地图版小学信息技术五年级教案全册一

1、河东试验学校教学设计主备人修改人年级五学科信息第（ 1 ）册第（1 ）单元单元名称跨入信息世界所需课时4 第一课分析重点修改建议多彩的信息世界（ 1 课时）1、信息万花筒 2、我们身边的信息技术主要 内容3、运算机与信息其次课你好,运算机（ 2 课时）1、熟识运算机 2、运算机的本事大第三课爱惜我的好伴侣（ 1 课时）1、运算机操作规程2、不要太亲热3、运算机病毒4、开头工作第一课 多彩的信息世界单教学主要涉及概念性的学问,如：信息、信息的传递方老师可以在课堂式、运算机与信息的关系等；在这一节中关键是假如帮元助同学对信息的概念建立一个最初的熟识；让同学自己分体会出什么是信息,什么是信息技术；析

2、其次课你好,运算机（第一课时）这一节中同学真正开头接触与运算机有关的学问；展现了运算机的基本分类,最常见的台式机有哪些组成上展现运算机内部分,有哪些常用外设,运算机软件的作用,运算机的部实物,让同学特点,运算机的应用领域；通过图文并茂的展现,扩展真实的感知运算同学的眼界；机构造；通过讨要求其次课你好,运算机（其次课时）论和同学搜集素老师可以适时组织同学对某一内容进行争论,例材,展现科技的如：运算机仍能应用在社会的哪些地方,哪些是已经实进展速度和转变现的,哪些仍未开发；生活的力气；通过这样的争论和总结活动,使同学进一步对运算 机的组成和应用这两部分有了更深刻的明白；第三课 爱惜我的好伴侣（ 1

3、课时）要在同学开头真正接触运算机之前,对其进行运算 机安全训练；包括：操作规程,令同学规范地使用运算 机；运算机病毒的概念及防治；主备人孙永钢修改人闫振鹏年级五学科信息第（1）册第（ 1 ）单元第（ 1 ）课 课题 1、多彩的信息世界 学问 懂得信息、信息技术的概念,信息传递的方式,运算机在 与技能 处理信息中的作用；能够从日常生活、学习中发觉或归纳,总结出信息及其传 过程 递方式,运算机在处理信息中所起的作用；通过争论、阅 与方法 教学 读等方式,让同学体验信息技术对人类生活的影响；目标 情感、培育同学学习信息技术的爱好；态度、价值观教学 重点 教学 难点 教学模式 与环节习惯养 成目标养成

4、积极的学习态度,把握举一反三的学习方法懂得信息、信息技术的概念,体验信息、信息技术对人类生活的影 响,培育同学学习信息技术的爱好；结合生活实际懂得概念；真实情境、问题性情境 提出问题 - 分析问题 - 解决问题 - 拓展延长学习特点：对未知的事物感爱好,布满奇怪心与探究欲望；学情分析 学习习惯：学习过的内容当时把握的很好,但没有复习的习惯；交往特点：喜爱与同龄孩子交往,但彼此间合作意识淡漠教具学具 多媒体资源库、局域网教学程序教学师生活动设计意图修改建议（表达习惯培育环节训练内容）一 、 单 元师述：人类有探究新知的天性,从降生的直接导入,导 入 , 明第一刻起,我们就像海绵一样不断吸取新引

5、出 “信确目标学问充实自己；人类也创造了许多工具,息”（ 环 节 变如收音机、电视机、运算机、机器人、雷式建议）达及各种探测分析仪器等,来帮忙自己获取、分析和处理各种信息；下面我们就来明白、争论这个多彩的 信息世界；二 、 自 学板书：明白信息,同学先说日第一课多彩的信息世界述：看课本其次页的六副插图；常活动中我指 导 , 合们可以猎取问：在这些日常活动中我们可以猎取那些人 与 信息 的作探究信息？那些信息,关系；（ 环 节 变述：从这些可以发觉信息无所不在,人类再看图式建议）的生产和生活每时每刻都离不开信息的搜集、传递和处理；问：信息是用什么方式传递的？人类又是怎样来猎取各种各样的信息 呢？

