良好的职业道德,较强的敬业精神和创新精神；具有爱岗 敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；（二）职业才能 1、学问：把握基本的法律学问及经济法基础学问,熟识国际商务活 动中的法律学

4、问；把握国际贸易理论基本学问；把握进出口贸易业务环节 的基本内容；把握英语听、说、读、写、译（含口译和笔译）的基本学问 和技能；把握各种商务函电和商务公文的撰写方法与技巧；中等职业训练 所必备的文化学问、政治理论学问、社会科学学问等；2、才能：1）流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；运算机操作 并通过互联网猎取相关信息的才能等；2）英语日常会话才能和商务交际才能；具有精确懂得和翻译相关商 务公文与函电的才能；3）具有业务洽谈与拟定合同条款的才能；申请开立与审核信用证的 才能；依据合同和信用证要求制定全套议付单据的才能；（4）日常商务事务处理才能； B 方法才能：2 （1）自学才能；（

5、2）专业决策判定才能；（3）制订工作方案才能；（4）按程序实施方案的才能；（5）解决工作过程中实际问题的才能；（6）独立学习新技术的才能；（7）学问综合运用才能；（8）可连续进展才能；C.社会才能： 具有与他人交往、合作、共同生活和工作的才能,包括 工作中的人际沟通 （伙伴式的沟通方式、 利益冲突的处理等）、公共关系（与 同龄人相处的才能、在小组工作中的合作才能、沟通与协商的才能、批判与自我批判的才能）、劳动组织才能（企业机构组织和生产作业组织,劳动安全等）、群众意识和社会责任心；六、主要接续专业 高职：商务英语专业七、职业才能分析（ P111）表二：职业岗位学问、才能、素养要求分析表序号职业

6、岗位典型工作任务行动领域学问要求才能要求素养要求1 商务助理 /1采摘信息,定期定进出口业务熟识整个进良好的营销爱岗敬业、时发放产品信息；出口业务流才能；自律、诚信、操作2市场的调查、 开拓；程的操作,良好的沟通进取、勇于外贸客户开3查找客户明白有关的才能,良好创新、较强发4销售业务谈判与销国际贸易惯的口头和书的沟通与协进出口业务售合同的签订；例和法律法面英语表达作、和谐与业务员谈判5客户档案的收集与规要求,掌才能；组织才能,公司文件处整理；握相关的国把握国际贸团队精神；理6客户服务工作,建际金融学问易合同条款有剧烈的事商务函电写立良好客情,为客户和所属行业的起草和合业心、责任作解答疑难；的

7、商 品 知同的审核；心和社会责3 识,具备较能娴熟使用任感强的英语语各种办公自言应用才能动化设备及和跨文化交办公软件；际才能,熟能娴熟撰写练操作办公商务信函及自动化设备其它常见应和 网 络 应用文用,具备较 强的沟通能 力、分析能 力和团队合 作意识；2 外贸单证员1阅读信用证；进出口业务熟识进出口能阅读、准爱岗敬业、业务基本流确懂得信用程,明白相证的条款；关学问,熟能够依据合2负责各电脑单证、知有关的国同 制 作 汇提单、发票、装箱单、际贸易惯例票、发票、自律、诚信、客户的验货报告等其和法律法规提 单 等 单进取、勇于他单据的审核；要求,具备证；创新、较强3负责信用证全套单扎实的商务能够依据

8、合操作的沟通与协据的制作；英语学问和同 审 核 汇外贸单证制作、和谐与4联系费用支付,收较强的语言票、发票、作组织才能,集备齐全部单证；应用才能,提 单 等 单进出口业务团队精神；5除信用证以外的其把握单证工证；结算有剧烈的事他付款方式的提单、作的各个环能组织和谐业心、责任保险单、验货报告的节、各项事企业内部各心和社会责制作和核对；务的处理步部门在规定任感6、进出口贸易合同履骤、方法及的时间内完行跟单细节要求,成备货；并能依据有能 办 理 托关信用证、运、报关与合同、惯例保险手续；4 和法律法规 能进行出货 要求,运用 跟单,准时 办公自动化 反 馈 与 跟 设备、软件 踪；和 网 络 应 熟

