小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-《火鞋与风鞋》导读课

1、火鞋与风鞋导读课教学设计书本分析这是一本关于儿童成长的书。这本书的主人公是一对父子。儿子提姆是一个又胖又矮的男孩儿，正在上一年级。因为相貌的缘故，同学们经常给他起外号，“狮子狗儿”“小胖墩儿”。提姆因此非常烦恼，他也经常对同学们做出反击，可是苦恼仍然困扰着他。提姆的父亲是一名鞋匠，一家人只能生活在地下室里，父母只能满足提姆最低的需求。因为各方面的压力，提姆的自尊心受到很大伤害，甚至不想做自己了。好在暑假来到了，“火鞋提姆”和“风鞋爸爸”踏上了一条“流浪汉”的道路。几个月的流浪经历让小提姆能够清醒地认识自己。回到家的时候，他已经不在乎别人叫他“狮子狗儿”“小胖墩儿”，已经不是经常哭鼻子的那个小男

2、孩了，他找到了自己，找到了自信。提姆仿佛一下子长大了，是旅行中的经历让他对怎样和人相处有了更多的认识。“风鞋爸爸”绝对是个好爸爸，虽然他只是一个鞋匠，虽然他能送给儿子的礼物只是一双鞋子。“风鞋爸爸”的言传身教令人佩服。他有勇气带着7岁的儿子去“旅行”，他用一个个生动的故事教育孩子，同时用自己的豁达与坚韧激励着孩子。这本书既可以给孩子看，让孩子懂得去认识自身；也可以给大人看，让大人们知道应该怎样教育孩子。学情分析三年级的孩子与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段，但还不能共患难。他们往往把学习的好坏当成衡量人的能力的标志。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，而且情绪变化极大

3、。他们需要正确认识别人和自己的优缺点，悦纳自己。三年级是培养阅读习惯的关键期，孩子们初步掌握了阅读的预测技巧。他们喜欢阅读，对知识有求知欲，渴望阅读各种各样有趣的书籍。教学目标1.激发学生阅读火鞋与风鞋的兴趣。2.了解这本书的大概内容。3.了解主人公提姆的变化。教学重难点重点：激发学生阅读火鞋与风鞋的兴趣。难点：了解主人公提姆的变化。教学过程（一）谈话导入同学们，你们喜欢看书吗？如果你要给大家介绍一本书，你会介绍哪一本呢？为什么呢？老师今天也想给大家介绍一本书，我们一起来看看它的封面。（PPT出示封面）（二）看懂封面 1.看书名。从封面你看到老师要给大家介绍的这本书的书名是什么呢？（明确：火鞋

4、与风鞋） 2.看作者。你还从封面知道了哪些信息？（明确：作者：德乌苏拉韦尔芙尔；译者：湘雪）了解作者：乌苏拉韦尔芙尔（1922-2023），出生于德国。所发表的每一部作品均获德意志儿童文学奖，这在德国文学史上是极为罕见的。作品被译成多种语言，读者遍布世界各国。1991年，获德国青少年文学奖首次颁发的终身成就奖。 3.看图。一个小孩和一个大人躺在大树下，旁边还放着他们的背包。封面的图一般都和书的内容有关。（三）预测故事内容 看到书名“火鞋与风鞋”和这本书的封面，你来预测一下这本书会讲些什么？预测的依据是什么？ （出示句式：我预测这本书会讲 ，预测的依据是 。）师：想要知道这本书讲的什么，就去读读

5、这本书吧！（四）了解内容，阅读激趣 有个小男孩叫提姆，他的爸爸是个鞋匠，他马上就7岁了。在他7岁生日到来前，他的爸爸说：“今年我们会送给你一份特殊的生日礼物。这样的礼物，你们班上还没有哪个孩子从父母那里得到过呢。”问1：如果你将收到一份这样的礼物，你希望它是什么？这份别人从来都没有得到过的礼物，也许是，也许是这份惊喜让提姆在生日前九百分钟里充满了期待。终于到了生日的这一天，提姆一骨碌爬起床，直奔爸爸妈妈的卧室，他们来到厨房，只见出示：厨房的桌子上摆放着生日蛋糕，以及那不同凡响、棒的不能再棒的礼品一双崭新的红色童鞋和一双成人穿的大鞋。椅子上，放着两个背囊，也是一大一小。爸爸告诉提姆，等学校放假了

6、就带他出门做一次伟大的旅行！问2：你曾经收到过这样激动人心的生日礼物吗？书名的来历：爸爸还送给提姆一个新的名字：火鞋提姆；妈妈和提姆也给爸爸想了一个新的名字：风鞋老爸。现在你知道书名的由来了吗？生日后的过后的一个星期就到假期了，火鞋与风鞋的流浪历险开始了！PPT出示：在出发的时候， 爸爸问他：“你有没有带上狮子的勇气和骏马的力量？火鞋？”“我带上了一亿头狮子的勇气和一亿匹骏马的力量！”提姆大声回答爸爸，又问道，“我们会遇到很多危险和奇遇吗？”“当然了，”爸爸告诉他，“随时随地都可能要经历风险和奇遇的。”问3：猜一猜，在这一路上他们会遇到哪些风险和奇遇呢？想知道他们到底遇到了哪些风险和奇遇吗？去