6、述：现在是信息社会,我们每天接触到的 信息特别多,而人体的感官对信息的 搜集才能、人的大脑对信息的分析能 力都是有限的；三 、 大 组问：那怎么办？分 组 争论 ,在生活中的帮忙我们进行信息采集、传递、加工应用,要联的这些技术就叫什么技术？汇 报 , 教指名回答；系实际问：信息技术在我们生活中有哪些应用？师点拨分 组 争论 ,运算机与信息又有哪些关系呢？（ 环 节 变各 组 派代 表式建议）下面我们来看看课本第六页- 欢乐直通车汇 报 争论 结四 、 变 式果；练 习 , 拓展提高1、2、3、4；（ 环 节 变分组争论,选代表回答；式建议）五 、 课 堂问： 今日我们主要争论了哪些内容,谁指名

7、回答；小 结 , 单元回来能说一说？（ 环 节 变（讲了什么是信息,信息的传递方式、获式建议）取方式；仍讲了什么是信息技术,信息技术在生活中的应用；以及运算机是如何处 理信息的；）反 馈 形 式作业：查找有关运算机进展史的资料,以回 家 查找 资及成效及运算机硬件的资料；料；作业分层1、学习欢乐直通车的内容2、向家长讲一讲学到了什么内容设计板书第一课多彩的信息世界设计本课实行层层深化的问题,来完成教学目标；1. 什么是信息？课后 反思2. 在日常活动中我们可以猎取那些信息？3. 信息是用什么方式传递的？4. 人类又是怎样来猎取各种各样的信息呢？5. 运算机与信息又有哪些关系呢？多让同学摸索,回

8、答,切忌老师包办灌输；主备人 孙永钢 修改人 闫振鹏 年级 五 学科 信息第（1）册第（ 1 ）单元第（ 2 ）课 课题 2、你好,运算机学问明白运算机的基本组成、常用设备,能区分硬件和软件；与技能过程 能够从日常生活、学习中发觉或归纳、总结出运算机在处与方法 理信息中所起的作用,并能利用学习到的学问解决问题；教学目标 情感、态度、培育同学信息技术学习的爱好；价值观教学 重点 教学 难点 教学模式 与环节习惯养 成目标培育同学刻苦钻研的好习惯明白运算机硬件组成；区分运算机各软硬件的区分；课件演示、真实情境、自主探究学习特点：对未知的事物感爱好,布满奇怪心与探究欲望；学情分析 学习习惯：学习过的

9、内容当时把握的很好,但没有复习的习惯；交往特点：喜爱与同龄孩子交往,但彼此间合作意识淡漠教具学具 多媒体资源库、局域网教学程序教学师生活动设计意图修改建议（表达习惯培育环节训练内容）一 、 单 元现在运算机对大家来说已经不是什么以 问 题导 入导 入 , 明新奇的事物,但是大家又对运算机明白多本课；确目标少呢？（ 环 节 变（同学依据日常实际进行回答：运算式建议）机能画画,能听歌；现在运算机的屏幕很薄；我家的机子是联想的 ）你们知道运算机有几大部分组成吗？（同学摸索并回答：运算机的组成包括主二 、 自 学机、鼠标、 Windows98 ）同学打同学已经基大家说的都是它的详细组成,实际上本 认

10、识 键指 导 , 合运算机主要是由两大部分组成的：硬件系开熟识我的盘、鼠标,作探究统和软件系统；我们先来通过课件熟识好朋可 让 学 生（ 环 节 变我的好伴侣来明白一下什么是运算机的友.swf ,了说；式建议）硬件系统；解运算机的一、运算机硬件硬件组成；主机运算机的主要部件都藏在主机里；根 据 课（1）CPU:中心处理器；件 介 绍的 内（2）内存：“ 内存条” ；容 及 图片 ,（3）硬盘：大部分资料储备在硬盘从 教 师提 供中；（4）电源：的 众 多硬 件部 件 中选 出（5）声卡、显卡：为了使运算机能 发出声音,显示出图像,在主机中仍有声相 应 部件 ,仔 细 观看 实卡、显卡；物 并

