小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《金色的草地》学历案叶蕾

1、金色的草地第二课时设计者：叶蕾【主题与课时】部编版小学语文三年级上册第五单元金色的草地（第二课时）p66-67【课标要求】 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。【学习目标】1，读懂课文内容，体会作者观察细致，能用自己的话解释草地变色的原因。2，观察身边的植物，注意事物的变化，并能够表达清楚。激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。【评价任务】完成课堂活动一。（检测目标1）完成课堂活动二。（检测目标2）【资源与建议】1.金色的草地

2、是部编本教材三年级上册第五单元第二篇精读课文。这一单元是专门的习作策略单元，在这一单元中，要让学生体会作者是怎样留心观察周围事物的，并且要培养学生的观察习惯，让他们的观察能力通过本单元的学习得到提升。习作策略单元的精读课文指向表达方法，要从阅读中学习表达方法，结合本单元交流平台的学习内容，本课精读课文的学习目的是让学生体会留心周围的事物会让我们有新的发现，以及细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解，重在激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。2.三年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对于新鲜事物充满好奇心，而且也具备了初步感知课文内容的能力。但学生生活阅历有限，对蒲公英花

3、朵的开放、合拢的变化的理解颇有难度，也很难体会到发现的乐趣。本课的学习流程是读明白说清楚写清楚，在学习中可以先通过完成任务一体会观察的乐趣，再在任务二中写作和分享。【学习过程】字词复习：1.师：今天我们继续学习第16课金色的草地。（出示字词）自读，抽小组读。2.师：你们真厉害！上节课我们从课文中知道了两件事（课件出示），第一件事是小哥俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹，第二件事是他们发现草地是会变颜色的，知道了变色的原因。（书上插图）看，他们玩儿得多（生：开心）啊！我们用朗读一起加入他们吧。（课件出示）齐读第二段。3.师：听了你们的朗读，我仿佛看见了兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景。

4、引读：有一天（课件出示）师引读：这是为什么呢？（请生自己勾画句子，自由练读）（PPT出示段落，齐读）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上（边读边做动作）花朵张开时（你来读），花朵合拢时。这句话里用了比喻的修辞手法。（生：比喻）把蒲公英的花朵比喻成手掌。（课件出示比喻图片）过渡：现在你们都是蒲公英花朵了，拿出你的小手，让我们来做做蒲公英花变化的样子。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（出示图片）老师带领做动作。花朵张开时，指名读（花瓣是金色的，草地也是金色的）；一朵蒲公英花张开，草地能变金色吗？（不能）那第二朵谁开？你来读。第三朵，谁来？让我们把所有的花朵都开起来吧，一起

5、读。哇，此时此刻，老师仿佛看到了一大片金色草地。蒲公英花们，现在把你们的花瓣合拢。哎呀，草地变绿啦。一起读：花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。你看，作者用手掌张开、合拢的动作来说明花朵姿态的变化合草地颜色的变化，就把草地颜色变化的原因写得更加清楚、有趣了。小蒲公英们，想不想看看真正的蒲公英？（播放蒲公英视频）现在知道为什么有颜色的变化了吧？接下来，请同学们拿出学历单，完成活动一中的1。课堂活动一：根据课文第3自然段，完成下面的表格，体会作者观察的细致。时间草地颜色变色原因早上绿色中午金色傍晚绿色我能和组员一起把表格里的内容说清楚。师：1号介绍组名，2、3、4号说表格，5号小结

6、，6号答疑。师巡视观察和个别指导。（提前准备好投影仪。）小组合作，上台展示和交流。邀请2个小组上台展示。评价，小组奖励小花。（师根据生的回答，写板书）师：这片草地给“我”和弟弟带来了无穷的乐趣，难怪“我”会由衷地赞美它，引读多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！让我们回到书本，带着对蒲公英的喜爱再读一读最后一个自然段。（齐读4段）课堂活动二：师：咦，草地这么神奇，作者之前为什么没发现呢？文章中有一个词语就是答案，你能找出它吗？（生：仔细观察）师板书。没错，窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但他稍加留意，就发现了奇妙的变化，而仔细观察，让作者对蒲公英有了更多更深的了解。其实我们生活中，也有很多司空见

7、惯的东西，只要我们留心周围的事物，（板书：留心）就会有新发现。孩子们，你会观察吗？今天老师就带来了一种和蒲公英一样神奇的植物，请你像作者一样仔细观察它的样子、颜色以及在不同时间的变化。（播放含羞草视频）我能仔细观察视频中植物的样子并注意叶片的变化，然后把自己的观察说给组员听。（课件出示图片）同桌自由交流。抽生发言。我能把自己的创作读给小组成员听。起初 ， ， 你用手轻轻一碰， ， ， 。 3.我能和全班交流自己的观察所得。 小组互相读一读。师：孩子们，今天我们进一步学习了金色的草地一课，希望我们都能像作者一样留心观察和仔细观察身边的事物，发现它们的秘密。老师最后送一句话给你们（课件出示）法国雕塑家罗丹曾说过：“