9、识进口许 用,制作符 可证的申领 合要求的外 程序与方法 贸单证 能办理货运 保险；能依据相关 的程序进行 已备进口货 物的报验 能娴熟撰写 中英文商务 信函及其它3 商务文员 /1负责接收文件、 分涉外文书函把握文化基常见应用文爱岗敬业、发文件；能严格依据2文件传送、追踪、文件批复流自律、诚信、回收、整理、归档、程处理文件进取、勇于储存、销毁等；础学问、法能娴熟使用电处理创新、较强3运用电脑网络帮助律 政 策 知各种办公自客户接待的沟通与协撰写文件；识,写作知动化设备及商务谈判作、和谐与4帮助执行公司的各识、档案管办公软件秘书会务支配组织才能,项规章制度和保护工理学问,商能条理清晰文件整理归

10、团队精神；作秩序；务英语听说地进行档案档有剧烈的事5负责公司员工的后讲习写的能治理业心、责任勤保证工作；力具有高度的心和社会责6负责接待来宾, 接保密意识任感听或转接外部电话；能娴熟进行7支配会议会议支配与记录 能流利运用 中英文进行5 口头沟通 能娴熟运用 电话接听技 巧 能以得体的 中外礼仪接 待来访来宾 能严格遵守 行政治理流 程 能娴熟运用 人际沟通技 巧八、人才培育模式、课程体系和教学模式 本专业主要采纳“ 校企合作,商英结合” 工学结合人才培育模式,教 学组织采纳“ 案例教学、理实一体教学、校内仿真模拟实训、校外顶岗实 习” 的形式组织教学；理实一体教学以专任老师为主、兼职老师为辅

11、；校 内仿真模拟训教由专任老师、兼职老师、实训指导老师共同完成,通过分 岗实训、混岗实训相结合的形式组织实训教学；校外顶岗实习以校外指导 老师为主、校内指导老师为辅,通过在生产、经营、治理一线顶岗实践组织教学；在校内通过“ 岗位模拟”即模拟用人单位的一线岗位设置教学内容,强化同学的实践操作技能,努力实现人才培育目标与社会需求的“ 零 距离” 对接,使培育的人才更符合用人单位的需要；“ 校企合作,商英结合” 工学结合人才培育模式内涵：我校商务英语 专业人才培育模式始终把职业素养训练贯穿于三年培育期内,以业务员岗 位、单证员岗位、文秘岗位工作内容设计的实训项目为载体开展教学活动,由校内老师指导项目

12、实训、企业兼职老师指导工作岗位实践,同学以完成 模拟外贸进出口企业的业务岗位工作内容为学习任务进行学习活动,通过 课程的开展与实施调动同学的学习积极性,明确同学学习的目的性与针对 性,提高人才培育质量,达到校企双方共同完成会计高端技能型特地人才 的培育目标；在第 1-4 学期,同学先经过企业的认知性学习 , 对行业有初步 的明白；然后以校内实训中心为依靠, 通过仿真训练 , 进行校内单证、 商务 谈判实训、外贸业务综合实训,实行教、学、做一体化,培育同学的基本 技能；第 5、6学期,通过校企合作进行顶岗实习,全方位按岗实做,促进 同学综合素养提高；详细支配如下：第一学期：基础素养培育阶段6 通

13、过校内开设职业生涯规划+中国传统文化、语文、英语等基本素养课程培育同学爱国守法、不断创新、锐意进取的精神,进行职业道 德和职业素养训练, 教学过程采纳“ 认知实习理论学习”方式开展教学,即进行 1周专业认知训练,使同学接受企业文化的熏陶；通过校内开进出口 贸易实务、商务礼仪、商务英语、听说等基本技能课程,使同学 初步明白进出口贸易工作的基本过程,把握商务英语基本职业技能；其次、三学期：岗位专项才能培育阶段：、外贸单 通过在多媒体教室、语音室、商务实训室进行商务英语证明务、商贸法律与案例、商务函电等课程的学习,在商务实训室、语音室,由专兼职老师指导同学进行仿真项目教学,重点培育同学业务员、单证员