11、依据 实物 推 测使 用留意事项；三 、 大 组老师提问：你认为运算机主机箱中最学 生 思要让同学自为重要的部件是哪一个,为什么？己能分析哪（可以说,除了声卡外都特别重要,考并回答；些是输入设由于缺少其中任何一个,运算机都无法正（ 答 案备,哪些是常使用；）各不相同）输出设备；老师提问：你认为输出设备重要吗,能不能不要,为什么？汇 报 , 教（不能,假如没有了输出设备,我们学 生 自己 的让同学举例师点拨将看不到运算机的运行结果；从而无法进四 、 变 式行下一步操作；）练 习 , 拓软件与硬件的区分？展提高（我们可以拿起鼠标,举起键盘,抱起显五 、 课 堂示器；但是我们能把“ 画图” 拿在手里

12、理 解 ,分 成吗？）小 组 进行 讨小 结 , 单老师引导同学进行总结,同时检验学论；元回来生学习把握的程度；（硬件是看得见,而且摸得着的,实实在 在存在的运算机部件；而软件是看得见,但摸不找的；）让同学说一说本课学到了什么？总 结 出计 算 机 软 硬件 的 区分；反 馈 形 式请你为其他同学设计一台运算机,请考虑使 用 绘图 绘及成效到他的爱好爱好以及主要使用的途径？制；作业分层1、完成欢乐直通车的内容设计2、设计自己喜爱的运算机样式并画下来板书2、你好,运算机设计同学们都认为运算机硬件离他们很远,因此在上课前对于此项内容并课后 反思不感爱好,为了让他们能更详实的明白到运算机硬件,我将电

13、脑实物 搬入课堂,让他们眼睛能看,嘴能说,同时仍能亲自试一试拔插硬件 部件,这种学习情形的营造很重要,可以很好地激发同学的学习兴趣,以达到更好的教学成效；主备人 孙永钢 修改人 闫振鹏 年级 五 学科 信息第（1）册第（ 1 ）单元第（ 3 ）课 课题 3、爱惜我的好伴侣学问正确、安全地使用运算机,把握运算机的开、关机方法；与技能过程 依据信息的特点对自己所猎取信息的真实性、精确性和相与方法 关性进行评判,并能利用学习到的学问解决问题；教学目标 情感、态度、规范自己行为,学会负责任地使用运算机；价值观教学 重点教学 难点教学模式 与环节习惯养 成目标培育同学认真的学习态度运算机病毒的概念及防治

14、；学习特点：对未知的事物感爱好,布满奇怪心与探究欲望；学习习惯：学习过的内容当时把握的很好,但没有复习的习惯；交往特点：喜爱与同龄孩子交往,但彼此间合作意识淡漠 采纳网络广播、小组合作的教学模式学习特点：对未知的事物感爱好,布满奇怪心与探究欲望；学情分析 学习习惯：学习过的内容当时把握的很好,但没有复习的习惯；交往特点：喜爱与同龄孩子交往,但彼此间合作意识淡漠教具学具 多媒体资源库、局域网教学程序教学师生活动设计意图修改建议（表达习惯培育环节训练内容）一 、 单 元现在,运算机已经成为了人们日常生学 生 根导 入 , 明活中必不行少的重要伙伴,无论是在家中据 自 己的 日确目标仍是在学校都有它

15、的存在；为了让它更好常 经 验思 考（ 环 节 变的为人们服务,大家肯定要爱惜它,那么并回答；式建议）我们应当怎么做呢？（使用后用运算机罩盖好,防止尘土飞 入；不随便拆卸运算机零件；不把水撒在二 、 自 学运算机上 ）学 生 争论 并一、运算机操作规程指 导 , 合为了更安全地使用运算机,同学们应分析：作探究该要遵守运算机的操作规程,防止运算机阅 读 计（ 环 节 变受损；算 机 操作 规式建议）老师提问：请同学们摸索,假如不按程；照规程操作,会对运算机产生什么损坏？二、不要太亲热现在许多同学在学校或在家里,几乎 每天都要面对运算机；学习、玩嬉戏、上 网、听歌、看影碟等等,运算机已经成了练 习

16、 使用 正 确 的 操作 姿 势 进 行计 算许多同同学活中不行缺少的一部分；因此机的操作；先 让 学 生产生了许多电脑迷、小网虫、小嬉戏迷；说,再阅读1. 视力影响很大； 2. 操作运算机姿态规程；不正确；（同学演示错误的操作姿态与正确的 操作姿态；其他同学比较两种姿态的优缺 点；）（3）运算机病毒 运行速度越来越慢,仍莫名其妙地丢失了文件,这有可能就是由于运算机感染 了病毒；多让同学说老师提问：你们知道什么是运算机病学 生 依据 日毒吗？常 经 验 回重在平常操（运算机病毒可以使机器内的东西丢答；作运算机中失,会让运算机无法正常启动； ）学 生 摸索 并养成防病毒1、运算机病毒：习惯；老师

