外研版小学英语第五册第六模块Unit1教案

1、课Module 6 Selfassessment主复案修改题Unit 1 You can play football well.备人学习任务：1、认知目标：学习语句：Can you run fast . Yes.I can ./No.I cant .You can jump really high.You can play football well.学习单词：well,really,badly,control,catch 2、才能目标：能娴熟运用句型对自己和他人的才能进行评判；3、情感目标：让同学懂得同学之间应相互勉励、相互学习；教学重点：把握句型 You can jump really h

2、igh.You can play football well.教学难点：运用句型对自己和他人的才能进行客观评判；教具：单词卡片,挂图,录音机；运用任务：1. SB Unit 1 活动 3.2. 谈论个人喜爱哪些运动健将,他们善于什么项目；教学过程：一 热身复习 ：老师说一些学过的动词和动词词组,同学重复并做动 作；例如：run , jump , play football, play basketball, play table tennis；然后老师问：“ Who can run fast.Who can jump high.Who can play football.Who can pla

3、y football well.” 能做 到的同学就立刻说： I can. 【 活动设计意图 】通过复习学过的动词和动词词组,让同学 快速的进入学习状态；二 课文导入 ：问同学喜爱哪些体育明星,他们都善于哪种运动,以及 自己为什么喜爱他们；然后说一说自己善于的运动；最终 老师问同学： Do you know what game does Lingling want to play .And can she play it well .然后听录音,找到玲玲善于的运动；【 活动设计意图 】调动同学积极性,为同学学习英语制造良 好的情境；三 课文教学 ：1）SB 活动 1.播放磁带,同学听然后回答疑

4、题：1. Can Lingling run fast. No,she cant. 2. Can Lingling control the ball？（ No,she cant）3. Can Lingling jump high. Yes,she can.4. Can Lingling catch the ball well. Yes,she can. 同学回答疑题的同时,老师在黑板上写 fast,high,well,badly 这几个词；领读这四个词,确定同学 已把握词意；（2）接着放第三遍录音,请同学仿照跟读,把全班同学 分成三部分,分角色表演课文；【活动设计意图 】通过整体感知课文来提高同

5、学的认读能 力；同学听录音学句子和单词,既提高了听力,又仿照了 发音；四 任务完成：（1）完成运用任务 1.同学两人一组相互沟通自己善于的运 动,老师巡察赐予指导；2同学三人一组谈论个人喜爱哪些运动健将,为什么 以及他们善于什么项目；老师答应同学使用少量汉语；示例：I like Tian Liang.He can dive very well.I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast. 【 活动设计意图 】利用多种方式来练习,使同学能更娴熟的 运用当堂内容；五 课后作业：请同学调查身边的家人或同学,明白他们都有哪些才能（调查 不少于两个人）,并将他们的才能及某些才能的程度用英 语进行表述,写在本子上；【活动设计意图 】通过个性作业来提高同学的综合语言 运用才能；板书设计：Module 6 Selfassessment Unit 1 You can play football well. Can you run fast . Yes.I can ./