部编版七年级道德与法治上册1.1《中学序曲》教学设计

1、1.1 中学序曲 教学设计课题 1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感、态度和价值观目标通过学生分享、体验中小学段的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。（2）能力目标培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。（3）知识目标知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。重点中学时代的独特价值与意义难点认识到中学时代的价值与意义，能够满怀信心地迎接初中生活教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放：年度史诗级灾难大片:开学了说一说你的感受请用不同的词语，和同

2、学分享你对中学生活的初步感受。同学们好，欢迎大家来到今天的道德与法治课堂。关于这门课的对本课程做较为简单的介绍大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代中学序曲思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课新的起点（一）说说你的故事我认识的第一个新同学是.我上第一节课的心情是.来到中学是一种什么样的体验？对于中学生活，你有什么样的期许或打算？（二）比一比：小学与中学的不同方式：小组讨论规则：1、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。 2、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 3、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

3、4、小组讨论时间为3分钟。中学与小学的比较（图表）展示图片（三）想一想：榜样想一想：钱学森的故事带给你什么启示归纳：中学时代的作用观看视频：思考生命进阶的具体体现有哪些?成长的礼物（四）挑一挑：成长礼物在上面的成长中，你最想挑选哪类礼物？为什么？归纳：做一个更好的“自己”写一写：更好的“我”小学生活的得与失 未来生活新打算展示图片：中学时代为我们的发展提供多种机会(p6)中学生活会给我们带来哪些变化？组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。学生回答小学与中学不同：学科、环境、教师、同学等等观看图片，认真思考要选择的礼物；以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，

4、积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；通过表格对比，可帮助学生对中学与小学的不同有一个清晰的认识拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好 板书1.1 中学序曲一、教学目标1.情感、态度、价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；热爱中学生活，积极应对各种可能与挑战，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。2.能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。3.知识目标：通过自主学习法理

5、解新起点。通过案例分析、小组合作探究法领悟中学时代的重要性。通过情境探究法理解中学时代馈赠给我们的成长礼物。思考我们如何面对中学时代。二、教学重难点重点：中学时代的重要性。难点：中学时代的重要性。教学课时：1 课时教学过程教学环节一：激情导入，明确目标导入新课导语：生命好像一场旅行。告别小学生活，度过愉快的暑假，我们满怀希望跨入了中学的大门。（图片展示）教师：这张照片熟悉吗？锦玉中学，欢迎大家进入锦玉开启新的学习旅程。首先，我想代表学校，采访一下你们，看你们对学校了解多少。师：你能准确的说出我们学校的地址吗？师：你知道我们学校的校训吗？师：你知道我们学校的校徽吗？师：你知道我们将学习哪些课程吗

6、？总结：通过刚才的学习，大家对我们的学校这个大集体有了初步的了解，接下来，让我们带着对新的学习征程的期待，拉开我们的学习帷幕中学序曲。明确目标展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！教学环节二：设置情境，问题导学（一）目标导学一：新变化1.师：进入初中，我们成为了一名初中生，这是我们的新身份；2.活动一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。讲讲我的故事。（教师示例）师：新感受3.探究与分享一 你认为中学生和小学生有什么不同?师：给大家一个提示：展示ppt（锦玉中学学生的活动）总结：新变化（别样天地） 中学生活把我们

7、带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新的起点上。教学环节三：思维碰撞，拓展提高导入：中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。刚刚进入中学的我们，应该努力调整自己的状态，积极适应中学生活的节奏与特点，争取在短暂的中学生活中实现自我的突破。很多成功人士的中学时光都是十分珍贵并且让人记忆深刻的。下面，让我们来看看一位科学家眼中的中学时代是怎样的。探究与分享二 小组讨论：从钱学森先生的经历中， 你认为中学生活对我们成长有何意义？师：展示图片，你知道图片

8、中的人物是谁吗？钱学森，让我们一块儿了解他的生平，带着这两个问题，阅读资料，深入思考。师：引导中学生活对我们成长的意义教师归纳：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个 新阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.怎样理解生命的进阶？身心得到发展；自我意识逐步觉醒；思维水平和理解能力不断提高；生活体验日渐丰富（二）目标导学二：成长的礼物1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？2.它会给你的生活带来什么变化？答案提示：（1）可让学生根据自己的情况据实回答，例如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手

9、漂亮的字、意志坚强、学会自立等等。有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难；它会使我有更多的责任、更强的自觉性，能够自觉地独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？ 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开社会之门 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 4.在新的环境中，我们有机会改变

10、在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。5.中学生活对我们意义重大，我们在这个阶段应该怎么做呢？首先，同学们来说一说自己的想法；其次，老师告诉大家：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。四巩固提高，达标检测（一）课堂小结1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会2.总结：中学生活的序幕刚刚拉开，肯定在今后会面临各种可能和挑战，所以我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为自己美好的明天付出不