小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-13、《猫》教案123

1、13 猫教学目标1.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。2.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。教学准备多媒体课件、猫的图片。第2课时教学过程一、复习导入，识记字词1.师导入：上节课我们学习了生字词，梳理了课文脉络。这节课我们继续学习猫。（板书：猫）2.检查复习。（1）课件出示词语，师指名认读。（2）师指导回顾课文主要内容：这篇课文主要写了猫的哪几种不同的形象？各有什么特点？预设：写了猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫淘气可爱。【设计意

2、图】本课一开始，通过检查复习，引导学生从字词入手进一步熟悉文本，夯实语文学习的基础。同时回顾课文主要内容，理清文章脉络，为品读文本做好铺垫，激发学生阅读文本的兴趣。二、默读课文，整体感知1、引导生自读课文。（1）师过渡：同学们顺利闯过字词关，接下来我们进入课文的学习。（2）出示课件。默读课文，边读边思考：并说说老舍先生笔下的猫有着怎样的性格？（古怪、淘气）2、朗读课文，梳理文章脉络。思考：根据猫的性格特点，给课文划分层次。出示课件：第15自然段：写猫的性格古怪。第6自然段：写猫满月时的淘气表现思考：老舍先生在课文第一自然段是围绕哪句话来写猫的？出示课件：猫的性格实在有些古怪。（板书：古怪）3、

3、学习第二自然段。思考：课文从哪些方面描写了猫的性格“古怪”？课出件示：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（板书：老实）可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（板书：贪玩）可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（写出了猫的等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。板书：尽职）课件出示：（老实、贪玩、尽职猫的图片）4、学习课文第三、四自然段。思考：猫的古怪还体现在哪些地方？课件出示问题一：它要是高兴，能比

4、谁都温柔可亲：用身子蹭你腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作业时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。（板书：温柔可亲）预设：“蹭”字说明猫猫在撒娇、耍赖，“印”字说明作者对猫万般喜爱。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（板书：一声不出）预设：写出了猫在不高兴时的冷漠表现。课件出示问题二：它什么都怕，总想藏起来。（板书：什么都怕）预设：写出了猫的胆小。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。(板书：勇猛敢斗)课件出示：猫胆小、勇敢的图片。5、

5、学习课文第六自然段，感知小猫的另一种性格？（1）课件出示问题一：一根鸡毛，一个线团，都是它的玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（板书：淘气、耍个没完没了）课件出示问题二：它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（板书：胆子越来越大、抱着花枝打秋千）预设：写出猫的生气勃勃、天真可爱。（2）课件出示：猫的玩具6、课堂小结。老舍先生已亲呢的语言为我们展现了猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当作家人，当作孩子，真挚地表达了“人爱猫，猫亲人”的美好情感。板书设计古 老实 贪玩 尽职 性格怪 温柔可亲 一声不出 矛盾顽 性猫什么都不怕 勇猛敢斗 皮 格淘 耍个没完没了可 多气 胆子越来越大 生气勃勃爱 变抱着花