二年级下册科学青岛版6指南针教学设计

1、3. 指南针教学设计【教材分析】指南针是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册磁铁 单元的第三课时。本课结合课程标准“知道指南针中的小磁针是 磁铁，可以用来指示南北”等相关内容，目的就是借助学生已有对指 南针认识的生活经验，让学生在经历观察、制作、使用等科学探究的 过程，体验到探究的乐趣，初步知道科学是为人类生活服务的道理。 在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会交流、合作，爱惜别 人的劳动成果。教材由三部分组成：第一部分活动准备。利用图片加文字呈现了 细线、吹塑纸、塑料杯等本节课活动需要用到的材料。第二部分活动 过程。此部分包括三个活动：活动一：认识指南针。通过呈现指南针 的结构，古代水浮

2、司南、罗盘的图片，指南针发明的有关资料。让让 学生认识指南针的结构，了解我国古代科技发展对人类的贡献。活动 二：使用指南针。通过呈现使用指南针图示和方法指导以及在什么条 件下会用到指南针的图片。目的是让学生学会使用指南针，并把使用 指南针的技能应用到实际生活中去，加强了科学与生活的联系。活动 三：制作指南针。呈现小钢针的磁化、磁化小钢针的固定、磁化小钢 针的漂浮、东南西北方向的确定明确了制作指南针的主要步骤，目的 是指导学生会做简易的指南针。第三部分拓展活动。利用自制的指南 针辨认方向。提示学生制作的指南针可以用来判断方向，这样的要求 使学生在制作指南针时认真仔细，制作的作品要考虑它的实用性。

3、本课遵循亲历操作的规律，学生通过认识、使用、制作指南针， 充分认识指南针的作用，了解科学应用于生活，给生活带来的便利。【学生分析】学生已经对磁铁的知识非常熟悉，知道磁铁能吸铁，磁铁有两个 磁极，了解了不同磁铁的磁极之间同极相斥、异极相吸，同时明白磁 铁能指示南北，有了认识指南针的知识基础，就是对指南针的结构、 如何使用、如何制作还没有系统地研究。【教学目标】科学概念目标：1.知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。2.会使用指南针。3.能制作简单的指南针。科学探究目标：1.能通过观察、比较、操作学会指南针的使用和制作。2.指导学生对制作的指南针进行反思、评价与改进。情感态度价值观：1.愿

4、意倾听、分享他人的信息。2.能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标：1.体会科技产品给人类生活带来的便利。【重 难 点】1.指南针的使用和制作。【器材准备】学生准备：细线、条形磁铁、吹塑纸、塑料杯、小钢针等 教师准备：课件【教学过程】一、导入今天老师给大家带来了一位新朋友，他小巧玲珑，方便携带，功 能却很强大，能帮我们指引南北方向，你认识他么？指南针二：探究活动活动一：认识指南针。1.提出问题：同学们玩过指南针吗?你知道指南针是用什么做的么 ? 指南针最重要的组成部分就是里面的小磁针，小磁针就是我们前面学 习的一块小磁铁，磁铁具有指示南北的作用，指南针就是利用了磁铁 能自由转动时

5、，静止后最终指向南北的这一特性而发明的。他的周围 还设置了东西南北，及他们组合成的方位指示盘。最外面就是保护他 们的外壳。2.小小的指南针，它的来头可不小呢，是我国四大发明之一，它 的前身是司南和罗盘。关于指南针的发展历史你知道哪些? 我们一起 通过视频来了解一下吧！活动二：使用指南针。1. 中华历史源远流长，中国的发明博大精深，我国的指南针传 到了世界各国，现在人们普遍把指南针当做是一种常用的工具，那么 如何使用指南针呢？2.下面我们通过一段视频了解具体的使用方法，在看的同时思考 两个问题：（1）使用方法可以分为几步？（2）使用指南针时要注意哪些问题？视频看完了，我们一起来总结一下具体方法指

6、导（1）把指南针放平，让小磁针自由转动；（2）小磁针静止后， 转动底盘，使方向指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色的一端重合； （3）对照方向指示盘确定方向。小朋友们，你看明白了么？现在你已 经迫不及待的想使用一下指南针了吧？想一想，磁体最容易受到哪些 东西干扰？在使用之前还要注意哪些问题呢？小磁针要放平，静止后，才能辨别方向；有时磁针不一定指向北； 周围不能有磁铁、铁块、手机等干扰物。注意好这些问题，使用一下 吧。3.学会了指南针的使用，再来想一想什么情况下会用到指南针 呢？（课件展示指南针的应用环境：军事、野外、航海、户外运动登 山）。指南针用的途非常广泛，里面只用到了一个小小的支架支撑，

7、那么除了支架，你还能想到别的办法技能固定小磁针，又能让小磁针 自由转动么？活动三：制作指南针。1. 准备好以下材料：条形磁铁、缝衣针、泡沫纸、装有水的塑 料杯或碗，想一想，试一试，你能用这些材料制作一个指南针么？根 据指南针的结构，只要能使小磁针自由转动，指南北，就算成功了。2. 具体怎样制作一个指南针呢？下面我们通过视频来看一下指 南针的具体制作方法。3. 你是不是也是这样做的呢？我们一起来总结一下吧！（1）磁化小钢针。用磁铁的一极，在缝衣针上，沿同一方向，摩擦约 30 次，在使用 小钢针时注意安全。（2）弯曲吹塑纸，将磁化的钢针插入吹塑纸中，使其露出两端。 （3）将吹塑纸放入盛满水的碗中，

8、吹塑纸静止后，磁化的小钢针一端指南，一端指北。（4）利用指南针调整方向，在盛满水的碗上贴上带有东、西、南、 北四个方向的标签。注意事项：水面需平稳，如若不能准确指北，再重新磨一下钢针。 4. 这种办法叫水浮法，还可以用线悬吊，称为悬挂法。5、还有的人用两根钉子和一块环形小磁铁，就做成了一个指南针， 我们通过视频来看一下吧！6、还有哪些方法制作指南针呢？开动脑筋，自选材料。7、比一比谁的方法多，谁做的指南针又美观又实用！三、课堂小结1.快乐的时光总是短暂的，这一节课，你有哪些收获呢？下面我 们一起总结一下：我们一起认识了指南针的构造及发明历史，还学会 了使用指南针的方法技巧，并且能够自己选择材料，创作一个独一无 二的指南针！真正做到了将神奇小巧的指南针，玩弄于鼓掌。课下利 用自己制作的指南针到室外辨别方向。四、拓展活动太阳和指南针都能辨别方向，他们各有什么优缺点呢？指南针方便携带，但是容易受到磁场的干扰，