九年级语文上册第四单元15与韩荆州书教案语文版

1、2018 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)2018 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（ 2018 年九年级语文上册第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的 希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为 201

2、8 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)的全部内容。1 / 41 2018 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)15 *与韩荆州书1知识与技能目标：走近李白，并使学生领悟到写自荐信时要把握好语言表达的分寸。2过程与方法目标：在师生平等对话、学生自主探究和教师启发中提升文学素养。3情感态度与价值观目标:体会作者为实现自己的政治理想，极尽奉迎，又自负不羁的复杂心理。启发学生在今后 的人生中要找准自己的位置，绽放人生的光彩。目标 2 和 3。阅读法、交流法、指导法、分析法、积累法。准备相关课件。一、情景导入 生成问题有人说 ,李白活着让时代因他而骄

3、傲，死后让时代因他而光荣。无论怎样讲，这个人都将 以一种最潇洒的姿态被历史铭记 ,最终成为时代的标志。二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识（1)作者简介李白，字太白 ,号青莲居士，有“诗仙”之称 .与杜甫并称“李杜 ，他是唐代伟大的浪漫 主义诗人.其诗风格豪放 ,飘逸洒脱，想象丰富 ,语言流转自然，音律和谐。（2)背景链接李白给韩荆州的这封信写于唐玄宗开元十八年到二十一年 (730 733）之间。当时的李白 正在湖北一带游历，韩朝宗时任荆州长史。这里称韩朝宗为韩荆州是对他的尊重 .李白写这封 信，也是希望得到韩荆州的赏识，以借助他的名位 ,能在仕途上有所进益。2生难字词（

4、1）字音万户侯（hu） 仰慕 （m） 鞠躬(gng）权衡（hng) 矜持（jn) 颖 脱而出（yng)刍（ch) 荛(ro） 毛遂自荐（jin)李暠(o) 作揖（y) 甄 选（zhn）谟猷(yu) 畴曩（chu nng)2 / 422018 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)（2）词义【龙盘凤逸】比喻有非凡才能的人隐藏着而不为世人所知。【畴曩】往日。【侔】相等，齐同。【谟猷】谋划，谋略。【颖脱而出】比喻才士若获得机会，必能充分显示其才能。【雕虫小技】比喻微末的技能 .【倚马可待】比喻文思敏捷。步骤二 整体感知 走进文本1朗读指导。先听录音正音；接着默读理解文意；再大

5、声读，读准字音，读出感情。2熟读课文，归纳文章各段段意。第 1 段：极言韩朝宗地位之高，声誉之隆，并转入到对自己的介绍 .第 2 段：从才华和影响两方面介绍自己。第 3 段:阐明韩荆州居高位，自己有才情，如有机会，必将会得到赏识。第 4 段：进一步地夸赞韩荆州的功绩，抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既 有事实,表明自己的归附是正得其人，并非饥不择食的趋炎附势。第 5 段:再次表达自己想要有一展才华的机会。由自负转为自谦 .三、合作探究 生成能力步骤三 精读课文 深入了解1朗读课文说说李白是如何向韩荆州推荐自己的。交流展示 :从对韩朝宗的赞美和对自己的介绍入手。李白从多方面夸赞自己的才能

6、，以毛 遂自比，文武双全、志向高远、有气概、讲道义、文思敏捷、著作丰富。2归纳出第一段的典故并分析其作用。交流展示：第一段周公吐哺握发 , “然我一沐 ( 洗头 ) 三握发，一饭三吐哺，起以待士 , 犹 恐失天下之贤人”(史记鲁世家 )典故的作用：从内容上讲：李白在文章中捧人必夸己，利用这些典故在强调韩朝宗为伯 乐之时，也不忘强调自己就是他要找的千里马 .从艺术手法上讲：利用典故还能够达到委婉尽 致的效果，含蓄地表达出自己的用意而不显露骨。3 有人认为作为文章 ,本文确实使人不能不叹为观止，但是作为自荐信却未免飞扬跋扈 , 而且有些地方简直咄咄逼人 ,请你找出一点不妥的地方 .交流展示 : 所

7、以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯 . 愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽 之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。步骤四 深层探究 局部突破这封信可以视作是李白当时的“求职信”，他在梦游天姥吟留别中掷地有声地宣称 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，通过本文的学习 , 你觉得这是矛盾的吗 ? 透过这 个现象你怎样理解李白？交流展示：李白确实有过人之才，但在自荐时也要把握好分寸，不要太过彰显 .四、当堂演练 达成目标步骤五 总结课文 拓展延伸3 / 432018 年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书教案 语文版(1)1课堂小结李白确实有过人之才 , 但在自荐时也要把握好分寸，不要太过彰显 .我们自己写自荐信时 一方面要展示自己的才能，另一方面要态度谦虚，语气委婉 , 尽可能地做到自信而不妄自尊 大，把握好自信与自大的度 .2拓展延伸假如你是即将毕业的大学生 ,要找工作,请尝试给某公司领导写一篇自荐信。3布置作业完成课后练习。4完成名师测控本课内容。五、课后反思 查漏补缺通过与韩荆州书这篇自荐信的教学，我觉得李白从对韩朝宗的赞美和对自己的介绍 入手，接着从多方面夸赞自己的才能，以毛遂自比