14、岗位的业务操作技能,培育同学分析、解决常见一般外贸业务问题 的岗位基本才能；第四学期：岗位综合才能培育阶段：通过电子商务、商务谈判、报关报检实务等课程的学习熟透谈判程序 与内容,明白报关报检的程序,把握电子商务的实际操作；支配同学集中 进行校内模拟商务英语综合实训,实训内容以整个外贸业务流程为主线,环绕模拟进出口公司之间的一笔业务绽开,从撰写建立贸易关系信函至出 口核销退税,涉及多门课程的学问,旨在通过模拟外贸职业不同岗位的角 色,同学能够在毕业后直接 “ 顶岗上班” ,实现学习和就业岗位零距离接触；第5、6学期：顶岗实习阶段 依靠进出口公司、大型超市、工商企业等校外实训基地,以兼职老师为主,

15、专任老师为辅进行“ 准员工”式顶岗实习；通过岗位指导与实践操作,使同学具备和谐沟通才能,提高解决工作过程中实际问题的才能；商务英语专业人才培育模式的运行机制：1）、 日常教学方面：以商务实训室、语音室为依靠,将同学按阶段分 配至相应的业务员、单证员、跟单员、商务文员工作岗位进行基本技能和 核心技能模拟操作,并与校外顶岗实习和工作实践相结合,融“ 做、学、教” 为一体；2）、 校企合作方面：与行业协会、用人单位合作,建立起社会需求调 查决策调整适应的机制,即依据市场变化主动调整办学方向、专业 设置、培育目标、人才规格、教学内容和方法等；统一和谐解决校内实训 与校外实习过程中遇到的问题；依据以商务

16、类专业职业才能为本位的思想,制订专业教学方案、课程教学大纲、技能训练大纲、教材编写方案、学问 与技能的考核标准与方法、指导毕业设计,为本专业供应就业指导及职业 连续训练进展方案等；聘请行业协会、企业的专业人士担任实训、实习课 程的教学任务；2课程体系：7 表三：商务英语专业的课程体系构建流程图职业岗位典型工作任务行动领域学习领域1采摘信息,定期定时发外贸业务员放产品信息；进出口业务操作进出口贸易实务2市场的调查、开拓；市场营销3查找客户外贸客户开发商务谈判4销售业务谈判与销售合进出口业务谈判商务函电同的签订；公司文件处理商贸法律与案例5 客户档案的收集与整商务函电写作外贸业务综合实训理；报关报

17、检实务6客户服务工作,建立良好客情, 为客户解答疑难；1阅读信用证；2负责各电脑单证、提单、发票、装箱单、客户的验 货 报 告 等 其 他 单 据 的 审 核；外贸单证员3负责信用证全套单据的进出口业务操作进出口贸易实务制作；外贸单证制作外贸单证明务4联系费用支付,收集备进出口业务结算商务英语齐全部单证；5除信用证以外的其他付 款方式的提单、保险单、验货报告的制作和核对；6、进出口贸易合同履行跟 单 1负责接收文件、分发商务文员文件；涉外文书函电处理商务函电2文件传送、追踪、回客户接待收、整理、归档、储存、商务谈判商务谈判销毁等；会务支配办公自动化3运用电脑网络帮助撰文件整理归档商务英语听说写

18、文件；4帮助执行公司的各项8 规章制度和保护工作秩 序；5负责公司员工的后勤 保证工作；6负责接待来宾,接听 或转接外部电话；7支配会议 3教学模式 坚持“ 以同学为主体,以老师为主导” 的教学观,在教学过程中充分 发挥同学主体作用,依靠实训基地和合作企业,努力实现教学过程与生产 过程对接,构建一体化教学、项目教学、任务驱动、案例教学、情形教学、模拟教学模式,真正表达“ 做中学和学中做”；九、核心课程与训练项目（一）核心课程 表四：核心课程统计表序号课程名称主要教学内容与要求学时教学建议1 进出口贸易实明白国际贸易的基本理论和国际贸易主要政108 建 议 采 用务策与措施；把握进出口业务专业学

19、问和技能,具讲授法与案例分备运用国际贸易惯例和国际贸易法律学问,解决析法相结合进行2 商务英语实际问题；144 教学与实训学会贸易洽谈、合同执行和索赔理赔等贸易建 议 采 用环节中所需的商务谈判技巧,包括接送客户、日情 景 模 拟 教 学程支配、商务旅行、宴请客户、产品介绍、询盘、法,实训教学建报盘、仍盘、下订单、装运通知、索赔、理赔等议采纳“ 同步实会话技巧,全面进展听、说、读、写、译等才能；训” 与“ 综合实训” 相结合3 商务英语函电主要讲授国际贸易流程中的外贸函电的撰写144 建 议 采 用学问；通过学习,要求把握商业英文书信、电报、一 体 化 教 学 模电传的撰写和翻译,学会使用发送