7、看书吧！唱着流浪鞋匠之歌他们开始了他们的历险：流浪鞋匠之歌火鞋提姆，火鞋提姆，拉着奶牛，迈不开脚步！风鞋老爸，风鞋老爸，想吃蛋糕，馋得流哈喇。我们两个修鞋匠，森林再黑也敢闯。不怕道路远又长，不怕沟渠把路挡。火鞋风鞋，一起去流浪！风鞋火鞋，流浪去远方。他们并没有遇到这些困难，而是遇到了“吓死人的阿尔玛”“雨中的长鼻子”“能治病的小红帽”。这些奇怪的名字到底是从哪儿来的呢？去读读这本书，你就知道了。这次和爸爸一起的旅行，是提姆的爸爸送给他的生日礼物。他的爸爸妈妈为什么会送他这么特别的礼物呢？我们来了解一下这本书的小主人公提姆。（五）感知人物，阅读激趣1.旅行前的提姆书中对他这样写道：（PPT出示）

8、有个小男孩名叫提姆。他马上就七岁了。有时候,他会很悲伤,因为他是个小胖子,而且是全班最胖最胖的胖子。更糟糕的是,他还长得很矮,是全校最矮最矮的矮个子。有些孩子喊他“小巴哥”,不过不是伶俐的八哥鸟,而是蠢笨的巴哥犬哦!要不就干脆叫他“胖子”。他们其实一点儿恶意都没有,可提姆听到别人这么叫自己，还是很伤心很难过,甚至会大发脾气,生气地冲人家喊叫：“你们这些丑死了的长豇豆!一把骨头的骷髅架!竹竿栅栏篱笆墙!”看到提姆气得要死，那些孩子就开心地大笑起来。有时候,提姆一想到自己是这么的又矮又胖,就会难过得哭起来。请生读。问：看到这儿你有什么想说的？你觉得这是一个 的提姆。明确：这是一个又矮又胖、自卑、不

9、被同学喜欢的提姆。PPT出示：提姆跟爸爸妈妈住在一座大城市里。他们住的房子几乎就是个地下室，进他们家得走下三级台阶。提姆的爸爸是个鞋匠，他挣钱不多，只能刚够养活一家三口。你觉得这是一个 的提姆。明确：这是一个贫穷的提姆。PPT出示：提姆有钱的时候，就跑去买糖果,分给同学们吃。提姆觉得,这么一来,小伙伴们就不会笑话他了。可是,事情并不像他期待的那样。同学们还是该怎么样就怎么样,要是他们觉得提姆可笑的话,照样笑他没商量。有些时候,他也会把挣来的钱存起来。等攒够了,就去买一块巧克力、一根雪茄烟,还有一根可以舔很久的棒棒糖。他把巧克力送给妈妈,雪茄烟送给爸爸,棒棒糖则留给他自己。这是一个 的提姆。明确

10、：这是一个可怜、大方、关心他人的提姆。PPT出示：有一天,提姆走进了爸爸的作坊,对他说:“我马上就要过生日了!”“你想要个什么样的生日礼物呢?”爸爸问他。“唉,什么礼物都不要。”提姆回答爸爸说, “只要我能不再做提姆就好。”“你是想要再取个名字吗?”爸爸不解地同儿子,“那让我好好想一个响亮的名字给你吧。阿朵拉,你觉得这个名字怎么样?要不达哥波特?这名字听起来好了不起呀!让我再想想,还有什么没人用过的新名字。或者我们叫你楚恩王子怎么样?再不叫基库利基库罗鲁斯?”问：提姆真的是想换名字吗？你觉得“只要我能不再做提姆”的真正意思是什么呢？明确：不接受自己，不想做自己，想成为别人。是啊，同学们的嘲笑居

11、然让提姆不想做自己了，可想而知对他的心灵造成了多么大的伤害啊！你想对那些嘲笑提姆的孩子说些什么？风鞋老爸不能眼看着提姆这么伤心啊！他对提姆说：“我们从来没有，也绝对不想要另一个提姆。你就是我们在这个世界上最喜爱的孩子。看来我们得另外送你一个生日礼物了。”这个礼物是什么呢？还记得吗？明确：一次伟大的旅行！真啊，真奇怪，这次旅行居然让提姆发生了变化，你猜猜会发生什么变化？2.旅行后的提姆学生看书籍片段，小组讨论旅行后的提姆有什么变化。片段一：以前从没有人和提姆一起玩，可是在旅行中提姆居然和一群小朋友玩起了游戏。提姆得到了一个绰号“漫游的肉丸”,对此，他一点儿也没觉得受到了侮辱。这一天他过得特别开心

12、,感觉特别美好。第二天风鞋和火鞋又上路了。全村的孩子都跑来送他们,一直把他们送到森林边。“再见，风鞋先生!”他们一起喊道。“再见，火鞋提姆！明年再来，漫游的肉丸！千万小心,可别太瘦了!提姆大声笑着,也喊道: “我们明年一定会再来的，风鞋，是吧？不过到那时候,我会更加胖,更加胖的！”“不会的!”孩子们喊道, “要瘦得像大象!”“要胖得像鸟腿儿!”提姆回答。“瘦得像南瓜呀!”孩子们喊。我看到了一个 的提姆。明确：我看到了一个和小朋友友好相处、能够接受自己的特点、乐观、幽默的提姆。片段二： 旅行结束，回到城市的提姆和爸爸走进了那条熟悉的街道。街上的孩子们跟在他们身后,一边跑,一边喊:“提姆回来了!鞋匠提姆回来了!“他还是那么胖,那么矮,跟放假前一样!小胖墩,巴哥犬,给我们讲讲,你都见识了什么?你有没有从高山上滚皮球一样滚下来?真的,他们就是这么喊的可现在的提姆听了,已经一点儿都不难过了。他向孩子们招招手,也冲他们喊道: “明天!等明天我把所有的事都讲给你们听!提姆还是那么