17、提问：你认为运算机病毒是否会象其他生物病毒,如“ 感冒病毒” 一样对回答；人体造成损害呢？（不会,由于运算机病毒只是一个程 序,不会影响到人的身体的； ）三 、 大 组2、预防运算机病毒学 生 亲1）不买盗版光盘自 动 手尝 试2）运行外来软、光盘要留意正 确 开 关汇 报 , 教3）使用杀毒软件机；师点拨（4）运算机的开启与关闭（ 环 节 变式建议）在日常操作中,你是否是依据操作规学 生 沟通 讨程做的？你认为在这几项规程中,哪一项是最为重要的？为什么？四 、 变 式（平常在操作中的确没有完全依据操作规论；程来完成,现在通过学习明白到了错误所练在,今后肯定改正,运算机操作规程中每习 , 拓

18、展 提高（ 环 节 变 式建议）五 、 课 堂 小 结 , 单 元回来（ 环 节 变 式建议）反 馈 形 式 我们已经知道应当如何正确使用和爱 及成效 护运算机了,可是其他同学可能不知道；请仿照下面的例子,使用写字板编写一份 倡议书,号召全校同学都要爱惜运算机；倡 议 书 新的学期开头了,我们又可以在教室 中上课了,可是我发觉有些同学不爱惜自 己使用的桌椅,用刀子在桌子上乱刻,仍有的同学用修正液在椅子上涂画,崭新的使用 word 编桌椅变的伤痕累累；为了提高同学们遵守 辑；公德、爱惜公物的意识,特向全校同学发 出倡议：1、不在桌椅上乱刻乱画；2、使用桌椅时轻拉轻放；3、放学后桌椅摆放整齐；爱惜

19、公物,从我做起；让我们都成为 爱护桌椅的小卫士！作业分层 设计五年三班刘帅刚1、向家长讲解欢乐直通车的内容 2、自学信息加油站运算机的进展板书 设计 3、爱惜我的好伴侣学校阶段的同学已经有了是非观念,所以在教学中,要留意引导课后 反思同学认清哪些是正确的,哪些是错误的,并且说明错误会产生的后 果,引起同学的留意,今后防止错误的显现,同时,让同学现在就开 始学习规范自己的行为,并有为产生的错误承担责任的熟识；主备闫振鹏修改年级五学科信息 技术人人第（一）册第（二）单元单元名称打开信息之窗所需课时9 分析重点修改建议本单元主要学习 WINDOWS 2022 桌面的操作,鼠主标的使用,窗口的组成、窗

20、口的基本操作,多窗口的操以文件系统结构要作、如何查找文件,文件名的定义方法,树形结构的简为主,让同学了内单介绍,键盘的操作方法,记事本的使用,多种中文输解运算机文件存容储方式入法的切换,使用差别,打字软件的使用,网上邻居的使用,电脑嬉戏的争论等等；本单元“ 打开信息之窗” ,主要为给同学打下一个 良好的信息技术操作基础,所以在教学上突出实际操作单教为主线,其中对WINDOWS 桌面的操作,是运算机操作通过练习加深学的 入 门 , 教 学 中 要 求 学 生 举 一 反 三 , 通 过 对 一 种元分WINDOWS 操作系统的操作,可以把握多种操作系统,析仍有汉字输入法操作系统,以微软拼音输入法

21、做为重点,可以间接学习许多流行的输入法,当然仍要留意一生懂得,不求甚些微小的区分；解,由于本单元学在以后的学习中教材强调同学的制造力培育,比如在学习文件的查要都会涉及到,这求找中,以“ 夺宝奇兵” 的特殊方式查找文件,目的是激实践中逐步加深懂得；发同学学习乐趣,将枯燥的运算机理论学问布满活力,制造性的学习,符合同学的年龄特点；最终,在教学过程中,留意教学要面对全体同学,例如讲网上邻居,就 是以小组的形式互动,开小小辩论会也使以小组的形式学习,这样使全体同学都能够把握教材学问,准时发觉 问题,订正错误！主备 所需课 信息人 闫振鹏时 1 年级 五 学科 技术第（一）册第（二）单元第（一）课 课题

