小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第三单元-《走进民间故事》龙小刘雪梅

1、课题：走进民间故事作者：刘雪梅单位：自贡市贡井区龙潭小学走进民间故事 贡井区龙潭小学校 刘雪梅 执教年级：五年级 教学篇目：牛郎织女 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城选材说明本组教材是围绕民间故事这一主题来编排的，将再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。教材中选入了牛郎织女这篇课文。同步教材中安排了三篇课文，白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城。本组教材为孩子们打开了了解中国传统文化的另一扇窗。 牛郎织女表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。白蛇传让我们不禁对那个一心行善，从不作恶的白娘子产生怜悯之心。梁山伯与祝英台中梁祝二人牺牲自己的生命换来了自由，给统治阶级以沉重的打击。孟姜

2、女哭长城让我们认识了一个忠贞、执着、敢于反抗暴政的女英雄。这些故事想象丰富，叙事生动，承载了人们对真善美的追求，显示了我国古代劳动人民的智慧，彰显了各民族优秀的民族精神，是中国民族文学的重要组成部分。教学目标梳理情节，发现中国民间故事的情节特点。比较阅读，了解中国民间故事中的典型人物形象。通过推荐书目，感受阅读民间故事的快乐，鼓励大家多读书。教学过程温故知新，整理归纳（出示图片）看图猜故事。这些都是什么故事？（我国四大民间故事）什么是民间故事呢？（生答）今天就让我们一起走进民间故事，去真切地感受它独特的魅力。引出议题“走进民间故事”（板书）。 “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。课前我们已经初

3、步了解民间故事牛郎织女。他们在老牛的帮助下相遇了，演绎了一段美好的传奇故事。你们还想再读读这篇故事吗？问题清单：牛郎织女这个故事，主要写了哪些人物？分析人物形象：织女为什么愿意和牛郎结为夫妻？牛郎：心地善良、勤劳能干 织女：心地善良、心灵手巧牛郎织女幸福的生活遭到了谁的阻拦？她给牛郎织女带来了怎样的磨难？你认为王母娘娘是怎样的人？王母：心狠手辣、绝情自私牛郎织女这个故事的结局如何？出示表格，梳理内容。故事名称男主角女主角阻挠者经历的磨难结局牛郎织女二、引导阅读，聚焦议题民间故事充满了象，常常让我们流连忘返。在同步阅读教材中，也有这样一篇耳熟能详的故事白蛇传，我们一起来读一读。1.学习提示：（1

4、）快速默读课文，了解故事内容。（2）找出关键词，梳理故事情节。（3）用“”勾画描写人物的相关词句，分析人物性格特点。故事名称男主角女主角阻挠者经历的磨难结局白蛇传问题清单：（1）白蛇传中的主要人物有哪些？你最喜欢这个故事中的谁？说说原因。许仙：忠厚老实、心地善良、踏实肯干白素贞：善良聪慧、重情重义法海一心想拆散白娘子和许仙，他做了一件什么事？你认为法海是一个怎样的人？法海：铁石心肠、自私自利、封建专制（3）白蛇传这个故事的结局是怎样的？2.总结学习方法（1）读：集中注意力，快速默读 （2）找：借助关键词句（3）悟: 分析、概括三、比较阅读，探究分享中国民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。流传最广

5、、影响最大、最具中国特色的民间故事还有梁山伯与祝英台以及孟姜女哭长城。（一）小组合作学习学习提示：1.快速浏览两篇故事，梳理故事情节。2.抓关键词句，分析人物性格特点。3.小组选择一篇喜欢的故事，完成表格。故事名称男主角女主角阻挠者经历的磨难结局牛郎织女牛郎（农民）勤劳善良织女（仙女）勤劳善良王母心狠手辣被迫拆散分离鹊桥相会白蛇传许仙（郎中）忠厚老实心地善良白素贞（蛇精）善良聪慧重情重义法海铁石心肠打入雷峰塔永不相见雷峰塔下重逢梁山伯与祝英台孟姜女哭长城（二）小组讨论让我们看看这张完成的学习卡，你有怎样的发现？（三）师总结：民间故事是由劳动人民从生活本身出发，口头创作、口耳相传的语言艺术，语言通俗，浅显易懂，不仅有鲜明的人物形象，还有环环相扣的故事情节。四、总结交流，拓展阅读孩子们，民间故事有趣吗？还想了解更多的民间故事吗？老师想给你们推荐几本中外民间故事：八仙过海、聪明的阿凡提、曼丁之狮。请你们尝试运用“读书记录卡”梳理故事内容。孩子们，让我们亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。板书设计走进民间故事人物（男主角、女主角、阻挠者） 读情节（起因、经过、结果） 找 悟 民间故事学习卡故事名称男主角女主角阻挠者经历的磨难结局牛郎织女牛郎（农民）勤劳善良织女（仙女）勤劳善良王母娘娘心狠手辣被迫拆散分离鹊桥相会白蛇传许仙