小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-掌声公教案

1、25掌声第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心变化，引导学生初步学习概括文章主要内容的方法。2.理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动去关爱、鼓励别人，也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。教学难点：学会尊重、关爱别人教具准备：多媒体课件教学铺垫：同学们，这节课我们继续学习课文掌声。请用我们热烈的掌声欢迎听课的老师们！同学们已预习，老师检查字词。读得准确，清楚，但请同学们注意这几个字，像老师这样给它们注上音。老师还要检查课文哟，请捧起书。真是在认真预习，读得真流利。而且“落，调

2、”同学们读得真好，请用圆圈圈上。那能将课文内容补充完整吗？小手举得真高！孩子们真是在用心读课文，抓词真准。英子开始是文静（板书：文静）的，后来变得不再忧郁，开朗（板书：开朗）了！活动一 读 感英子变化请默读课文，用“”画出：以前文静的英子和现在开朗的英子分别是什么样子的？英子为什么而文静呢？看这位从小患了小儿麻痹症的哥哥，双腿长短不一，大小不一，走路一摇一晃，而这位阿姨也从小患了小儿麻痹症，一辈子坐在轮椅上，而英子也从小患了小儿麻痹症。所以她很文静，总是？像老师一样给默默地画上横线。是啊，当同学们做什么的时候，她总是默默地坐在教室的一角。请读：当同学们在教室里说说笑笑时，她总是默默地坐在教室的

3、一角；是啊，英子不敢与同学一起，当同学们在欢快地吃早餐时，也许英子已经来到了教室；说不定还有赖床的同学没起床时，英子已走在上学的路上，而放学后，英子总是慢腾腾收拾书包，等大家走了她才出教室。她很文静，读她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 2、上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她怕同学笑她，她变得越来越胆小读文静，总是默默地坐在教室的一角。 2、上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她越来越自卑，读她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 2、上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她越来越忧郁读她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上

4、课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子一直这样吗？哦开朗了，句子？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 忧郁的反义词，不再忧郁，就是开朗了。居然还跳舞！真是天差地别，一二组是文静的英子，三四组开朗的英子。是因为什么而变化这样大呢？课文中写了几次掌声，活动二：品 悟掌声内涵用 “ ” 划出两次描写掌声的句子。这么多同学举手，请举手的同学大声读出句子。1、就在英子刚刚站定的那一刻，教室骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。2、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在

5、掌声里一摇一晃地走下了讲台。同学们用“.”标出关键词，旁边写体会热烈的掌声是什么样的掌声？热烈、持久。哦，我们联系生活实际知道了这两个词的意思！让我们具体走进文本，这第一次热烈而持久的掌声是在什么情况响起的呢？文中的句子这样描写。读句子。这里抓住了英子的什么描写的呢？低下了头 动作慢吞吞站起来 动作眼圈红红的。神态犹豫是什么意思？迟疑，为什么迟疑，犹豫呢？此时你就是英子，你愿意把心里话告诉老师吗？听了这些话，你想对英子说些什么呢？千言万语化作默默地注视，犹豫的英子在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。这热烈而持久的掌

6、声就是我们对英子的？鼓励(板书：鼓励)在响亮而持久的掌声里，我们看到了英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。你们听英子开始讲故事了：她的普通话说得很好，声音也十分动听。她绘声绘色的把故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这热烈的掌声是我们对英子的什么？这是赞赏的掌声！此时，你仿佛又看到了什么？听到了什么？是啊，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。是啊，英子在来信中写道：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白：同学们

7、并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。一片掌声成就一个人的一生，这样的掌声怎不让人难忘呢？活动三 写 情深意更浓你也像英子一样遇到过难忘的掌声吗？你能这样说说吗？有人说：掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的信心！有人说：掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！我说：掌声是一把钥匙，为我们打开勇气的大门！你还说掌声是千掌万声汇成一句话：掌声是世界上最美的语言，它就是爱的音符！板书：爱最美的掌声（读诗歌）最美的掌声，最真的爱，让我们背下这两次掌声，让我们诵记这最美的语言！活动四 诵 积累路更长小练笔：你也像英子一样遇到过难忘的掌声吗？ 1、因为我（ ），所以 （ ）。2、有一次（ ），我（ ），大家都用（ ）的目光望着我。我却（ ），犹豫了一会儿，终于鼓起勇气（ ）站了起来，