小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-群文阅读《爱的奉献》

1、群文阅读 爱的奉献教学设计屏山县和平街小学校：吴启珍 教学内容：难忘的八个字、“精彩极了”和“糟糕透了”、毽子里的铜钱、去看马戏教学目标：以“群文阅读”策略为指导，结合中年级学生的学情，以培养阅读兴趣，提高阅读水平为目的，编写本教案。教学重点：让学生在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。教学难点：培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。教学准备：阅读材料、课件（ppt)教学步骤：（上课前显示幻灯：“群文阅读”的主题片）。 一、激情导入 1、播放歌曲。 师：同学们，听着这首动听的歌曲，你想起了谁？这时，你有什么话想对爸爸妈妈说呢？（抽生答） 同学

2、们的心里有千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字爱。板：爱 2、是啊，我们爱着我们的父母，而我们的父母也深爱着我们。可以说，在这个世界上，谁也离不开爱。这节课我们就来阅读几篇爱的文章，共同感受爱的奉献。 板题：爱的奉献 3、同学们，我们这节课要阅读的文章有：（课件出示：阅读篇目） 二、阅读感悟难忘的八个字1、下面我们进行第一项任务：(课件出示“自学提示”）:请用7分钟时间阅读完四篇文章，总共2882个字的内容，一边读一边用笔勾画出让你感受深刻的语句。开始阅读吧！ 2、师:好,时间到,下面就请同学们把你阅读的感受和大家一起分享一下。我们先看第一篇文章难忘的八个字，谁来说说让你感受深刻的语句在哪？

3、抽生说。 3、师引导：（1）这小女孩一生下来就是裂唇，她心里断定：除了家里人外，没人会爱她，甚至没人会喜欢她。同学们，这样的生活还有乐趣吗？这位很自卑、很可怜的小女孩可能会想：是老天爷对我太不公平了，是命运之神对我太差了。 为了不被别人讥笑，我故意撒谎；为了不被别人嘲笑，我假装捂住耳朵。在一次耳语测验的时候，我忍耐着，可就在这时，（播音乐）我听见了那难忘的八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字（出示课件，生齐读）：“抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。”（2）这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：（出示课件，生齐读）“我希望你是我女儿！”（3）从

4、此以后，我对伦纳德夫人充满了感激和敬佩，没有一个人比我更喜欢她。因为她曾经轻轻地对我说：（生齐读）“我希望你是我女儿！”（4）从此以后，面对别人的嘲笑和讥讽，我都能勇敢地面对，因为伦纳德夫人曾经这样轻轻地对我说：（生齐读）“我希望你是我女儿！”（5）长大以后，这位裂唇的小女孩(玛丽安伯德)经过自身的努力，成为了加拿大一位著名的作家。她的成功一定离不开她小学二年级时的老师伦纳德夫人曾经对她说：（生齐读）“我希望你是我女儿！” 4、师小结：看起来平平常常的八个字，却让我们看到了，这位老师就像爱自己的女儿一样爱着这位特殊的学生，让她终于可以在其他同学面前抬起头来了。这位老师能够想到用这种特殊的方式来

5、给小女孩这种特殊的爱,完全是因为她对那个裂唇的小女孩的内心有充分的理解。（板书：理解）只有理解她，才会真正读懂小女孩的内心，也才会说出那么一句感人至深的八个字来让小女孩从此走出自卑的阴影。 真是一位善解人意的好老师！我想：今后我也应当向这位老师学习！5、过渡语：接下来我们再来看看其它几篇文章又能带给我们什么感受呢？请同学们完成第二项任务，请看任务单。 三、分小组完成阅读记录表并展示汇报 1、（课件出示：“任务单”）：请班长读读任务要求。“同学们听明白了吗?一会儿老师要看哪些小组表现得好，还有礼品奖励哟！开始吧!” （7分完成）2、好了，时间到，请各组长都上台来。 A、展示并汇报阅读记录表一。

6、师引导：文中的母亲对巴迪写的第一首诗的评价是“精彩极了”，这句话是对巴迪的夸奖赞叹（板书：夸奖）；而爸爸的评价却是“糟糕透了”，这是对孩子的批评警告（板书：批评）。其实，无论是夸奖也好，还是批评也罢，它们都是出自于父母对小巴迪共同的爱（板书：画心形），只是他们爱的表达方式不同。 B、展示并汇报阅读记录表二。师小结：是呀，如果在你的成长过程中，你一味地都是听到别人对你的夸奖和赞叹，有可能会让你变得自以为是、骄傲自满，而且还可能会让你今后不能正确地面对失败和挫折，如果一旦失败了，你就会经受不起这样的打击，所以还需要有批评、警告的力量来平衡你、鞭策你。（请同学们也记住文中的这一段话吧，一起来读一读。

7、）（出示课件）C、展示并汇报阅读记录表三。师小结：文中辛苦的老爷爷和懂事的小女孩之间都相互地为对方着想，相互地体谅对方，他们这种给他人所急，思他人所想，这样的做法其实就是一种爱的体谅。（板书：体谅）D、展示并汇报阅读记录表四。E、展示并汇报阅读记录表五。 师小结：（同学们，你们的发言都很精彩。）我们的确可以这样想：今天，父亲在别人有困难的时候，他伸出了援助之手；明天，当父亲遇到困难的时候，我相信：一定会有更多的人来帮助他。因为，这个世界是互动的，当你给这个世界献出了几分爱，这个世界也同样会回报你几分爱。文中的父亲通过自己的物质行动对那个家庭献出的爱实际上就是对他们一次无私的帮助。（板书：帮助）

8、 我建议：大家用热烈的掌声对这位乐于助人的父亲致以崇高的敬意。（鼓掌） 3、好了，请同学们评一评，刚才哪些小组表现得好？老师奖励小礼品。 四、比较发现 1、接下来再请同学们在小组内回顾一下这四篇课文的内容，比较比较，看看它们有哪些相同和不同之处？（出示课件）2、任意抽生回答。 五、迁移拓展1、师：看来，在我们的生活中，爱真是无处不在，而且表达爱的方式也不尽相同。同学们，在你们那善良、纯真的心中，爱还可以通过哪些方式来表达呢？比如我说：爱就是给公共汽车上的老奶奶让座。请你们也按照这样的句式来说一说，爱还可以是什么呢？（出示课件、抽生说） 六、总结谈话 （播音乐）师：爱是一种无价之宝，希望每个同学都能做到心中有爱，并且用你自己的实际行动谱写出一首爱的赞歌。（板书:画“线条”)就像千手观音的编导张继刚先生所说的：只要你心地善良，心中有