复习教案生物圈中的绿色植物和动物

1、姓名单位课题： 其次单元第一章生物圈中的绿色植物其次章 生物圈中的动物课型： 复习课授课时间： 年月日,星期,第节课教案目标：1学问目标 1 、举例说明藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特点以及它们与人类 生活的关系；（2）、描述植物的蒸腾现象,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关 系；（3）、阐明叶片的结构和各部分的功能；（4）、阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农 业生产上的应用；运用试验的方法检验光合作用的产物和原料（5）、描述绿色植物的呼吸作用,原料、应用；绿色植物在生物圈中的作 用；（6）、描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类等各种生物的主要特点及与 人类关系；

2、（7）、描述哺乳动物运动系统的组成并说明运动依靠于肯定的结构；（8）、区分先天性行为、后天性行为、社会行为；2才能目标 培育同学观看、猜想、推理、分析、综合才能；培育同学动手、动脑的才能,体验科学探究的一般过程；积极参加调查,初步形成参加社会决策的意识,增强社会责任感；3情感、态度与价值观目标 充分调动同学的学习积极性,积极与他人沟通,培育同学实事求是的科 学态度和团结协作的团队精神；通过光合作用与呼吸作用关系的对比,使同学树立起对立统一的辩证唯 物主义观点；1 / 12 教案方法及学法指导：教案过程是师生共同完成的一种特殊熟识过程,同学占主体位置,老师是主 导,老师的作用在于如何激发同学爱好

3、,发挥其主动性体验学问的形成过程；因而在本节课设计中留意观看、引导,培育同学的探究才能和思维才能；留意 学问的迁移和在生产中的应用,并适时地进行情感态度价值观的训练；课前预备：多媒体课件、挂图、各种比较图表等；教案过程：生物圈中的绿色植物：考点,学问清单：考点一：绿色植物的主要类群；1、藻类植物（1）生活环境：一般生活在水中,少数种类生活在阴暗潮湿的陆地上；（2）结构特点：大多为单细胞个体,少数位多细胞个体；无根、茎、叶的分化；细胞内含 有叶绿素、藻红素等多种色素；（3）存在意义：浮游动物和某些鱼类的饵料,大气中氧气的主要来源,有重要的经济价 值；2、蕨类植物（1）生活环境：山间阴暗潮湿的地方

4、；（2）结构特点：有根茎叶的分化,且分化出了辅导组织；（3）存在意义：是绿色植被的重要组成部分,在食品、医药、农业等方面有重要作用；3、种子植物（1）裸子植物A、适于干旱环境的特点：叶多呈针状或鳞片状,根特殊发达,根茎叶内有特别发达的疏 导组织；B、追要特点：种子暴露,没有果皮包被；（2）被子植物（绿色开花植物）A、主要特点：有真正地花和果实,种子外面有果皮包被；B、分类位置：是生物圈中最高等的植物类群,适应性最强,种类最多,分布极广；考点二、绿色植物的蒸腾作用C、概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程；D、叶片的结构：表皮：分为上表皮和下表皮,有爱护作用；叶肉：细胞内含有叶绿体,可进行光

5、合作用；叶脉：有支持和疏导作用；E、重要结构：气孔是植物体蒸腾失水的门户和与外界进行气体交换的“ 窗口”F、影响因素：光照强度、环境温度和空气流淌状况等；G、对植物体的意义：促进植物体从土壤中吸取水分；促进水分和无机盐从根部输送到茎 叶等器官；使植物体有效的散热；考点三、绿色植物的光合作用1、概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能,吧二氧化碳和谁转化成贮存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程；2、光合作用反应式及解读（1）反应式：二氧化碳+水（光能、叶绿体）有机物（储存能量）+氧气（2）解读反应式A、光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光能,场所是叶绿 体；2 / 12 B、光

6、合作用用产生的有机物主要是淀粉；（4）光合作用的应用：间作套种、合理密植；考点四、绿色植物的呼吸作用1、演示试验：现象及分析：A 、萌发种子瓶内的温度上升 萌发种子呼吸释放热量；B、萌发种子瓶内的气体使石灰水变浑浊 萌发种子释放二氧化碳；C、萌发种子瓶内的蜡烛熄灭 萌发种子的呼吸过程吸取氧气；结论：呼吸作用吸取氧气,释放二氧化碳,并产生热量；2、反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量；3、概念：细胞内的有机物在氧的参加下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程；4、意义（ 1）释放的能量一部分用于植物体的各种生命活动；（散失出去；5、应用：田间松土有利于根的呼吸,农田被水淹时准时

