小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-21我不能失信部编版教案

1、我不能失信教学设计【教材分析】这是一篇略读课文，讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。故事的大致内容是：一个风和日丽的早晨，宋庆龄一家准备到父亲的一位朋友家去，可宋庆龄想起在当天要教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝说她改天再教，但她还是留了下来，履行了自己的诺言。【学情分析】大部分学生对宋庆龄不了解，课前让同学们搜集有关宋庆龄的小故事，老师也要准备一些有关资料来激发学生的学习兴趣。另外本课对话较多，教师一定要让学生充分地读，在读的基础上更好地理解课文。【教学目标】知识与能力1会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，体会文中描写的人物形象，感受人物品质。

2、3把握文章的主要内容，联系学生生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这两句话的深刻含义。过程与方法1安排学生自读课文，理解文章大意，划分结构层次，概括文章主旨。2安排学生在文中勾画出描写人物对话和动作的语句，抓住重点词句，联系上下文来理解人物心理，从而感受人物的品质。情感、态度与价值观通过学习本课，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信的重要意义，学会诚信待人。【教学重点】1正确流利有感情的朗读课文。2把握文章的主旨，了解人物形象，感受人物品质。【教学难点】通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【教学过程】一、谈话激趣，导入课题1同学们，你们有好朋友吗

3、？你们觉得什么样的人才能成为你们的好朋友？当有学生说出守信用时，老师板书。二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导前鼻音“盼、歉”和后鼻音“庆”。2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字新词。（1）重点词语释义。准备：打算。特别：格外。解释：说明含义、原因、理由等。忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。歉意：抱歉的意思。道歉：表示歉意，特指认错。失信：答应别人的事没做，失去信用。三、通读课文，整体感知1借助拼音或查字典通读课文，把课文读顺畅。2指名分自然段朗读课文，检查自读情况。3用自己的话完整地说说课文主要讲了一件什么事。课

4、文讲述的是一个风和日丽的早晨，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己的诺言。四、课文研读，突破重难点1阅读第1自然段，思考并回答问题。（1）从“她早就盼着到这位伯伯家去了”这句话中能体会到什么？明确：从“早”“盼着”可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。（2）宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？明确：因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”写出了鸽子的可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那

5、些可爱的鸽子。如此想去而未去，表明了她为守信做出牺牲是多么的难能可贵。2学习第210自然段，思考并回答问题。（1）学习第二自然段：宋庆龄为什么停止脚步？让学生在文中找出有关句子。（2）第3自然段运用了什么描写手法？表现了什么？明确：运用了神态描写和语言描写。通过爸爸的神态和语言，表现了他的慈爱和疑惑。（3）第4自然段的语言描写交代了什么？交代了宋庆龄不能去伯伯家的原因。（4）第5自然段中“你不是一直想去伯伯家吗”是什么句式？有何表达效果？这是一个反问句，它强调了宋庆龄一直想去伯伯家。（5）爸爸建议宋庆龄“改天再教小珍吧”，妈妈劝说宋庆龄回来再“去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮”。你

6、认为这两种做法好吗？为什么？这两种做法看似可行，但都不好。因为这些都是不守信用的表现。（6）第6自然段写道：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。”你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么？宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不是不可以，但是小珍来了却发现自己不在，会特别失望、难过；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫（因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未表明她因此就不去了），那么此时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，则直截了当地表明了自己的态度。（6）从第8自然段“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可

7、以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”的回答中，你感受到了什么？宋庆龄明明白白地表达了自己因为没有忘记这件事而失约，就是自己失信的表现。说明了这种明知故犯的失信比无意中的失信更加不对，进一步表现了宋庆龄的优秀品质。（7）第9自然段中对妈妈进行了哪些描写？有何作用？对妈妈进行了神态描写、语言描写。表明她对宋庆龄这种守信用的行为是赞同的，点明了文章中心。第十自然段中引导学生理解：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。五、拓展延伸1读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对吗？2你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？六播放曾子杀猪视频，让学生进一步感受诚实守信是一种美德。七出

8、示有关守信的成语一言既出，驷马难追。言必信，行必果。一诺千金、取信于人言而有信、言行一致课堂小结：“言必信，行必果”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。【作业布置】收集有关诚实守信的格言。2.阅读有关名人诚实守信的故事。3.写一写读了这篇课文的感受。【板书设计】21我不能失信宋庆龄诚实守信小珍人而无信，不知其可也【教学反思】这是一篇略读课文，为了充分培养学生的自主学习能力，我先让学生自己读课文前面阅读提示的内容，找出本节课需要解决的两个问题，然后再让学生齐读老师总结的学习目标。学生明白了自己这节课要完成的任务，目的明确，学习有了方向。在本课的教学中，一是让学生交流自己搜集的宋庆龄的资料。通过这个环节的学习，学生对宋庆龄就有了一个初浅的认识。二是利用老师带来的资料袋让学生再次认识宋庆龄。这便形成了第二次印象。这样不仅充分运用了资料袋，而且也加深了对宋庆龄