20、传真、电子邮件,填制英文合同,并把握常用的英文经贸术语,式,教学过程与具备独立撰写完整,详细,清晰,简洁,礼貌,模拟工作过程相正确的外贸英语书信的才能；9 结合4 商务英语听说主要讲授全方位、综合性的商务英语交际技72 建 议 采 用能；通过学习,要求把握常用的商务语言和用法,情形模拟教学法具备商务英语口语沟通的基本技能；（二）训练项目表五：训练项目统计表序号项目名称主要训练内容与要求学时教学建议1 外贸单证制作依据订单或合同,建立客户档案；编制和维108 建 议 采护货代档案； 预备报关资料； 预备商业发票、用 项 目 教 学Forma 原产地证书、一般原产地证书、装运法 、 课 证 融通知

21、、 装箱单等单据； 交单、 出口退税核销；合 、 案 例 分业务员台帐保护；销售报表编制；完成外贸析、仿真教学部经理交付的其他任务；方式,教学过程 与 模 拟 工作 过 程 相 结合2 外 贸 业 务 综 合 实通过实训帮忙同学娴熟把握完整的贸易流108 建 议 采训程,包括业务洽谈、签约、执行阶段的单证用 一 体 化 教制作、索赔与理赔等,学会贸易流程中的具学模式, 教学体操作,包括对外报价,对外洽谈、签约、过 程 与 模 拟开立信用证或电汇定金、工厂下单、订舱、工 作 过 程 相商检、保险、报关、银行结汇等,把握贸易结合,实训教过程中的函电写作和信用证项下单据的制学 建 议 采 用作方法和

22、技巧；“ 同步实训”与 “综 合 实训” 相结合2 电子商务通过本课程学习,明白电子商务的基本学问72 建 议 采及其在实际业务中的应用,明白有关电子商用案例教学、务的惯例和法规,把握电子商务的运作模式现场教学、 任和电子商务涉及的诸多技术,熟识电子商务务 驱 动 教 学与其他领域（如市场营销、物流治理）的关方式,教学过系,明白有关电子商务的惯例和法规,熟识程 与 模 拟 工电子商务的详细操作程序,把握电子商务的作 过 程 相 结10 实际操作,具备使用Internet进行信息交合,实训教学流和电子交易的基本才能；建议采纳 “ 网上实训”为主十、课程设置与教学支配采纳“2+1” 课程模式 1.

23、 课程结构表六：课程结构表课程类别必修课专业核心课专业模块选修课限选课任选课课程类型基础模块拓展模块公共基础课专业通用课实践课专业方向课专业课人文课课时合计504 180 648 288 180 72 占总课时27 9.6 34.7 15.5 9.6 4 百分比2. 教学活动周安排表七：教学活动周安排表项目第一学年2 其次学年4 第三学年6 合计1 3 5 军训、入学训练1 1 1 1 1 机动1 4 考试 +运动会1.5 1 1.5 1 5 课程教学18 18 18 18 72 教学实习企业体验实习专业综合实训0.5 0.5 1 26 25 1 顶岗实习51 公益劳动1 技能训练 +考核毕业

24、训练与就业指导1 1 11 寒暑假6 6 6 6 26 26 160 总计26 26 26 26 3. 教学活动时间安排 表八：教学活动时间安排表课基模序学习领域学学考核学期一各学期平均周学时五六程考 查考试二三四类块号（课程）分时别公1 职业生涯规划2 1 18 18 18 18 24 25 2 +形势与政策2 2 职业道德与法律2 2 +形势与政策3 政治经济与社会2 3 2 共+中国传统文化基4 哲学与人生2 4 2 础+中国传统文化必础课5 9 2 1 4 4 语文模+中国传统文化6 4 1-2 2 2 块体育修专专7 运算机应用基础9 3 2 4 4 4 课小计4 1 市场营销2 业

