小学语文人教五年级下册（2023年修订）选读课文-《电子计算机与多媒体》教学设计_第1页
小学语文人教五年级下册（2023年修订）选读课文-《电子计算机与多媒体》教学设计_第2页
小学语文人教五年级下册（2023年修订）选读课文-《电子计算机与多媒体》教学设计_第3页
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文档简介

1、电子计算机与多媒体教学设计教学目的：1正确，流利地朗读课文。2理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。3培养学生阅读科普作品的能力。教学重点：说明电脑与多媒体的关系。教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。教学时间：课时教学准备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体二、初读课文，整体感知1.练习把课文读正确，读流利。2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的。3.把你感

2、兴趣或不懂的地方提出来。三、朗读课文，分析理解1提示：（1）有些专用词语找出来，先读顺口。（2）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？（3）什么是多媒体？（4）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？2小组讨论，交流。（1）四人小组讨论（2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-（3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）（4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）（5）学习课文第五自然段。教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？四、激情延伸，扩展思维。1十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？2将来你想发明这样的计算机。五、理清课文脉络，总结写法。1.快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？（给每一部分加上一个合适的小标题）2电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。六、布置作业一：听写词语：繁衍 媒体 交织 预料 传递 卡拉OK二：课后讨论并思考：计算机越来越神，她会神到什么程度呢?举几个例子。三：根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。四：假如妈妈要给你买电脑，你能向

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