22、 运算机的“ 小管家”学问把握 windows 2022 桌面的操作和鼠标的使用方法与技能过程通过理论结合上机操作的方法学习教学 与方法目标 情感、态培育同学的学习爱好和自主学习的才能度、价值观习惯养成目养成积极的学习态度,把握举一反三的学习方法标教学重点 WINDOWS 桌面的操作和鼠标的使用教学难点 WINDOWS 桌面的操作教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具 学具五年级的同学一般对电脑都能进行操作,所以本课的学习同学应当很简洁 的把握；多媒体网络、课本教学程序修改教学师生活动设计意建议环节图一、运算机中有各种各样的软件,但是他们都是建立在通 过 广对名单元称要

23、导操作系统基础之上的,并得到了它的支持和帮忙；下面反复入,我们就学习常用的WINDOWS 2022操作系统,先来熟识记忆播 直 观明确一下它的桌面；的 介 绍目标图标 背景 任务栏 快速启动栏系统托盘区桌 面 的组 成 部二、请大家熟记这些专用词语,任务栏的功能我们在实分 及 功多练能 , 学际操作过程中要不断总结；习 起 来鼠标的使用；请同学们打开纸牌嬉戏,玩嬉戏过程习一 目 了自学然中就已经把握了单击、双击、右击、拖动等操作；指导,组织同学争论：合作探究、这几种鼠标操作方法有哪些留意事项？寓 教 于鼠标三1 、双击鼠标时手指要快速；2、拖动鼠标时要按住左键不放；乐 , 学3、右键有什么作用

24、 大组习 起 来汇,1试一试用鼠标拖动的方法,将任务栏移动到桌面充 满 乐报趣的不同位置教师2任务栏的大小能否通过鼠标拖动的方法来转变.点拨动手试一试；四、3使 用 鼠 标 分 别 在 桌 面的 空 白 区 域 、 “我 的电巩 固 练到桌脑” 、“ 网上邻居” 、“ 任务栏” 等不同位置单子,击鼠标右键,认真观看快捷菜单的内容相同吗？边习 , 突鼠标出重点本课学习了运算机的“ 小管家” windows 桌面线不变式的使用和鼠标的使用方法,它是本单元的基础,为以后够长练,学习打下基础；通 过 总是的习结 全 面解决拓展了 解 常方法提高、用 的 鼠要讲五标操作课堂小 结,单 元 回来反馈通过小

25、组合作学习,网络广播直观的讲授,准时反馈问在操形式题；作中及效的应果用,要联 系实 际作业 分层 设计板书 设计1、在桌面上创建图标,排列整齐 2、进行鼠标操作练习 3、预习其次课“ 小管家” 本事真不小第一课运算机的“ 小管家”一、机警的“ 小管家”二、小鼠标真乖巧课后 反思本课是同学第一次动手接触运算机,老师本着“ 精讲多练” 的原就,通过 多种手段,让同学把握鼠标操作技能,进而激发进一步学习信息技术的兴 趣；课后让同学通过嬉戏,在轻松的氛围中巩固所学技能；主备 所需课 信息人 闫振鹏 时 2 年级 五 学科 技术“ 小管家” 本事真不 第（一 ）册第（二）单元第（二）课 课题 小学问 学

26、习窗口的组成和基本操作 与技能过程 通过讲、练结合,把握窗口的操作方法；教学 与方法目标 情感、态 培育同学的学习爱好和自主学习的才能 度、价值观习惯养成目 培育同学刻苦钻研的好习惯 标教学 窗口的基本操作方法 重点教学 窗口的基本操作方法、多窗口的操作 难点教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具 学具同学对 WINDOWS窗口仍是很熟识的,只是对详细的名称不清晰,多窗口的操作有肯定难度,但是经过练习都能把握多媒体网络、课本教学程序修改教学师生活动设计意建议环节我们已经初步结识了运算机的“ 小管家” windows 图一、单元复 习 知导2022 操作系统,再进一步学习

