小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-1金色的草地（教学设计）_第1页
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文档简介

1、金色的草地教学设计 部编版小学语文（三年级上第五单元）执教：内江市桐梓坝小学校 王中华教学目标：1. 学会本课生字词语。2. 读懂课文内容，明白草地色彩变化的原因。3. 学习想象课文内容的场景，学习作者观察的细致。4. 交流生活中你观察到的事物的变化。教学重难点：1. 明白草地色彩变化的原因；2. 学习想象课文内容的场景，学习作者观察的细致。教学课时：第二课时教学过程：一、导入谈话导入，激发学生学习热情。二、出示学习目标让学生明确学习任务，达成有的放矢。三、检查预习情况1. 正确读出本课生字2. 辨析字形3. 注意本课的形近字和多音字以及个别生字的重点笔画。四、学课文1. 课文主要写了什么内容

2、？ 草地上蒲公英开放时美丽的景色。 2. 这片草地给我和弟弟带来了快乐吗？ 常常在草地上玩耍。（吹蒲公英绒毛） 3. 草地的色彩为什么会发生变化？ 因为蒲公英的花朵是可以张开、合上的。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 4. 作者对这片草地的情感是什么？找出相关的句子。 喜爱之情。（带来快乐；多么多么）五、学语文1. 作者是怎样观察到草地的变化的？ 去钓鱼的往返途中发现的。2. “这是为什么呢？我来到”作者采用了 什么修辞手法？ （修辞手法：设问。） 特点：提出问题并回答问题。3. 课文写出了草地的两种场景，你知道吗？ 动态的场景（2自然段）；静态的场景（3自然段）。4. 师生读课文，想象课文描写的场景开满蒲公英的草地，给我们带来了不少的快乐。动态美蒲公英静静地变化着色彩，让草地显得格外神奇和美丽。 静态美六、学习拓展 你留意过身边哪些事物的变化？和大家交流一下。七. 作业布置1. 完成课本后作业2. 完成练习册。八、板书设计 玩耍带来快乐（动

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