小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-在牛肚子里旅行周

1、10在牛肚子里旅行教学目标：1学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。2能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。3通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时，获得语言概括能力的训练。4通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。5培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。教学重点：结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。教学难点：通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，引出课题。1.猜谜语。课件出示：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。（谜底：蟋蟀。）（配

2、蟋蟀图片）2.你对蟋蟀有多少了解呢？A：蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蛐蛐、将军虫，习性好斗。B：蟋蟀穴居，它们常栖息于砖石下、草丛间，夜出活动，吃各种农作物。3.今天，让我们来欣赏一下两只蟋蟀的故事。（板书课题，齐读课题。）4.介绍作者。课件出示：张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（2023年），中国安徒生奖获得者（2023年）。5.完整板书课题：在牛肚子里旅行板书：旅行（“旅”的右下部分比较容易写错撇、竖提、撇、捺。）质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生的具体情况，预设以下几种问题：预设：到底是谁在牛肚子里旅行？它是怎样旅行的？

3、它都去了哪里？红头旅行的地方可不一般，是在牛肚子里。牛肚中有些什么奥妙？今天，我们就来学学课文，长长知识。一起读课题。二、初读课文，认读字词1.初读提示，学生自学。（1）读通课文，字字音准，句句通顺（师生配合读课文）。（2）旅行 咱们 偷偷 答应 救命 拼命 打扫 牙齿 吞咽 胃部管理 悲哀 几乎 流泪 眯着 算是 一骨碌 细嚼慢咽 2.认读生字（1）重点强调 “咱、扫、算”是平舌音，“怜、拼、吞”为前鼻音；“命、刚”是后鼻音，“旅、怜、流、泪”都是边音。多音字我能分。齿 嚼 吞 咽 胃与吃东西有关选词填空：指食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。 （

4、 ）慢慢地吃东西。 （ ）迅速地一滚或一转。 （ ）A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽4.再读课文，梳理文章脉络：（ ）和（ ）在草堆里（ ），红头不小心（ ）。在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。三.课文解读1.你觉得这是一场怎样的“旅行”？（1）红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？在文中找关键句子，填空（嘴肚子第一个胃第二个胃嘴里）抽生画路线图加上顺序关联词说说：红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。2.红头为什么能从第二个胃回到牛嘴？用铅笔勾画出文中包含的牛吃食特点的句子。牛的胃是怎样消化食物的？学生交流：多媒体演示，学生学做讲解员，向大家介绍。（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】3.小结牛吃食特点。草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。拓展视频讲解反刍（又