小学语文人教三年级下册第五组-七颗钻石教学设计

1、教学设计方案 课题名称七颗钻石学校名称荣山初级中学教师姓名李 娟知识点来源学科：语文年级：三年级下册所属章节：第五组19课学习目标1、知识与技能：（1）理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人；感知童话丰富的想象力。（2）培养学生自主、合作、探究的学习方法。（3）培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。2、过程与方法：通过朗读、交流、讨论、展示、质疑等学习，了解课文内容，体会小姑娘美好的心灵。3、情感态度与价值观：体会小姑娘乐于助人，孝敬长辈的美好品质，教育孩子做一个品德高尚的好孩子。学习重难点感悟爱的神奇力量。感受想象的无限魅力。从罐子的变化中领悟文章的主题。懂得关心别

2、人，用爱心对待生活。教学方法在阅读时能自主揣摩朗读语气，采用表情朗读法，读出童话的魅力。在内容的分析和主题探讨时，采用小组合作讨论的方法探究问题。在想象能力的训练上，采用想画面，感悟爱。设计理念语文课侧重于学生在读中感、读中悟。在教学中，我采用让学生自由读、个别读、带着感情读这几个环节，让学生在对课文充分理解后，根据出示的问题去分析、理解课文。小组合作，教师引导，带动学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。 学情分析由于对象是三年级的孩子，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此只有在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。

3、学具准备多媒体课件、水罐贴图等课时第二课时教学过程教师导学部分一、导语渲染，调动情感1、齐读课题2、情感渲染，感受水的重要性。二、紧扣“神奇”，理清“水罐”的变化几个红包内装有文章的主题的话，先不告诉学生，激励学生积极参与学习，课将结束时发放。2、课件出示：小姑娘抱着空木罐去找水，发生了哪些神奇的事情？老师根据学生的汇报，在黑板上张贴发生变化的水罐。4、出示学生找的句子，指导读句5、教生学会提问题。 看到空木罐，变成银的，又变成金的，最后还从罐子里跳出钻石，你最想问什么？ 三、紧扣“感动”以学定教，感悟“爱”（一） 是呀！为什么会有神奇的变化？课件出示此问题 老师请小组同学讨论，交流学习感受，

4、注意体会重点词句。（二）汇报展示 以学定教，生先说哪个句子，就先学哪句。共4个句子。通过不同形式的朗读和谈体会。带领学生感受浓浓的“爱”。出示句子，指导朗读。（三）我们刚才提出的问题，有答案了吗？水罐为什么会变化？（爱心）课件出示：罐子涌出水流和跳出钻石。七颗钻石升到天上，变成了七颗星星，就是北斗七星（出示） 这就是爱的神奇。四、走出文本，畅谈“爱”的故事1、揭示主题请测评小组评一下，哪个小组在这节课上讨论积极？哪些同学汇报展示得精彩？奖励红包。2、畅谈“爱”的故事爱就在我们身边，播放课件五、总结全文今天，老师和孩子们一起学习了这篇文章，老师也被感动了，让我们从今天起，学会关爱父母，做些力所能

5、及的事；学会关爱身边的每一个人，做一个快乐、热情的人，好吗？让我们记住这个美丽的童话故事。六、课后作业，爱 的 行 动1、请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。2、用你的行动让爱心像大熊星座一样普照人间 ，并记录成日记。学生活动安排展开想象的翅膀，看到什么景象。体会水的珍贵。兴奋、积极、跃跃欲试2、小组交流，并朗读体会。（教师巡视指导）3、学生汇报，预设找的句子有： 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水

6、罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。4、指导个别读，齐读。5、学生可能会问：为什么会发生变化？等生读课文，小组合作学习。（师巡视指导）学生汇报，交流感悟的句子预设如下：1、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢？就赶紧抱着水罐跑回家去。”2、小姑娘往手掌倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。3、母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”4、“小姑娘咽了一口唾沫。把水罐递给了这个过路人”。学生欢呼神奇，感受爱的魔力。请同学们想象一下，人类、动物、植物们久旱逢甘雨的喜悦情景。作为课后小练笔。请这几位同学打开红包说说里面到底包着什么。（实际是揭示文章主题的话语）此时，你想说什么？学生纷纷谈自己的感受。学生观看爱的故事片。