小学语文人教三年级下册第五组-妈妈的账单 教案

1、妈妈的账单教学设计执教者：南江镇第二小学 叶霜教学目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读课文。学习借助关键的词、句概括课文主要内容，体会到母爱的无价、无私和无声，懂得帮父母做力所能及的事情。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学准备：多媒体课件。教学过程：巧设悬念，激发兴趣。1、巧设悬念师：同学们，上课前，我们先来做一道数学题。板书：“0 60”对，060，大家对于数字大小分辨得很清楚。但是学习了今天这篇课文，也许你会有不一样的答案。2、题目质疑师：看看老师黑板上写的什么？板书：账单看看这个“账”是什么偏旁？“贝”字旁说明与金钱有

2、关。那日常生活中我们在哪些地方见过账单呢？举手发言。PPT出示常见账单3、内容质疑那你平时一定没见过这样的账单吧？这是一位妈妈给自己儿子的账单，看着这份账单，你有什么疑问吗？ 学生质疑。这份账单太奇怪了，有这么多问题值得我们探讨。这节课，我们就一起来探讨这份妈妈的帐单。 引题妈妈的账单。大家齐读课题两遍。板书：妈妈的二、初读课文，整体感知。1、初读课文，纠正字音同学们课前预习了吗？我们打开书本第79页。书读百遍，其义自见。请同学们再读读课文，其中一些难读的词、句子多读几遍，把它读通顺，开始。（3分钟）课文中有一些难读的词，老师考考大家，有信心吗？（生：有）谁来试试？抽一列同学起来，每词读两遍，

3、开始。师纠正字音。全班齐读。2、再读课文，概括大意我们读了这些难读的词语，我们再来读课文，我相信大家一定能比刚才读得更好，在读的时候，边读边思考：（1）读读课文，了解课文写了一件什么事。（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。3分钟后指名回答。提示：总结一篇课文写的什么事的时候，抓住最主要的内容。三、研究账单，感受母爱的无价。1、自己读读课文，把两份账单多读几遍，对比思考两个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。2、请同学们认真观察这两份账单，小彼得和妈妈都开了账单，这两份账单有什么区别？（1）妈妈的帐单为什么是0芬尼？（2妈妈为什么

4、要写这份账单？并把它放在餐桌旁？小结：多么不一样的账单啊！妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从不计报酬。同学们，这难道仅仅是一张薄薄的账单吗？这分明是一份沉甸甸的母爱，一份无法用金钱来衡量的母爱呀！表达训练：十年中的吃喝：天刚蒙蒙亮，妈妈就起来（ ）； 生病时的护理：记得有一次，我发烧到40度，（ ）；当每天清晨起床了，妈妈（ ）；当自己过生日时，妈妈（ ）；当生病发烧了，妈妈（ ）；当自己犯错时，妈妈（ ）；当自己有了一点进步时，妈妈（ ）；当3、小彼得明白妈妈的良苦用心了吗？你是从哪里看出来的？（1）指名读课文最后一段。（2）“羞愧万分”是什么意思？彼得为什么会羞愧万分？（3）“蹑手蹑脚”是什么意思？彼得为什么要蹑手蹑脚？（4）齐读课文最后一段。4、看了妈妈的账单后，小彼得感慨万分，你们猜猜他内心会想些什么呢？你会对小彼得说些什么？5、学习收获。四、课堂总结：妈妈的账单让小彼得懂得了爱，教育了小彼得，这是一份爱的账单。同时这也是一份充满智慧的账单，这样的事在你们的爸爸妈妈身上也有很多很多，请你们用心地慢慢