小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-松鼠_第1页
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文档简介

1、松鼠教学设计教材分析：这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，本文侧重于介绍松鼠的外形、性格和行动；从表达的方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看,本文的语言生动传神，极具文学色彩。学情分析：本班的学生到五年级已经多次接触过说明文，懂得基本的说明方法。对松鼠这种小动物不是很熟悉，但对小动物很感兴趣。已经具备良好的口头表达能力与概括能力。设计理念：学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。尝试着通过引导学生朗读，学习文中的重点句子和段

2、落，使学生了解文章的写作特点；激发学生对小动物的喜爱之情；通过背诵文章中自己喜欢的自然段，做一些语言积累。教学目标：1继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。教学准备：课件 学生预习课文。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课。1、上节课我们学习了松鼠的外形特征，大家一起来回忆一下。 面容-清秀 玲珑 眼睛闪闪发光

3、 身体-矫健 四肢-轻快 尾巴-帽缨形上翘 写出了松鼠外形漂亮的特点2、这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性（2）生活习性：自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征，问：这段介绍了松鼠的什么生活习性？活动范围树上（不侵犯人类）、活动时间夜晚（不骚扰人类）（男生来读读这一段，大家把小松鼠怎样活动了解得更清楚些。）（3）第三段：读有关句子，问：这一段又介绍了松鼠的哪些生活习性？（写了松鼠的行动特征）你从中体会到小松鼠怎么样？（聪明乖巧）你是怎么体会到的？想知道小松鼠的动作有多敏捷吗？（怎么样？很厉害吧？）（一从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；二、从储备食物过冬来表现它的聪明；三从蹦跳的动作来表现它的轻快；）（4）作者还列举了松鼠搭窝的经过，从中你体会到什么？（从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。）（5）最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，（小松鼠从小就这么喜欢洁净，真可爱。）三总结全文学了这一课，同学们说说课文从哪些方面来介绍松鼠的，写出了松鼠哪些特征。作者从外形特征，性格特征，行为特征，生活习性四个方面写出了松鼠的漂亮、驯良、乖巧的特点。四、归纳中心：本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与乖巧的行

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