小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-公开课秋天的雨_第1页
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文档简介

1、秋天的雨教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重难点重点：引导学生联系上下文，理解词句的意思，读懂课文，体会秋天的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。教学课时：第二课时教学过程：一、导入课题 同学们，秋天的雨就像一把钥匙，把秋天的大门打开了，这节课就让我们走进秋天，感受秋天的美。二、复习字词 小老师领读词语，学生跟读三、整体感知 1、自由读第一自然段，谈自己的朗读感受，通过词语“轻轻地”，“轻轻的”“趁你没留意”指导学生读出缓慢和轻柔的语气。2、全班齐读，

2、读出缓慢和轻柔3、回忆课文从哪三个方面写了秋天的雨？四、品读感悟讨论交流：你对哪个方面最感兴趣？先说最感兴趣的是哪一方面？再说感兴趣的句子和段落，最后说一说感兴趣的原因。（一）气味部分1、秋雨有着什么样的气味？2、秋雨藏着哪些好闻的气味？3、小朋友的脚常被那气味勾住的“勾住”怎样理解？（联系生活实际理解词语 ）（二）颜色部分1、“五彩缤纷”是什么意思？2、指导朗读“扇哪扇哪”“飘啊飘啊”。3、背诵填空。4、怎样理解“你挤我碰”？指导读出有趣。5、指导朗读“田野像金色的海洋”一句。读出欢快。6、引导学生理解“频频点头”的妙处。从而总结“五彩缤纷”的意思。7、根据提示全班一起背诵第二段。（三）声音部分1、为什么是“金色的小喇叭”？2、小伙伴们得到消息都在干什么？五、拓展延伸仿写句子它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_给了_ ，_像_，_， _。六、布置作业1、读一读课后

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