中学初一上册数学教学工作计划

1、Word - 11 -中学初一上册数学教学工作计划练习题都是对课本例题举行的变式，或相同考点的打靶练习，力求全体过关，不过关的学生翻课本从概念定理推论的源头上找出错缘络资源十分丰盛，应用多媒体教学，对同学举行学问的传授，激活和培养同学的学习爱好，都有很大的协助。同时，也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教导教学逻辑，改进教导教学办法，提升教导、教学和科研水平。注重扬长避短，坚持岗位练功。热爱同学，热爱教导事业，必定执行于热爱同学。爱同学成长中的每一个闪光点，理解相信他们，并严格要求他们，勤奋学习。严格要求自己，谦虚向别的老师请教。通过业余时光多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的

2、教导办法，学习与借鉴对自己实用的教导同学的办法。强化理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的收获笔记，努力提升自己的教导理念与自身素养。总之，尽自己最大的努力，培养同学良好的学习习惯和行为习惯，不断提升自己的教导教学水平。 中学初一上册数学教学工作方案【六】 一、同学状况分析本学期我担任七班级数学教学，该班共有同学24人。从毕业成果来看七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力簇拥，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，

3、要重视对同学举行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学举行写法指导。同学是否掌控良好的记忆办法与其学业成果的好坏相关，七班级同学因为正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学举行记法指导。二、教材及课标分析第一章有理数初一数学教学工作方案1、利用实际例子，感触引入负数的须要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母），会比较有理数的大小。利用上述内容的学

4、习，体味从数与形两方面考虑问题的办法。3、掌控有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决容易的问题。4、理解乘方的意义，会举行乘方的运算及容易的混合运算（以三步为主）.利用实例进一步感触大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。其次章整式的加减1、理解并掌控单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区分与联系。2、理解同类项概念，掌控合并同类项的办法，掌控去括号时符号的变化逻辑，能正确地举行同类项的合并和去括号。在精确推断、正确合并同类项的基础上，举行整式的加减运算。3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础

5、上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。、4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体味用字母表示数后，从算术到代数的长进。第三章一元一次方程1、经受把实际问题抽象为数学方程的过程，体味方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的长进。2、利用观看、归纳得出等式的性质，能通过它们探索一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本任务（使方程逐步转化为x=a的形式），认识解一元一次方程的普通步骤，掌控一元一次方程的解法，体味解法中蕴涵的化归思想。4、可以找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们

6、之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系，体味建立数学模型的思想。5、利用探索实际问题与一元一次方程的关系，进一步体味通过一元一次方程解决问题的基本过程，感触数学的应用价值，提升分析问题、解决问题的本事。第四章图形熟悉初步1、利用大量的实例，体悟、感触和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些容易几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特点，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的办法，以及特别与普通的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的容易组合获得的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能按照绽

7、开图想象和制作立体模型；利用丰盛的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。3.进一步熟悉直线、射线、线段的概念，掌控它们的表示办法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4.利用丰盛的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述办法，掌控角的表示办法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会举行容易的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道等角的补角相

8、等等角的余角相等的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。5.逐步掌控学过的几何图形的表示办法，能按照语句画出相应的图形，会用语句描述容易的图。6.初步体悟图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决容易的实际问题，体味讨论几何图形的意义。7.激活同学对学习空间与图形的爱好，利用与其他学生沟通、活动，初步形成乐观参加数学活动，主动与他人合作沟通的意。三、同学学习习惯与爱好的培养针对以往同学中浮现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个同学尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯和学习爱好，这也是我们进一步转化学困生，控制同学流失的根本

9、保证。1、指导同学养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成绩的基础。基本要求：准时预习。按照教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特征等，挑选适合自己实际状况的预习办法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注重。2、指导并监督同学养成良好的听课习惯。听课是同学得到学问、进展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：要做好听课预备。包括学习用品、相关学问和心理预备。要集中注重力，用心听讲。要注重突出重点，抓住关键。要踊跃回答问题。乐观思量，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的