25、商务礼仪2 1 3 通商贸法律与案例4 2 4 用小计4 课3 4 4 商务英语函电专商务英语业10 1-2 4 业核进出口贸易实务6 1 6 4 2 2 英语听说4 模心12 1-4 块课小计6 6 3 实外贸单证明务12 践电子商务4 4 4 课外贸综合业务6 4 6 小计限专商务英语听说4 3-4 4 2 2 办公自动化4 4 2 2 商务英语9 3 4 业小计选方2 3 4 4 2 国际汇兑实务课向商务谈判4 课报关报检实务4 6 小计任拓专业课见附表4 26 2 2 26 展人文课见附表选模课块课内教学小计24 24 总 计表九：任选课 （人文拓展课、专业拓展课）教学支配课序课程名称

26、总学学期第一教学周学时支配第三程其次类号时数学分学年学年学年型人1 消费心理学36 2 2 2 2 心理健康36 2 2 2 3 演讲与口才36 2 2 2 文4 交谊舞36 2 2 2 拓5 形体训练36 2 2 展6 书法36 2 2 2 课7 茶艺36 2 2 2 8 音乐36 2 2 2 9 中英文打字36 2 2 2 13 10 养分与健康36 2 2 2 11 汽车文化36 2 2 2 12 时装模特36 2 2 2 13 趣味英语36 2 2 14 艺术插花36 2 2 2 15 旅行文化36 2 2 2 16 足球36 2 2 17 乒乓球36 2 2 18 羽毛球36 2 2

27、 19 Power point 36 2 2 20 专 1 业 2 拓 3 展 4 课十一、课程教学要求（需共同争论再确定）（一）公共基础课 1 、 德育课 1 职业生涯规划 本课程旨在对同学进行职业道德训练与职业指导；其任务是：使学 生明白职业、职业素养、职业道德、职业个性、职业挑选、职业抱负的基 本学问与要求,树立正确的职业抱负；把握职业道德基本规范,以及职业 道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上 岗等符合时代要求的观念；学会依据社会进展、职业需求和个人特点进行 职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素养、自主择业、立业创业的自 觉性；2 经济政治与社会 本课程的

28、任务是依据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓 小平理论为指导,对同学进行经济和政治基础学问的训练；引导同学正确14 分析常见的社会经济、政治现象,提高参加社会经济、政治活动的才能,在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参加社会主义民 主政治建设打下基础；3 哲学与人生 本课程旨在对同学进行马克思主义哲学学问及基本观点的训练；其 任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式,使同学明白和把握与自己 的社会实践、人生实践和职业实践亲密相关的哲学基本学问；引导同学用 马克思主义哲学的立场、观点、方法观看和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践

29、打下基础；4 职业道德与法律 本课程旨在对同学进行法律基础学问训练；其任务是：使同学明白宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与同学关系亲密的有关法律基本 学问,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是 非的才能；指导同学提高对有关法律问题的懂得才能,对是与非的分析判 断才能,以及依法律己、依法做事、依法保护权益、依法同违法行为作斗 争的实践才能,成为具有较高法律素养的公民；2、体育与健康 在中学相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础学问 和运动技能,把握科学锤炼和消遣休闲的基本方法,养成自觉锤炼的习惯；培育自主锤炼、自我保健、自我评判和自我调控的意识,全面提高

30、身心素 质和社会适应才能,为终身锤炼、连续学习与创业立业奠定基础；3、 语文 在中学语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高 同学阅读现代文和浅易文言文的才能；加强文学作品阅读教学,培育同学 观赏文学作品的才能；加强写作和口语交际训练,提高同学应用文写作能 力和日常口语交际水平；通过课内外的教学活动,使同学进一步巩固和扩 展必需的语文基础学问,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化 熏陶,形成高尚的审美乐趣；4、运算机应用基础15 在中学相关课程的基础上,进一步学习运算机的基础学问、常用操作 系统的使用、文字处理软件的使用、运算机网络的基本操作和使用、服装 CAD专业应用, 把

31、握运算机操作的基本技能,具有文字处理才能,数据处理 才能,信息猎取、整理、加工才能,网上交互才能,为以后的学习和工作 打好基础 . （二）专业通用课 1. 商务礼仪 36 课时 通过本课程的学习,帮忙同学明白中国传统文化礼仪与现代礼仪的关 系和历史沿革,学习国内外商务交往中的礼仪礼节和现代人的形象涵养,娴熟把握现代社会人际交往中的礼仪礼节,提高个人修养与社会生活交往 的素养,培育高雅文明的性格气质与行为举止,塑造良好的个人职业形象；2市场营销（ 72 课时）通过本课程的学习,使同学正确懂得市场营销的概念,把握市场营销 的基本原理和一般方法,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解 决一般市场