27、使用运算机时,应当了识 , 导入,解 windows 2022 的窗口组成及基本操作；入新课一、窗口的组成明确目标打来不同的程序窗口,认真观看会发觉,它们包括二、几个主要组成部分：自学指导,增 加 自合作学内探究、二、窗口的基本操作容 , 激给几三发 创 新Windows 2022 系统下的各种操作都是通过窗口来精神实现的,需要常常对窗口进行相应的调整；个窗1、移动窗口；口操2、窗口的最大化和最小化；大组作任3、转变窗口的大小汇,熟 练 掌务,4、水平滚动窗口；报让学5、垂直滚动窗口；教师生完6、关闭窗口；点拨成老师提问：说说你家运算机使用的是什么系统软握 窗 口件？你最喜爱使用的应用软件是什

28、么？的 操 作四、1、关闭应用程序窗口与最小化应用程序窗口有区技 巧 ,要突完 成 教别吗？变式学目标2、你仍把握其他关闭窗口的操作方法吗？练,习多窗口的操作拓展巩 固 联窗口的层叠、当前窗口的概念提高本课重点介绍了窗口的组成,窗口的基本操作,多系 , 小窗口的操作,大家对此操作应当娴熟把握,特殊是窗口出五、的操作,是最为常用的；结 所 学当“内 容 ,课堂前窗夯 实 基小,通过小组合作学习,网络广播直观的讲授,准时反馈问口”础结的重单元要性回来馈反形式题；及效果作业 分层 设计1、学习欢乐直通车的内容 2、多窗口的操作敏捷应用3、窗口的操作与切换” 小管家” 本事真不小板书 设计一、窗口的组

29、成 二、窗口的基本操作三、同时打开多个窗口通过问题式教学方式,提高了同学学习的主动性和积极性,同学自己 课后 找出的答案印象特别深刻；反思 课上实践时间有些不足,今后每节课前都应留出一部分时间进行打字练 习,逐步提高同学的打字速度；主备闫振鹏所需课2 年级五学科信息 技术人时第（一）册第（一）单元第（三）课课题夺宝奇兵学问 与技能学习使用资源治理器进行文件的查找,学习文件的操作；教学过程能利用学习到的学问解决问题；与方法目标情感、态培育喜爱运算机的情感和使用运算机工作的习惯；度、价值观习惯养成目 标培育同学认真的学习态度教学 重点文件的查找、文件名的命名及文件的操作教学 难点文件的查找、文件名

30、的命名及文件的操作教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具 学具同学对文件名的使用原理仍是较难把握的,查找的路径概念也不是很简洁 懂得,这就需要同学边懂得边操作才能把握；多媒体网络、课本教学程序修改教学师生活动设计意建议环节图一、运算机中储存着大量的信息,这些信息是以文件的直 接 导多让单元学生导形式存在的,今日我们连续争论运算机是如何治理成千说入,上万的文件的,如何快速的查找我们需要的文件是我们明确这节课要学习的；入新课给一目标一、文件和文件夹（环文件的命名：见名知义的原就节变主文件名扩展名认 识 文个任式建2、展现课件：常用的文件扩展名件 名 的务：议）扩展名文件类型

31、创建程序组 成 ,给学会 给 文生一二、DOC 文档文件Word 件其名些文TXT 文本文件记事本知 道 通件,自学BMP 位图文件画图让学指PPT 幻灯片文件Powerpoint 导,二、资源治理器的使用过 文 件生记合作扩 展 名录不探究、其中“+” 号,表示它下面包含子文件夹,留意理了 解 文同扩件 类 型展名及 打 开对应三程序的文件类知 道 文型和大组打开汇,件 夹 的程序报嵌套教师解“ 树型结构” ；点拨、2、欢乐训练营：创建新文件夹文件的移动；文件的复制文件的删除文件的复原四1、有没有更快速的找到我们需要的文件、文件变式夹的方法？练习,拓 展提高学 生 演示沟通五、2、期望胜利：

32、归 纳 总多让课堂小,在运算机中有“ 宝藏 .Swf ” 文件,找到这个宝藏,看看学生结它的内容做单元我们学习了文件名的格式、资源治理器的使用方结 所 学回来馈内容法,以及文件的各种操作；反形式通过老师巡察同学完成任务的操作过程和同学汇报作品及效情形明白同学学习成效；果作业 分层 设计 板书 设计1、通过完成“ 夺宝奇兵” 的任务,你又学到了哪些信 息技术的技能？2、请结合书中例题,你认为如何爱护环境资源？3、夺宝奇兵通过课堂操作提高了同学培育了同学的审美乐趣和创新精神；通过评价反馈,进展了同学的个性和制造精神；整节课在一种轻松、和谐、民主课后 的气氛中进行,突出了重点,突破了难点,同学的把握