10、思路和办法等。老师要定期查看同学的学习笔记，准时举行指导。3、指导同学养成复习的习惯。复习是同学自己或在老师指导下，加深和巩固对所学学问的理解和记忆，检查学习效果，防止学问忘记，提升记忆本事和自学本事，为下一次新课的学习打好学问基础的重要过程。复习的基本要求是：要准时复习。复习要准时，天天复习以巩固当天所学的学问。一个单元、一个章节后，也要准时复习，准时巩固学问。复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础学问，利用理解加深记忆。复习要注重归纳总结，使学问越发条理化、层次化。4、培养同学养成仔细、准时完成作业的习惯。作业是同学加深和巩固所学学问，检查当天的学习效果，提升运用所学学问分

11、析问题、解决问题的本事的重要环节。基本要求是：要准时完成作业。当天的作业要当天完成。要自立完成作业。养成自立思量和完成作业的习惯。要注重解题办法，总结答题逻辑，答题要有一定的速度。要正确对待作业的评价。要准时纠正，找出错误的缘由所在，要仔细总结解题逻辑。各教研组每周要准时检查老师的教学方案落实状况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。老师在备课过程中，基本上可以根据新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要控制在1.5-2小时左右。老师的讲课时光普通控制在30分钟左右，留下更多的时光供同学自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推进了素

12、养教导的开展。 中学初一上册数学教学工作方案【七】 一、指导思想：七班级数学是初中数学的重要组成部分，利用本学期的教学，要使同学学会适应平时生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培养运算本事、思维本事和空间观念：可以运用所学的学问解决容易的实际问题，培养同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、状况分析：本人本学期担任七班级（3）班的数学教学工作。按照学校升初中考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平普通，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。按照上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培养同学的创新意识，激活同

13、学学习数学的热烈，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵便运用，反驳死记硬背，以推进数学教学中同学素养的培养。三、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开始尽量以引趣的形式引入课题集中同学的注重力，在课堂教学中以练为主。4、要扭转同学的厌学现象。通过晚自修时光对他们举行辅导，在日常的课堂中多赋予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生自豪心情。5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动

14、自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等举行分层即课堂练习、作业及要求等举行分层。7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，乐观发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时光让同学研究问题，激活同学的学习爱好，又能够促进学生之间的友情。8、关怀同学的学习、生活，通过课余时光多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和睦的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学

15、掌控学问的状况，举行查漏补缺本期教学进度如下：章节周数支配第一章我们与数学同行第1周其次章有理数第1至5周第三章用字母表示数第6至7周第四章一元一次方程第8至13周第五章走进图形世界第14周第六章平面图形的熟悉（一）第15至18周期末考试第19至20周 中学初一上册数学教学工作方案【八】 一、基本状况分析1、同学状况分析这学期我担当七（1）（2）两班的数学教学，这些同学整体基础参差不齐，学校没有养成良好的学习习惯，所以目标艰难。在学校所学学问的掌控程度上，对优生来说，可以透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数同学来说，容易的基础学问还不能有效掌控，成果稍差。同学的规律推理

16、、规律思维本事，计算本事要获得强化，还要提高整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出一定的时光给加强几何训练，全面提高同学的数学素养。2、教材分析：1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元

17、一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌控解一元一次方程的普通步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并通过一元一次方程解决容易的实际问题。4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。二、教学任务和要求（一）学问与技能1.得到数学中的基本理论、概念、原理和逻辑等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。2.学会将实践生活中碰到的实际问题转化为数知识题，从而利用数知识题解决实际问题。体悟几何定理的探索及其推理过程并学会在实际问题举行应用。3.初步具有数学讨论操作的基本技能，一定的科学探索和实践本事，养成良好的科学思维习惯。（二）过程与办法1.采纳思量、类比、探索、归纳、得出结论的办法举行教学；2.发挥同学的主