小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-把《精卫填海》故事讲精彩_第1页
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文档简介

1、把精卫填海讲精彩教学目标：1、背诵课文，理清楚故事顺序，明白讲故事要有顺序。2、学习如何发挥大胆的想象把故事讲精彩的方法。教学重难点：发挥大胆的想象把故事讲精彩。教学方法： 课堂自主参与、小组合作、师生互动教学准备：课件 、 精卫填海的动画片教学时间：一课时教学过程：复习引入。文言文有什么特点呢？引导梳理：行文分离，简练短小，意思深奥。背诵精卫填海。说说精卫填海讲了一件什么事情？出示课文译文。老师小结：课文译文只能简单地把故事内容翻译出来，我们称之为译文，那么如何把精卫填海讲成一个吸引人的精彩故事呢？二、把精卫填海讲成精彩的故事。一）、按事情的发展顺序讲。原因 经过 结果 常衔西山之石填于东海

2、续写一个结果：？、大胆想象，丰富故事内容。课件出示：A、抓住人物特点。B、借助插图想象场景（大海的变化）。想象人物的对话、动作、态度等。1、抓住人物特点。1）理清人物。板书：炎帝、精卫、女娃2)师引导学生说说三个人物的个性特点。 炎帝传说，远古的炎帝十分了得。他牛首人身，是有威望的部落首领。他曾经尝百草，造陶器，人们十分敬佩他。精卫她是女娃的魂魄化成的精卫鸟。她长得像乌鸦，可是比乌鸦漂亮多了。她长着彩色的羽毛，有着红色的脚，头上还有好看的花纹。 女娃活泼可爱又正直善良，总喜欢管身边的不平事，帮助需要帮助的人，部落里的人都喜欢她。 2、借助插图想象场景（板书:大海的变化）。 大海的变化：溺水前女

3、溺水时 溺水后 填大海平静波涛汹涌、风号狼吼、掀起了一个有一个的巨浪.3、想象人物的对话、动作、态度等。1）课件出示句子：去掉红色的字体行吗?为什么？板书：动作语言+态度课件出示一段对话：思考：读了大海和精卫的对话，你体会到精卫对大海什么样的态度和心情？对大海你又有怎样的感情？4)师小结：只有抓住人物的态度、动作、语言等讲故事，才能让故事故事人物有各自的脾气性格，具有独立的个性特点，那么使听故事的人才会对故事人物产生爱恨憎恶，有了喜欢与讨厌。三、练习讲精卫填海的故事。二人组合作把精卫填海讲成一个精彩的故事。自告奋勇讲精卫填海的故事。欣赏精卫填海的动画故事。四、拓展延伸：任意选择一题完成后续任务。 1、把精卫填海讲给家人朋友听。 2、试讲夸父逐日的故事。夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文:夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的

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