33、情形良好,达到了反思 预期的教学成效；不足：本节课所设计的内容较多,同学除了运用所学的新知外,仍必需利用过去学过的学问,是对同学学问全面性的一个考查；主备 所需课 信息人 闫振鹏时 1 年级 五 学科 技术第（一）册第（二）单元第（ 4）课 课题 比一比,夺金星 1学问学习“ 笔记本” 软件的使用方法,把握键盘指法与技能开展小组竞赛,使用标准指法在记事本中输入 26 个英文过程字母,竞赛速度,小组推选最优秀者再进行竞赛,每月一教学 与方法次评比“ 速度之星” ；目标情感、态激发同学的爱好,使同学在学习中获得成就感；度、价值观习惯养成目养成坚持学习的意志品质标教学 主键盘区的四个掌握键；Ente

34、r 、Backpace、Shift 和 Caps Lock；正确的重点 指法、娴熟的输入；教学难点 双字符键使用 Shift 键；输入的速度、精确率、键位识记教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具 学具大部分同学都会中文打字,只不过指法不正确,需要长时间改正错误 的执法；五年级同学喜爱通过自己动手实践来猎取学问；多媒体网络、课本教学程序教学师生活动设计意修改图建议环节一、第一 ,向大家介绍一款常用的文本输入软件记直 接 导多让单元事本,它是操作系统自带的字处理软件,下面跟我一起学生导将它打开,看看它的界面；说入,明确入新目标课 , 浏览界面二、自 学指导,试着在上面输入

35、汉字合作探究、我们来学习正确的指法键 盘 指多让我们带着老师提出的问题进入今日的学习；出示五个问题,分别说明 , 三学生问 题 一 ： 键 盘 分 为 哪 几 个 区 , 分 别 是 什 么 ？法分做析 , 明确 注 意大组事项汇,报教师点拨 老师出示正确答案,并进一步说明和补充学问点；打开记事本,同学练习试试操作总结各键的功能四、将自己的名字的汉语拼音键入,按Enter 键我们练 习 中发觉什么？ 光标到了下一行, Enter是起到换行的作变式用 练, 按 一 下Caps Lock 键 发 现 键 盘 的 右 上 方 的英 文 ,习“ Caps Lock” 指示灯亮了；接下来我们再将自己的名

36、提 高 输拓展字的汉语拼音键入,这时我们将自己的名字的汉语拼音入速度提高键入,我们发觉了什么？在“ 记事本” 软件中练习汉字输入,常常练习提高五、打字速度；课堂小 结,单 元回来反馈正确性和速度是反映打字水平的标准,只有不断练多让形式习的同学才能够达到肯定水平；学生及效1、在记事本中打书中的“ 大赛公告”做果作业2、用“ 金山打字” 软件进行打字的练习分层设计板书一、打开“ 笔记本”3、比一比,夺金星设计二、键盘指法通过问题式教学方式,提高了同学学习的主动性和积极性,同学自己课后 反思找出的答案印象特别深刻；课上实践时间有些不足,今后每节课前都应留出一部分时间进行打字练 习,逐步提高同学的打字

37、速度；主备 所需课 信息人 闫振鹏 时 1 年级 五 学科 技术第（一）册第（二）单元第（ 4）课 课题 比一比,夺金星 2把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规 学问 律,娴熟运用正确指法输入汉字,会使用“ 金山打字”与技能 软件依据自己的娴熟程度练习指法；过程 老师提出问题,同学自主探究,查找到正确答案后请同学 教学 与方法 回答疑题,相互订正；目标 情感、态 激发同学的爱好,使同学在学习中获得成就感；度、价值观习惯养成目 养成坚持学习的意志品质 标教学 运用正确指法输入汉字；重点教学 提高汉字输入速度和正确率；难点教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具