32、营销问题的才能,培育同学的综合治理素养,为以后学习其它 专业课程和将来从事经济治理工作打下基础；3. 商贸法律与案例（72 课时）使同学明白国际商务活动中的相关法律学问,把握联合国国际货物 销售合同公约和我国合同法等法律法规的基本内容,通过评析商贸 典型案例和经营者成败得失,使同学进一步懂得法律与惯例,培育同学运 用相关法律和惯例分析、解决贸易中一般问题的才能；（三）专业核心课 1. 商务英语函电课程 课程名称 : 商务英语函电 课程定位 : 课程学时：课程学分：开课学期：其次学年的第三、四学期；16 2 教学目标：通过本课程的学习,帮忙同学明白商务活动中的成交过 程及各个环节和特点,娴熟把握

33、外贸函电词汇、短语、术语、习惯用语；能依据实际业务需要阅读、翻译和拟写一般的商务英语函电,能草拟国际 贸易英文合同；2. 商务英语听说课程 课程名称 : 商务英语听说 课程定位 : 课程学时：课程学分：开课学期：第 学年的第 学期；2 教学目标：通过本课程的学习,帮忙同学把握涉外商务活动中的基 本商务学问和交际技巧,学会在一般商务活动中与外国客户口头沟通；了 解商务谈判的流程,包括机场接待、酒店入住、公司接待、业务洽谈和欢 迎欢送等,学会应用谈判技巧来完成贸易洽谈工作；3.-？技能目标素养目标学问目标3 主要内容序号学习情境学习任务与项目学时理论实践情形一 1 小计 情形二 2 小计情形三 3

34、 小计17 （四）专业方向课 1国际商务方向 1）报关报检实务（ 108课时）本课程使同学明白我国海关的政策和法规,熟识报关的各项程序, 把握报送的基本原理、报关的详细操作流程和报关技能,能娴熟地利用办公软 件制作各种报关单据,能依据企业以及商品的不同要求,帮助报关员顺当 报关；通过报检内容的讲解,同学明白国家检验检疫的各种法律、法规及 治理制度和国际贸易中的检验检疫流程,熟识不同贸易方式下检验检疫业 务的一般规定,把握出入境货物检验检疫、进出境集装箱和交通工具检验 检疫的流程；能依据详细业务二进制报检单并帮助报检顺当报检；2）商务谈判（ 72 课时）通过本课程的学习,使同学明白谈判的模式、过

35、程、影响谈判的因素,把握谈判的技巧、应对局面的谋略及处理随时发生的谈判的才能,能够体 会谈判的内在规律,进而使自己处于主动位置,以取得良好的社会和经济 效益；3）国际汇兑实务（36 课时）使同学明白国际收支、 汇率的有关基础学问及我国的外汇治理制度,理 解影响汇率的主要因素,初步把握不同货币之间的折算方法；2. 英语方向 1）商务英语听说 36 课时 18 本课程通过听力强化训练 , 培育同学听英语的功能 , 提高同学的听力理解才能 , 增强同学听音的反应才能和技能；以国际商务活动为主题 , 培育学生商务英语口语沟通的基本技能 才能；, 使同学具备国际商务活动中的英语听说2）办公自动化（ 36

36、 课时）通过本课程的学习, 帮忙同学明白常用办公设备 （如打印机、 传真机要、复印机、扫描仪、投影仪和碎纸机等）的连接、使用、简洁保护与耗损材料的更换,学会使用常用办公软件（如Word,Excel, PowerPoint等）来处理文档、制作表格等；3、商务英语（ 108课时）通过本课程的学习,帮忙同学熟识并把握当代商务理念和国际商务惯例,明白英语国家的社会和商业文化,提高商务英语听、读、说、写、译的才能,为商务英语专业学问的学习打下良好的基础；十二、毕业说明1、德育考核成果合格；2、获得相关职业资格（技能）证书：国际商务单证员证、运算机技能 等级证书；3、获得专业课程学分 170 学分以上；4