7、排涝；考点五：绿色植物在生物圈中的作用2）一部分能量转化成热量3、绿色的“ 能量转化器” ：绿色植物通过光合作用,将光能转化为贮存在有机物中的能 量；绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分；4、自动的“ 空气净化器” ：绿色植物不断进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的 氧气又以气体形式进入大气,维护生物圈中的碳 氧平稳；5、自然“ 蓄水池” ：绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度,增加降水量,促进生物圈 的水循环；同学练习：1对于绿色植物M 说,在下图中的5 种气象条件下,都能正常进行的生理活动是 A光合作用 B呼吸作用 C根毛吸水 D蒸腾作用2取一些萝卜块先称其质量,放在地窖中加以

8、储备,此过程中,每隔 240 小时将该萝卜块 称量一次；图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图是 3新疆昼夜温差大,哈密瓜格外甜,其缘由是 A光合作用强,呼吸作用弱 C光合作用和呼吸作用都弱 B光合作用和呼吸作用都强 D光合作用弱,呼吸作用强4俗语说：“ 大树底下好乘凉；” 以下说明不正确选项 A大树光合作用产生氧,更新空气 B大树的蒸腾作用,能增加大气湿度 C大树枝叶遮挡了阳光的照耀 D大树贮存有机物多5为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的试验获得良好成效,如图所 示的试验示意图中的塑 料袋最好为 A白色 B黑色 C红色 D无色6.“ 小草依依 ,踏之何忍” 设置这些提示语提示人们不要践踏小

9、草 ,3 / 12 由于常常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,封板结影响植物生长的主要原因是A. 植物缺少无机盐生长 B.植物缺少水影响光合作用B.土壤缺少氧气影响要根的呼吸 D. 气孔关闭影响蒸腾作用7.用新奇的大豆绿叶进行右图装置所示的实验,将其置于充分的光照下,分析 D 处的气体成分最可能发觉（）A.氧气量多于 B 处 B. 氧气量与 B 处相等C 无二氧化碳和氧气 D.二氧化碳量多于 B 处8.关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是 A.都是绿色植物 B.都生活在水 C.都没有根、茎、叶的分化 D.都用孢子繁殖11. 将下面装置放到阳光下几个小时,显现的现象是 A左

10、端下降 B 右端下降C仍然平稳 D 不好判定12.以下曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是 13. 南方地区气温高,天气酷热,绿色植物常具有较大的叶片,且叶片的气孔较大,这有利于 A. 增大呼吸作用 B. 增大水分散失 C. 提高光合作用效率D.不被动物食用19.“ 春来江水绿如蓝” 是由于春天气温相宜,水中的绿色植物大量繁殖的结 果；这类植物主要是 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物3. 小明的妈妈爱好养花；下面她所培育的4 种观看植物中,不属于绿色开花植物的是 A 吊兰 B菊花 C莱莉 D卷柏5. 右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置；对肯定时间内

11、金鱼藻产生4 / 12 的气泡数没有影响的因素是 试管的体积 A 金鱼藻数量 B C 水中二氧化碳的含量 D光源与金鱼藻间的距离15. 下图是乐乐同学为探究“ 植物光合作用所需条件” 而进行的试验操作过程,通过这个实验说明光合作用需要 25. （2022 济南）养鱼缸里常常要放一些新奇的水草,这样做的主要目的是 A. 水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B. 新奇的水草可以美化养鱼缸 C. 水草是鱼的重要饵料 D. 水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量24（ 12 分）分别把一段绿色的枝条放在甲、乙两个玻璃罩内；在甲玻璃罩内放清水,乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液；把它们放在黑暗中一天,然后移到光下照耀

12、几小时；分别剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素；用清水冲洗洁净,再滴上几滴碘液；（1）这个试验可以证明：_ A光合作用需要水 B 光合作用需要二氧化碳C呼吸作用能产生二氧化碳 D呼吸作用需要氧气（2）滴加碘液后,在 玻璃罩内剪下的叶片会变蓝；该试验也可以证明植物光合作用的产物是 _；（3）为使试验胜利应把两个装置做怎样的处理？_, 这样做的目的是 _ ；（4）当把两个装置放在光下照耀几小时后,装置 假如对上述试验做如下的转变：内的氧气含量比较高；把乙罩内的氢氧化钠溶液换成与甲一样的清水；只将装置乙从暗处移到光下照耀,甲仍然放在黑暗的环境中；其余试验操作不变,并保持两个装置其它条件的一

13、样；请针对转变后的试验回答：（5）该试验的假设是：_ A光是光合作用的条件 B水是光合作用的产物C氧气是光合作用的产物 D二氧化碳是光合作用的原料（6）试验过程中,检测两个装置内二氧化碳浓度,较高的应是；（7）在生活中人们往往有一些做法,来提高自己生活的环境,增强身体的体质,依据所学学问,判定他们的做法是否有肯定的科学道理,并简述缘由；（4 分）在卧房中放些花卉有益身体健康_ _ ；傍晚比早晨锤炼好 _ _ ；5 / 12 27. （2022 年山东泰安）某讨论性学习小组的同学利用以下装置探究植物的呼吸作用,请分析回答：（1）通过上图所示试验,可以得出的结论是_ ；在实验中 B 装置的作用是

