二年级下册数学教案万以内数的大小比较-苏教版(2022秋)

1、二年级下册数学教案万以内数的大小比较 _苏教版（ 2022 秋）课题万以内数的大小比较单元第四单元学科数学年级二年级情感态度和价 通过动手实践培养学生动手能力。学习目标值观目标能力目标知识目标通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。 能够说出万以内数大小的比较方法能够写出万以内数的大小比比较结果重点难点学法万以内数的比较方法 万以内数的比较方法 任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习同学们，往常我们学习了三位数的比较方法， 学 生 回 答 问复习回忆上学期大伙儿还记得吗？我们一起来看一看吧。按照数值大的苹果先摘，说一说你是如何想 的？题，并讨论是

2、如何得出的学生摸索学生回答问题学生回答问题学习的知识，为新课做铺垫答案：导入新课追问：说一说你是如何比较的？答案：三位数两位数一位数差不多上两位数先比较十位，十位大就大；若十位相同就比较个位，个位大就大。小丽家搬了新家，家里新买了一些电器，妈妈 学生摸索情境导入，让学讲授新课问她：“看一看你觉得哪一个最廉价？”请你帮一 帮小丽。答案：因此是 980 的洗衣机三位数两位数一位数；因此确信四位数三位数。师：电视机和空调比，哪个价钱低？追问：说一说他们俩有什么特点？追问：差不多上四位数该如何比？师：从最高位开始观看2530 不到 3000；3180 超过 3000；因此 2530 比 3180 小我

3、们学过 3000 确信比 2021 大千位上是 2 比 3 小；因此 2530 比 3180 小。回答：差不多上四位数学生摸索回答问题学生摸索回答问题学生摸索回答问题生观看图片，多说多看，激发学生的爱好讲授过程结合动画新颖方便明白得，在讲的过程中引导学生逐步摸索问题，养成思维方式。学生学习过后要及时布置练习题反馈学生把握情形，同时加深阻碍，这几道题难度逐步增加，有一个过渡追问：你得出什么结论？位数相同，比较最高位，最高位大的数就大追问：电视机和冰箱比，哪个价钱低一些？ 答案：播放动画追问：和刚才那组数有什么不一样？答案：差不多上四位数，然而最高位也相同，差不多上 2。追问：位数相同且最高位相同

4、，如何比？答案：播放动画千位差不多上 2，能够看百位百位 5 大于 3，因此 2530 大于 2350。位数相同且最高位相同，依次比较下面的位 数，该位的数大那个数就大。追问：任意选两个数比一比？追问：按照从大到小的顺序将这些数排列？追问：你是如何比较万以内的数的？ 答案：1000010001001011、位数多数的数大：五位数四位数三位数 两位数一位数。2、位数相同：1）看最高位，最高位数大该数就大。 318025302 ）最高位相同，依次看下一位，该位数大该 数就大。253002350想想做做1、写出算盘上的数，并比较它们的大小。答案：2、哪个飞行的快一些。答案：”、“”、或“=”。答案： 2 、下面是一些动物的体重，按照从小到大填 一填。答案：21242400300033523、小明从家到学校要走 1200 米，小红从家到学校走的路程比小明多一些，那小红的路程会是？答案：课堂小结板书4、 口 里能够填几？395口 26 四位数三位数 两位数一位数。2、位数相同：1）看最高位，最高位