37、、顶岗实习考核成果合格；十三、保证措施（一）校企合作保证 1、依靠行业协会和专业建设指导委员会,共同争论分析会计专业技能 的构成,建设服务于“ 校企合作,商英结合” 人才培育模式的模块化课程体系,构建以“ 语言才能+商务学问 +综合技能” 为核心的专业课程体系；包括构建以突出才能培育为核心的理论课程体系,增加旨在培育同学专业 技能的实践课程；加强校内外实习实训基地建设,构建以服务项目为载体,以真实经营环境为背景的实践课程体系；依据岗位技能要求结合职业资格 证书的考核,不断完善会计专业的核心课程建设；通过构建开放的教学体 系,确保学校依据企业及社会需求组织教学；2、建立适应校企合作要求的评判考核

38、体系；学校要依据“ 校企合作、商英结合”对教学治理的实际需求,创新教学治理的组织系统,成立专业 建设委员会,全面和谐和指导本专业开展校企合作,定期与不定期对校内 外的教学进行监控,完善适合工学结合需要的教学质量评判监控体系；3、建立适应校企合作要求的服务体系；建立开放的运行保证机制,需 要学校各个部门的支持与协作；为老师下企业锤炼、为企业开展科技、为 工学交替的同学供应治理服务、为校企合作供应资金及治理服务,每年从 训练支出中列出肯定比例的资金特地用于校企合作等；4、构建有约束的利益保证机制 对企业而言,主要是建立利益保证机制；1）企业能够在合作中源源不断地获得高技能人才；企业可以依据自己 的

39、需要可以订单培育、也可以集中培训或托付培训来获得所需的高技能人 才；2）企业在合作中可以依靠学校资源,在员工培训、技能提升、技术成 果转让孵化等方面降低成本,提高效益,以达到进展企业、提升企业的目 的；同时,要保证合作方的合法权益；要明确接受同学实习、老师锤炼是 企业应尽的义务；（二）教学团队保证 教学团队是人才培育方案的实施者,是核心力气；“ 工学结合、产教 结合、校企合作” 人才培育模式和基于工作过程的课程体系详细实施需要 建立一支由专业专任老师、行业（企业）兼职老师共同组成的专兼结合的 师资队伍；专业带头人需要具有会计专业较高的学术水平、较强的领导和治理能 力、在同行业中具有肯定的知名度

40、,仍要具备丰富的教学体会和实践体会,20 能够在专业建设及人才培育模式深化改革方面起领军作用；其主要工作有：组织行业、企业调研；进行人才需求分析；确定人才培育目标定位；组织 召开专家研讨会；主持课程体系构建与课程开发；统筹规划教学团队建设；主持建立保证教学运行的机制与制度；骨干老师需要具有本专业丰富的理论学问和实践体会,对职业训练有 肯定争论,能够运用符合职业训练的方法开展教学,具有良好的职业素养,治学严谨、爱岗敬业；其主要工作有：参加人才培育方案的制定；参加工 学结合的优质核心课程、精品课程开发与建设；参加正常的理论教学与实 验实训指导；参加专业教学治理制度的制定；企业兼职老师应具备过硬的实

41、践操作技能,教学治理才能以及分析解 决问题的才能,善于沟通与表达的才能；其主要工作有：参加人才培育方 案的制定；参加工学结合的优质核心课程、精品课程开发与建设；参加教 学治理和试验实训指导；参加试验室与实习基地建设；参加科研成果争论 与新技术开发利用；参加专业教学治理制度的制定；专兼师资配备 1、专任老师配备1）学历结构：专任老师20 人中,大部分为本科以上学历；2）职称结构：职称结构合理,梯次清晰；高级职称 5 人,中职职称 8人,经济师 2 人；3）双师素养：全部专任老师均具有企业工作（顶岗实践）经受,其中,具备双师资格的老师 5 名,占 25%；4）学科方向；专任老师均具备财经类学科背景

42、,全部专任老师的学科方向能掩盖商务英语专业训练教学的全部内容；2、兼职老师配备依据会计商务英语专业同学顶岗实习具有分散性和不固定性的特点,对兼职老师实行“ 固定 +滚动” 式聘请制度；固定聘请的兼职老师要求具有一定的理论基础、丰富的实践体会和良好的职业道德,所任职单位与会计专业建立合作关系,承担校内实训指导、校外顶岗实习指导、担任同学导师、参加专业建设、 课程改革等任务； 每学年人均校内实训指导不少于 24 课时；21 滚动聘请的兼职老师是指从非定期接收同学顶岗实习的单位聘请的实习指 导老师,主要承担同学在其企业顶岗期间的实习指导工作；（三）实践教学条件保证 建设保证措施：充分利用“ 校企”