14、_（2）C处玻璃罩不能透光的缘由是（3）图示试验完成后,假如证明_ ；C 中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法及试验现象分别是：_ ；（ 4 ） 植 物 和 动 物 均 能 进 行 呼 吸 作 用 , 在 它 们 的 细 胞 中 进 行 呼 吸 作 用 的 结 构 是_ ,进行呼吸作用的意义是_（5）试验后,拿开 C玻璃罩,会发觉其内壁上有很多小水珠,这些小水珠主要来自植物的 _ ,绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的详细作用是 _（6） C 中的绿色植物为被子植物,你认为“ 被子” 两字的详细含义是 _ _ 4（ 2022 济南）（ 7 分）某生物爱好小组的同学为讨论植物的

15、生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸取二氧化碳）：1 第一将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是_ ,然后将甲、乙装置放在光下照耀几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是_装置中的叶片；此试验现象可以证明_- 是光合作用的原料；2 假如乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必需放在_ 环境中,其目的是防止植物进行_；3 在试验过程中,玻璃罩内壁显现的水珠主要来自植物的 _,水分是通过叶片上的 _散失的；6 / 12 生物圈中的动物：学问清单：考点一：无脊椎动物1、环节动物：蚯蚓：身体分节,靠潮湿的体壁呼吸

16、,通过肌肉和刚毛的协作使身体运动；主要特点：身体由很多相像的环状体节构成；2、节肢动物：蝗虫： A 、身体分为头、胸、腹三部分；B、运动器官：足和翅；C、呼吸器官：气管,气门是气体出入身体的门户；内水分蒸发；主要特点：身体分部,躯体、足、触角均分节,体表有外骨骼；考点二：脊椎动物：考点三：动物的运动3、哺乳动物的运动系统：由骨、骨连结、和骨骼肌组成；4、骨骼：由骨和骨连结组成；5、骨连结：不活动的连结；半活动的连结；活动的连结（关节）：关节面（包括关节头和 关节窝）,关节囊,关节腔；6、骨骼肌：由肌腱和肌腹组成,有受到刺激而收缩的特性；（4）运动的实现（1）屈肘时,以图乙中的【f】肱二头肌为主

17、的肌群收缩,以【g】肱三头肌为主的肌群舒张；（2）骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激会收缩变短,并产生肯定的拉力,牵动骨环围着关节 活动,从而产生运动；（3）人体任何一个动作,都是在神经系统的支配和其他系统的帮助下,由骨骼肌、骨和关 节三者和谐协作完成的；考点四：动物的行为 1、先天性行为：生来就有的,由动物的遗传因素所打算的行为；2、学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活体会和学习获得的行 为,又叫后天性行为；3、社会行为（1）概念：营群体生活,其行为具有肯定的社会性的行为；（2）特点： A、群体内部有明显的组织；B、成员之间有明确的分工；C、有的群体内部存在的明显的等级；（3）

18、群体间信息沟通：利用声音、形体姿势、动作及气味传递信息；考点五：动物在生物圈中的作用 1、在自然界中的作用（4）促进生物圈的物质循环；B、动物的活动影响植物的繁殖生息；C、对维护生物圈中生物的种类和数量的相对稳固起着重要作用；（3）与人类的关系A、为人类供应食品,爱护着我们生存的环境；遗传基因,产生人们所需要的药物或养分物质；构和功能创造制造出各种各样的仪器和设备；同学练习：一. 请你填写1._ 是脊椎动物特有的结构,由很多块用；脊椎动物中最高等的是动物；B、“ 生物反应器” ：通过改造某种动物的 C、“ 仿生学” ：人们仿照动物的某些结_构成,具有 _和_作2. 节肢动物是动物界中种类、数量

19、、分布的一个类群；绝大多数体外有,所以生长过程中 必需进行；身体一般分为三节；头部是感觉和取食中心,胸部是运动中心,几乎每个体节 都有一对分节的,运动敏捷有力；昆虫是唯独能的节肢动物,一般胸部有足,翅；8 / 12 3. 动物的运动方式出现性,动物通过各种形式的运动主动地；动物运动都依靠它们特定 的；4. 人体的任何动作的完成,都是由_、_和_三者和谐的协作,在_支配和其他系统帮助下完成的；5. 动物的行为依据获得的途径,可分为_行为和 _行为,前者是生来就有的,由 _打算的；后者是在_的基础上,通过_的作用,由 _和_获得的,该种行为能使动物更好地 _有特别重要的作用；二请你挑选_千变万化的

