小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-17 松鼠_第1页
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文档简介

1、17 松 鼠 达川区亭子镇中心小学：夏娟教学目标1. 了解松鼠的特点，整合松鼠的相关信息，学习本文生动形象细致的描写方法。2. 培养学生热爱小动物的兴趣，养成认真观察的好习惯。教学过程一、回顾课文内容，说感受我们今天继续学习,这是一篇有知识性、科学性、趣味性的科学小品文。科学小品文就是用丰富多彩，生动活泼的语言介绍科学事物的文章。下面同学们用一句话说说这篇课文的主要内容，语言尽量简短。 出示幻灯片1：用一句话说说这篇课文的主要内容，语言尽量简短。学生回答（介绍松鼠，介绍松鼠的外形、性格、生活习性。）师：同学们说得很好，我们对课文有了初步的了解，这篇文章就是写松鼠的生活习性的。它们喜欢在树林里生

2、活，在大树上生活。从另外一个角度来看，它又写了松鼠的漂亮，很讨人喜欢。我们来看第二个问题。2、出示幻灯片2：下面这组词让你感受到了什么？我们先来读一下吧。漂亮 驯良 乖巧 清秀 矫健 轻快敏捷 机警 玲珑 美丽 警觉 响亮学生齐读词语。师：想一想，你体会到了什么，同学们可以畅所欲言。（松鼠很有灵性，作者对松鼠的喜爱，都是褒义词，写出了它的可爱等等）学生说。二、精读课文好，这两个活动我们就进行到这儿，下面是训练活动。每个人都要动起来哟。练习一：趣说松鼠。要求：选择松鼠的某一方面说详细（比如我说松鼠的爪子怎么样，怎么啦），把两段到两段以上的文字进行综合，合拢起来给大家讲松鼠的爪子。同学们开始思考，

3、把相关的句子勾画出来。1、学生细读课文。全班交流。说一说你从书里面观察到的松鼠吧。（引导学生这样说：我说的是松鼠的爪子、灵活、警觉、生活习性、声音、聪明、活动范围等等，在书中找出相关的句子。）师：谢谢同学们，你们来看看老师的整合，我是怎样把松鼠的跑跳说清楚的。出示幻灯片3（生齐读）：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。师小结：原来课文是可以这样读的，通过这次练习，我们从多个角度感受到了松鼠的可爱。三、品读精段刚才同学们很认真，接下来我们来欣赏第一段文字的表达之美，想到什么就说什么。出示幻灯片4：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。学生交流。（用词之美，修饰之美等）我们来美美地读读这段吧。四、总结课文中

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