人教新课标八年级语文下册第一单元作业设计 (人教版八年级)

1、人教新课标八年级语文下册第一单元作业设计(人教版八年级)1 藤野先生作业导航1.深入理解鲁迅先生的人生选择；2.仔细体味重点语句的含义；3.掌握一定量的字音、词义。一、基础部分1.下列加点的字注音正确的一项是( )A.绯红（） B.瞥见（） C.诘责（） D.驿站（）不逊（） 畸形（） 诲（） 托辞（）2.下列句子中有错别字的一项是( )A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。 B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。 C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。 D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。 3.结合上下文语境解释下列词语的含义。第 1 页 共 6 页（1）除下帽

2、来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流 所深恶痛疾的文字。4.本文有明暗两条线索，明线是_ ， 暗线是_。本文围绕 _这一中心组织材料，按_ 顺序组织材料。二、阅读下文，回答问题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以 上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参 观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全 用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几 片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人 夹在里边( ) 给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙 了，围着

3、看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听 得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想 ( ) 但 在那时那地，我的意见却变化了。第 2 页 共 6 页5.在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。6.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这是 _（谁）的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法 吗？7.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？8.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？9.概括文段大意。三、提高部分，阅读下文，完成

4、1014 题。我记忆中的老舍先生（节选）季羡林我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初， 我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐 鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑 假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要 我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学 生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠 若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学 教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那 一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐， 是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。第 3 页 共

5、 6 页中国人民苦斗了一百多年，终于迎来了解放的春天。我在 当时所谓故都又会见了老舍先生，上距第一次见面已经有二十 多年了。有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的 北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道 的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到 西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经 理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家 尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难 忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶老先生、吕叔湘先生大 概还都记得这一顿饭吧。老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来 细加评论，我也

6、没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然 而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑， 鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？11.请各用一句话概括作者与老舍先生交往的几件事。 12.从全文看老舍先生是一个怎样的人？13.作者对老舍先生的思想感情怎样？参考答案：一、1.D（A.；B.；C.)2.C(迭叠)第 4 页 共 6 页3.（1）油光可鉴：指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子 一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。标致：漂亮。此为反语，用来讽刺。（2）正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命 为“正人君子”的文人。深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。4.作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野 先生的崇高品质 时间先后5.： ！6.某些日本人 例略7.民族自尊心受到严重伤害。8.一心寻求救国救民的道路。启示略。9.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。二、10.略11.三十年代初，我陪老舍先生吃饭；有一天中午，老舍先生请大家吃地道的北京饭。 12.是一个和蔼可亲、谈吐自然，说话京味十足，广交各界朋友的大学教授；是一个品