小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-金色的草地屈瑜晒课版

1、 金色的草地甘溪九年制学校 屈瑜教学目标：让学生在感情朗读、交流中体会、感悟语言文字、读懂课文内容、能用自己的话说出草地变化的情况以及草地变化的原因。鼓励学生与生活实际相联系品味语言，体会“我”观察的细致。教学步骤：读课文，回忆课文描写场景师：请同学们自由的朗读课文，一边读一边想想课文都描绘了哪些场景？出示图片一，师：谁能描绘这幅场景图？生：这幅描绘了窗前的金色草地。师：我家门前的金色草地。出示图片二，师：这幅图又描绘了怎样的场景？生：这幅图描绘我和弟弟常常在草地上玩耍。出示图片三（金色草地变绿色草地），师：谁能描绘这幅场景图。生：这幅图描绘了草地在变化。师：其实真正的草地颜色变化不会像这么快

2、，老师为了让大家更直观的看到草地颜色的变化，就把草地颜色变化的速度加快了。出示图片四，师:这幅图描绘了怎样的场景？这幅图描绘了我和弟弟草地一起睡觉，一起起床。师：其实呀，这四幅图就是对应课文的这四个自然段，本单元的习作单元，我们最终的目标是要把我们的观察所得写下来，那本单元的交流平台上也告诉我们，要想把观察所得写下来，就要留心观察身边的事物，做好细致的观察。今天我们来一起深度的学习第三自然段，通过第三自然的学习，让我们一起体会小作者是如何细致的观察事物的，学习观察的方法。二、整体学习第三自然段PPT出示第三自然师：谁来读一读第三自然段。抽生读（如果生读不好，老师纠正，努力把他读好）。 师：我们

3、来回忆一下这个自然段他写了什么？（如果生回答不出来，就问：这个自然段写了什么的变化？） 生：写了蒲公英颜色的变化师：我们把我们的观察所得写下来。板书：草地颜色的变化）。 师：草地颜色怎样变化的？抽生回答。生：不断变化。师引导：先（ ）然后（ ）最后（ ）师：这个小男孩观察到草地颜色的变化，先是绿的，然后变金色，最后变绿色，他对草地进行了细致的观察师：你们觉得这是一个怎样的小男孩？抽生回答。（师提示：这是一个（ ）小男孩）。生：细心，爱观察。三、深度学习第三自然段，体会小男孩的细致观察。出示第三自然第一句，抽生读，师：哪个词语特别能反应出这个小男孩特爱观察，善于观察？你们找找一个词语。生：发现。

4、师：说说你的理解，发现是什么意思呀？生：就是看到以前没看到过的东西师：这个小男孩以前认为这个草地是什么颜色的？谁来边读这句话，边填空。出示PPT：小男孩常常在草地上玩耍，（ ）色的草地给他带来了快乐。 有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的师：他以前认为草地是什么颜色的？生齐回答：金色的师：对于这个金色的草地，这个小男孩再熟悉不过了，他稍微的留心，一天早晨他就发现了，早上的草地是什么颜色的呀？生齐答：绿色。师：可见留心观察（板书：留心观察）事物，就会有新的发现。师：再来读读这句话，来感受这个小男孩是个留心观察的孩子。生齐读师：同学们，小男孩留心观察，他发现草地颜色的变化，他

5、是怎样观察的？他是按照什么样的方法观察到的呢？师：小男孩师什么时间发现草地颜色跟以前不一样？生：早上。师：这个小男孩带着这个问题又去进行观察，是什么时候呀？生：中午。师：还有什么时间进行观察的？生：傍晚。师：我再问问大家，他最终观察的结果，什么时候草地是绿色？什么时候变成金色？什么时候又变化绿色？生：早上、中午、傍晚 师：借助这些关键词，我老师在问问大家，这个小男孩是按照什么样的方法，观察到这个草地有变化的？这回谁有新的发现？生：从时间上观察的师板书：草地颜色变化 不同时间 留心观察师：小男孩是按照不同时间，反复观察，才发现了草地颜色的变化。师：让我们再来读一读这一段话，让我们再次感受小男孩运

6、用的观察方法，我来读红颜色的部分，你们来读黑颜色的部分。师：有一天，我起的很早去钓鱼，发现生：草地并不是金色的，而是绿色的。师：中午回家的时候 生：我看见草地是金色的 师：傍晚的时候生：草地又变绿了师：就这样，小男孩通过不同的时间观察到了草地颜色的变化。出示图片，师：同学们现在让我们一起把我们的学习所得填一填吧。抽生回答填。师：好，现在我们接着来观察，刚才小男孩观察到草地颜色的变化，小男孩除了观察到这个之外，还有没有新的观察。谁愿意来读读这个自然段？抽生读PPT展示：3自然段（这是为什么呢？草地就变成绿色的了）（发现着重红色）师：除了蒲公英颜色的变化，小男孩进行细致的观察，还发现了什么？生：蒲

7、公英的花瓣就像我们的手。师：这个时候小男孩观察的还是草地吗？这个时候观察的是什么了？生齐答：蒲公英师：对他在观察蒲公英了（板书：花朵）师：小男孩还发现了什么？生：发现蒲公英就像我们的手，可以张开合上师：他在观察蒲公英的什么在变化呀？生：观察蒲公英的花瓣在变化师：观察蒲公英的形态在变化，可以张开、合拢（板书：花朵形态变化）师：还有什么发现。生：金色的花瓣被抱住的时候，草地就变成绿色师：他发现花朵形态的变化，影响草地颜色的变化师：小男孩有我们刚才说的这么多的发现，那他是这么得到的？他是通过什么得到的Ppt出示：这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的。抽生来读生：通过仔细观察得

8、到的PPT加深仔细观察 板书：仔细观察师：看来仔细观察是这么的重要。那我们接下来继续来看一看，这个小男孩是怎么进行细致观察的？谁再来读一读一段话，再从里面找一找答案。抽生朗读师：那小男孩是怎么观察到花朵形态变化的？他是按照什么方法发现的？生：他是来到草地上仔细观察的（PPT加深来到了草地上）师：同学们咱们回想一下，这个小男孩早上去钓鱼，他发现草地是绿色的，同学们，咱们设想一下他会站在哪儿观察？师：站在草地旁边，站在路边，从远处就能看到草地的颜色，如果他想看看花朵形态的变化，看看草地里面的一朵花，他站在那儿去观察？生：站在草地里师：对于这朵花，细致的观察，要怎么样？越走越近，才能越看越细致。师：

9、谁来总结一下，小男孩是用什么样的方法来观察？生：用远近来观察（师补充：由远到近）师：我们就是由远到近，通过不同的地点，越看越仔细才发现了花朵形态是变化的（板书：不同地点）师：那我们再次读一读这句话。（ppt：这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的）生齐读师：谁来给花朵合拢，张开时，加上一个时间？PPT展示 抽生回答师：那同学们，关注这些关键词，小男孩除了通过由远到近进行细致观察外，他还通过什么方法进行细致观察，发现了花朵形态的变化生：还通过不同时间段观察师：小男孩是通过不同时间，不同地方反复观察得到结论师：那我们再来把我们的观察所得说一说。小组内互相说一说抽生回答 PPT展示师：请同学们一起看一看书后的第二题，这个跟老师的有些不同，你能填好吗？请同学们拿起你的笔自己认真的写一写，开始填吧！师：谁愿意和我们交流一下答案？抽生回答 师：同学们真聪明，看来我换了一种方式，你也能