小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-教学大比武教学设计

1、附件3 汶川县“课堂教学大比武”活动教 学 设 计课名18童年的水墨画省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称汶川县雁门小学校教师姓名孟家莉学段 学科小学中段语文教材版本部编版册次 章节上册第六单元课时第一课时年级三年级学习者分析1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受3.三年级学生处于水平一阶段，接授能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练有助千他们生的集体主义意。

2、增强班级凝聚力。教学目标1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受3.三年级学生处于水平一阶段，接授能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练有助千他们生的集体主义意识。增强班集無体的力教学重点难点以及措施教学重点：通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。教学难点：体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。情感态度价值观：体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学

3、准备课件多媒体教学 环境交互多媒体教学环境教学过程一、激趣导入，引出课题。1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。2.齐读课题，仔细观察“墨”这个字的字形，猜一猜它是什么意思。课件展示（写字绘画的用品，是用煤烟或松烟等制成的黑色块状物，间或有用其他材料制成别种颜色的。）3.什么是水墨画呢？（抽生回答）出示课件（其实，水墨画是中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。）欣赏水墨画3.介绍作者。出示课件（张继楼，男，江苏宜兴人，中国著名作家。代表作营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞等。童年的水墨画共6

4、首小诗，课文选取了其中3首）二.朗读课文，扫清障碍1.我会认（开火车认读，带拼音拼读，去拼音开火车读）水墨画 染绿 破碎 浪花 溅起 凉爽2.说说你的识字方法，总结方法课件出示3.我会写（开火车认，带拼音拼读，去拼音开火车）生字归类强调“墨、染”书写4.识字游戏“小船溪水行”三、品读赏析，感受魅力。1.大声朗读课文，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？追问:孩子们在每个地方干什么呢？（钓鱼、戏水、采蘑菇）随机板书2.让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的有趣事。3.默读诗歌，思考:这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈起来。反馈，课件出示图片形象感知。4.这些景物组成了一

5、副怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。逐一展示图片，反馈“试着说一说”，先请生填空，随机答案，后齐读5.画出课文中你觉得美的句子，反复诵读，并和同桌交流这样写的好处。反馈:a垂柳把溪水当做梳妆的镜子 (比喻 溪水平静)b山溪像绿玉带一样平静(想象画面理解句子)c人影给溪水染绿了(联系上下文理解句子)d钓竿上立着一只红蜻蜓(“立”字好处，突出环境的安静)6.背一背，抓关键词(师说关键词，生背相应句子)7.学习最后一句，齐读，勾画出句子里的动词(扑腾是通过哪个方面感知的？碎和蹦跳又是从哪个方面感知到的？)8.听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同？9.多种形式读，做到熟读成诵。四、课后练习要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多