小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-秋天的雨教学设计发送_第1页
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文档简介

1、秋天的雨教学设计教学要求：1认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学重点：有感情地朗读课文，体会作者在遣词造句方面的特点。教学难点：能读出对秋雨的喜爱和赞美之情课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。学生：让学生在教师的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。教学时间：1课时教学过程：联系四季，育情导学。展示提前准备的秋景图。二、朗读课文，感知内容。1播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边读边想象画面。引导学生初步体悟本文语言文字的美。读准生

2、字，读通句子，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？三、学习生字词课件展示生字词引导学生学习，并通过多种形式展开朗读训练，加深记忆。四、品读课文，感受秋天之美，语言之美。感受色彩美。 （1）找找表示颜色的词。 （2）你看，这么多的颜色同时出现在一个季节，你感受到了什么？秋天是个五彩缤纷的季节。好一个五彩缤纷。还可以用上哪些词来替换五彩缤纷？ （课件出示）五彩缤纷 说话训练，感受意境美。 用自己的话说说，秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？ 引导交流，（课件出示） 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇

3、，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 指导朗读，教师小结：这么多五颜六色的景物都在秋雨轻轻地呼唤下，聚集在了一起，多么快乐，多么美啊！ 交流学习，初步感受写法。 （课件出示）“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把_给了_，_像_，_。 _是给_的，_。 _得到的颜色就更多了，_。” （3）学生挑选其中一句，写一写。五、自主学习秋天的雨所带来的气味和声音。课件展示课文有关内容，引导学生找到文中描写的气味和声音，并通过反复阅读来体

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