38、学具大部分同学都会中文打字,只不过指法不正确,需要长时间改正错误 的执法；五年级同学喜爱通过自己动手实践来猎取学问；多媒体网络、课本教学程序修改教学师生活动设计意建议环节图一、我们用“ 记事本” 软件输入一段文字,并将其储存导 入 新指法单元在“ 我的文档” 中,留意观看它的扩展名是什么；（尽导课 , 展可能挑选微软输入法）入,一、 进入学习软件金山打字示过程明确练习目标明白如何依据自己键盘输入娴熟程度挑选不同的练规 范 指是一习；个渐二、逐步把握字符的正确指法二、进枯燥没有捷自学指径的法 , 手导,过指 分 工合作程,明确要注探究三、请同学用你刚才学到的学问回答疑题,一位同学回用 打 字意加

39、答,假如答错了,找其他同学给与更正或补充,并由更强联正的同学连续回答；系强1、如何安排十个手指输入不同区域的按键；度；如何输入上档键中的标点符号（字符） ；同学依据自己输入娴熟程度进行不断练习,提高速度和正确大组软 件 来率；汇进 行 练报,本课通过学习“ 记事本” 的使用方法,来完成汉字习重要教师点拨总 结 提、的不四少速高 , 用度,竞 赛 方变式而是式练习练正确,习性拓展提高输入,娴熟把握正确的输入方法,提高速度,本课是本五、章的重点,期望同学们能够娴熟把握,为以后在word等其他字处理软件进行编辑等做好铺垫；课堂小 结,单 元 回来反馈在不断的学习中,你都有什么收成,你有没有新的技巧形

40、式“ 记事本” 写下来,和同学相互沟通；及效果作业 分层 设计板书 设计1、运用“ 记事本” 输入一段文字 2、正确使用输入法以及中英文输入法的切换 3、留意正确的键盘指法以及操作键盘的正确姿态3、比一比,夺金星键盘输入练习要求在一段时间内不断练习,通过小竞赛提高练习兴课后趣,对个别坐不住的同学要特殊关注,准时勉励；由于课堂时间有限,五信息节课时间太短,只能留作业,让同学回家连续练习,下节课考察练习结反思果；主备闫振鹏所需课1 年级五学科人时技术第（一）册第（二）单元第（ 5）课 课题 问候小伙伴学问 能使用“ 记事本” ,对文字进行简洁编辑,会使用网络与技能 邻居,把文件共享；过程 带着问题

41、进行实践,使用网络邻居,把文件共享,通过慰教学 与方法 问信表达对同学老师的热忱问候,增进友情目标 情感、态激发同学的爱好,使同学在学习中获得成就感；度、价值观习惯养成目养成坚持学习的意志品质标教学在“ 记事本” 中编辑自己的一小段文章；重点教学网上邻居的使用,局域网内的文件共享；难点教学模式 与环采纳网络广播、小组合作的教学模式节学情 分析教具 学具同学已经能够运用文字处理软件编辑文本,但通过网上邻居互传信 息,是一个难点,其中,最为关键的找到传送机器的编号,学会查看运算 机名；多媒体网络、课本教学程序教学师生活动设计意修改图环节展现已经完成的给伴侣写的慰问信,明确慰问信的建议一、单元写作格

42、式,内容风格；给 学 生导一、提出要求：入,1、给小伙伴写一封100 字左右的慰问信,表达对小伙明确伴的问候；信中写清自己运算机的编号；提 出 写目标、2、运用学到的输入技巧、正确的键盘指法以及合理的信 的 要对于二坐姿进行文字的输入；求 , 避刚会3、把写好的慰问信储存在自己的文件夹里,文件名为免跑题打字“ * 的问候信” （ * 是自己的名字）的学二、自学提示：生来自学1、如何按语文学习的篇章结构规划自己的作品；说,指2、如何对文字进行简洁修饰（字体、字型、大这个,导小）无疑合作是太探究难三、请同学用你刚才学到的学问回答疑题,一位同学回将 文 件了,所以答,假如答错了,找其他同学给与更正或补充,并由更要降及 文 件正的同学连续回答；低难夹 设 置同学们肯定焦急把自己的慰问信传递到同学手中,度,成共大组先别急,让我们先来熟识一下信息沟通的方法；提高1、把自己的文件夹设置为共享；享 , 这数量汇,样 便 于报操作教师点拨四、变 式练习,2、把自己的文件通过网络邻居传递到同学共享文件