外研版六年级下册模块9教案

1、老师教学设计教学课题Module 9总课时数1 教学内容单词教学能正确地听、说、读、写第九模块单词,并做简洁运用；教学目标 2.创设实际情形,让同学在角色扮演中运用语言；3.激发同学学习英语的爱好；教学重点能让同学快速地认读单词,拼写单词；二次备课教学难点尝试运用这些单词；教学预备录音机、图片、卡片教学过程一、复习 复习第八单元单词,并用这些词练习说话；二、学习单词 谈话引入；出示图片,感知图意；出示单词,图词联系；老师领读单词；Wonderful what wish primary Message keep future 开展多种嬉戏,让同学反复去拼读和认读单词；指导同学用新学单词说话；三、

2、学习词组学习文档 仅供参考Best wishes primary school lots of My best friend good luck A good idea 四、稳固练习 老师出示图片,同学说出单词,并照样子说、拼、读；五、总结 说一说你仍遇到哪些困难？六、作业 誊写记忆单词；用单词写话；学习文档 仅供参考老师教学设计教学课题Module 9总课时数2 教学内容Unit1 Best wishes to you . 1会用英语祝愿对方；教学目标2.进一步稳固学习现在进行时和一般将来时；3.能听懂课文内容,并能答复与课文相关的问题；4.培育同学学习爱好；教学重点会用英语祝愿对方；二次备

3、课教学难点进一步稳固学习现在进行时和一般将来时；教学预备卡片,图片教学过程一、复习导入1. Warmer: 1师生问好；2Act out the dialogue in Unit 1. 2. Listen and chant 二、新授1. Leading: You are going to middle school .Are you excited . Why. What are you wirting in your emails. 2. Text teaching : 学习文档 仅供参考1 T: Show the pictures on the blackboard. Play the

4、tape and have the students look and listen. 2 Ss: Listen and underline the new words. Try to read3 T: Explain the new words and the sentences. 4 让同学在课文中找出用英语祝愿对方的表达；5 师生共同分析课文中的现在进行时和一般将来时 三、稳固练习1.listen and say 2.say good wished to your friends. 四、小结说说今日有什么收成？五、作业熟读课文学习文档 仅供参考老师教学设计教学课题Module 9总课时数

5、3 教学内容Unit2 wishing you happiness every day. 1会用英语祝愿对方；教学目标2通过学习培育同学听、说、写和敏捷运用语言的才能,培 养同学参加合作的意识；3.训练同学要有礼貌；教学重点会用英语祝愿对方；二次备课教学难点会用英语祝愿语向对方表达祝愿；教学预备图片,录音机教学过程一、复习导入1.look,listen and say. 2.say good wished to your friends. 二、合作学习、探究新知1.listen and read 2.Now read and wirte . then ask and answer；Q1：Wha

6、t is lingling doing. Q2: What does she wirte first. Q3: Then what does she wirte. Q4: how many letters are there . 3.Practice 学习文档 仅供参考三、稳固练习 让同学看活动 5 的图片,两人一组绽开对话 . 同学看活动 5 的图片,试着用祝愿语向别人表达祝愿；让同学两人一组绽开对话,然后写一写；Eg:good luck for the future .from xiao yong.Thank you,Xiao yong 四、总结说说今日有什么收成？五、作业 向父母和伴侣表

7、达祝愿学习文档 仅供参考老师教学设计教学课题Module 9总课时数4 教学内容Review Module 1. 稳固本课的四会单词,学习短语；2.能听说读写本课的重点句子；教学目标 3.培育同学能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力；4培育同学学习英语的爱好；教学重点会用英语祝愿语向对方表达祝愿；二次备课教学难点能听说读写本课的重点句子；教学预备录音机、录音带、卡片教学过程一、复习导入 1老师出示同学制作的卡片, 重点考察动词短语的记忆；同学写出相应的单词；二、合作学习、探究新知1放课文第一部分录音,同学跟读两遍；2出示四个问题,师引导同学回忆 2 部分；Q1：What is lingling doing. Q2: What does she wirte first. Q3: Then what does she wirte. Q4: how many letters are there . 学习文档 仅供参考询问,上台表演；4.学习 sing Listen to it for the first times. Read the word after the tape. Sing after the tape then by t