43、合作平台,用好政府政策支持、学校 经费投入和合作企业已有基础,与企业联合共建；同时要明确建设方向,遵从市场规律,加强校内实训场软硬件建设；1、校内实训基地的建设依据与企业合作共建,资源共享的思路,树立 经营主体多元化的观念,依据理实一体化建设方向,紧跟外贸从业人员最 新要求,加强岗位标准、工作规程等的制定和设施设备条件建设,使能够 进行业务员、单证员、商务文员、跟单员等技术岗位实训实习项目的教学；2、对于校企合作共建实训室要明确校企双方责权,建立相宜的运行机 制；成立治理委员会,明确双方职责；（三）实践教学条件保证 1. 校内实习实训基地（室）序实训室名称仪器设备建筑工位有用课程号面积1 语音

44、实训室（ 1）多媒体音像设备、60平46 商务英语、商老师机、同学气、务英语听说方米教学软件2 语音实训室（ 2）多媒体音像设备、80平60 商务英语、商老师机、同学气、务英语听说方米教学软件同学用电脑、空调、3 商务实训室工作台、老师机、18060 外贸单证明资料柜、投影仪器、务、外贸综合平方白板、用友软件 T3米实训版22 4 办公软件实训室同学用电脑、空调、240120 运算机基础、工作台、老师机、办公自动化、平方资料柜、投影仪器、米电子商务白板、办公软件3. 校外实习基地 充分发挥专业校企合作机制作用,以多种形式进一步紧密 4家合作企业 关系,并且不断扩大企业数量,建立能够满意同学实习

45、和就业需要的大企业群；（1）建立企业教学班,为企业供应优先录用优秀毕业生权；（2）“一对一” 专业教学治理委员会常常性和谐和建立专业老师联系 企业制度,专业专任老师深化企业开展技术服务,为企业供应校内实训室先进的仪器设备服务和肯定的人员培训；（3）加强校外实习基地的治理,建立校外基地建设标准和同学进入生 产实习、顶岗实习的治理方法；（4）为企业争取科研项目和建设项目,推动企业技术革新和改善企业 生产条件等；完善基地训练教学治理方法和实践教学考核治理方法 , 建设具 有深厚的职业氛围,融顶岗实习、职业培训和技能鉴定为一体的、考核体系完备的实训实习基地,确保校外实训实习的需要；校外实习基地一览表序

46、号实训基地名称主要功能实训基地性质1 大润发超市有限公司顶岗实习现 有 实 训 基 地性质2 风华集团顶岗实习新 建 实 训 基 地性质3 星湖科技股份有限公司顶岗实习新 建 实 训 基 地性质4 沃尔玛超市有限公司顶岗实习新 建 实 训 基 地性质（四）教材建设23 加强课程开发和教材建设,创新职业训练内容,使教学内容与职业标 准对接,保证培育社会适用人才；充分发挥专业建设指导委员会的作用,组织行业、企业专家和技术人员参加的课程建设团队,积极开展调查论证,共同开发、,等门校本教材,将、,. 等 门课程建设成为校级精品课程,把、,建设成市级精品课程；（五）数字化教学资源库建设 结合数字校内建设

47、,采纳现代信息技术和数字仿真等手段,依靠软件 开发企业,合作开发共建共享数字化教学资源库,以满意同学的需求为中 心,初步完成对现有专业资源的整合,形成全网络化专业教学素材库、自 主学习型课程资源库,详细包括：专题讲座等文献资料库、教学素材库、网络互动自主学习课程资源库、老师多媒体课件库、教学参考资料库、会 计单证考证试题库等；使这些教学资源在校内、外共享开放,以满意同学 自主学习的需要,长期服务于同学的职业生涯；（六）主要制度保证 为了圆满完成一体化课程教学,加强生产实习实训,培育高技能应用 型人才,规范教学过程,提高教学质量,商务英语专业制订了一系列教学 治理机制与治理制度；1、训练教学治理制度 为提高教学质量,治理委员会制定了教学治理制度与教学质量