20、自然环境,对于动物的1. 天下过雨后,常常见到蚯蚓爬到地面上来,由于 ；A. 土壤中缺少空气,蚯蚓爬到地面来进行呼吸 B. 土壤中食物削减,蚯蚓爬到地面来进行觅食 C. 蚯蚓到地面上来饮水 D. 潮湿的地面有利于蚯蚓的运动2. 关于蚯蚓的说法,错误选项 ；B. 优质蛋白饲料A. 松土、增加土壤中的空气C. 增加土壤肥力D. 啃食庄稼,传播疾病 3. 以下哪项和鱼类水生生活无关 . A. 身体呈流线形 B. 用鳃呼吸 C. 用鳍游泳 D. 有脊椎骨构成的脊柱 4. 我国珍稀的鱼类动物是 ；A. 中华鲟 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 大马哈鱼 5. 哺乳类是目前动物界最高等的类群,以下各项中最

21、能表达哺乳类高等的哪一项 ；A. 体内有膈 B. 牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 ；6. 以下关于哺乳动物运动系统组成的表达,精确的是A. 由骨、关节、骨骼肌组成B. 由骨骼、骨骼肌组成C. 由骨骼、骨连接、骨骼肌组成D. 由骨、骨连接、骨骼肌组成7. 自然界中的动物和植物之间的关系是 ；C. 昆虫A. 互惠互利、和谐统一 B. 相互独立C. 相互竞争 D. 相互对立8. 侧线是以下哪种动物所特有的. A. 鱼类B. 环节动物D. 鸟类9. 环节动物与节肢动物的相像之处是 ；B. 身体分部A. 体表外有外骨骼9 / 12 C. 身体由很多体节构成D. 靠体壁进行气体

22、交换10. 节肢动物在生长发育过程中一般都有“ 蜕皮” 现象,缘由是 ；新A. 皮肤限制了身体的生长 B. 外骨骼限制了身体的生长C. 变态发育的需要 D. 外骨骼简单受损,需要不断更11. 人类讨论动物行为的目的是 ； 训练宠物A. 毁灭动物 B. C. 掌握有害动物,爱护和利用有益动物 D. 以上都不是12. 以下各种现象,不是动物“ 语言” 的是 ；A. 老虎通过啸声赶走入侵者 B. 警犬通过嗅觉找到罪犯 C. 蚂蚁依据同伴分泌的化学物质找到食物 D. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位13. 仿生学是一门蓬勃进展的学科,该学科主要是 ；A. 将动物基因进行改造,使动物生产出人类所需要的物质

23、B. 将动物的某些器官移植到人体上治疗疾病 C. 仿照动物的某些结构和功能原理,创造制造各样的仪器和设备 D. 将动物的部分身体或结构应用于仪器和设备中14. 家鸽的循环路线中以下哪种血管中流淌脉血. C. 体静脉A. 毛细血管B. 肺动脉D. 肺静脉15. 鸟类两翼边缘和尾部主要分布的是 ；B. 大型绒A. 大型正羽羽 C. 部分正羽和绒羽 D. 不同鸟类两种羽 类分布不同16. 以下表达中,与鸟类产热无关的哪一项 ；B. 呼吸作用旺盛D. A. 消化才能强C. 血液运输氧的才能强D. 羽毛保温才能强17. 下面不属于关节结构的是 ；C. 关节软骨A. 韧带 B. 关节囊关节腔18. 以下哪

24、种运动方式的动物不具有骨骼. C. 蠕动A. 爬行B. 飞行D. 奔跑 19. 下面关于骨骼肌的说法,错误选项 ；A. 骨骼肌具有收缩和舒张的特性 B. 骨骼肌附着在同一块骨上10 / 12 C. 骨骼肌受到的刺激正常情形下来自神经传来的兴奋D. 骨骼肌在运动中起动力作用20. 以下关于体育锤炼对运动系统的影响表达错误选项 ；A. 增加关节的坚固性 B. 增加骨的硬度C. 增加关节的敏捷性 D. 增加骨骼肌的数目21. 手垂提重物时,肱二头肌和肱三头肌处于的状态是 ；A. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 肌收缩B. 肱二头肌舒张,肱三头C. 二者都舒张 D. 二者都 收缩22. 利用动物制造“ 生物反应器” 必需 ； ；A. 大量繁殖动物后代B. 对该种动物进行基因改造C. 人工为其供应食物D. 挑选大型动物23. 以下关于先天性行为和学习行为的说法错误选项A. 一般说,学习行为占比例越大的动物越高等 B. 一般说,学习行为占比例越大的动物对环境适应才能越强 C.