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文档简介

1、第 页节日的大轮船案例分析在教学的整个进程中，老师以“参与嘉年华会”为主线使同学逐步走入情境，享受整个“玩”和“画”的乐趣。教学中，结合同学年龄特点，着重情境串联，加强语言的童趣性，引导同学深入创作情境，给与能动空间，通过观测、感悟、理解，援助同学学习观测方法，掌控新的技能与知识。实录片断一：老师引入轮船嘉年华会的活动，介绍参赛规章师：小伙伴，海面上真喧闹，大轮船们正在鸣笛打招呼呢，你们知道大轮船们要干什么吗？生：运输乘客。生：举办活动。师：海上要举办轮船嘉年华会，小伙伴你们想参与吗？轮船嘉年华可是有参赛规章：需要每人拥有一艘造型独特的大轮船，还要为大轮船添加节日的装饰。生：想师：今日老师就带

2、着大家一起去画一艘节日里的大轮船。揭示课题：节日里的大轮船评析：老师首先引入“轮船嘉年华会”这个主题，让孩子在课的开始就产生了绘画大轮船的爱好。在交谈过程中同学不但了解了本节课的主题，同时也了解了本堂课的.作业要求，为后来小伙伴画好节日里的大轮船埋下伏笔。实录片断二：师：老师找来了轮船伯伯当模特，小伙伴一起看一看，说一说，轮船伯伯是由哪几个主要部分组成的？生：船身、船舱、烟囱、桅杆。师：小伙伴说的真好，老师请你们用我们已经学过的外形概括一下这四个部分。生：船身梯形船舱方形、长方形烟囱梯形、长方形桅杆长条形师：小伙伴，找找看，在我们的桌上有没有这些外形？生：有师：我们一起用这些外形来拼出要参赛的

3、大轮船吧！同学用彩纸拼贴出大轮船。找不同，添加轮船环节：师：找不同，看看这两张图片有什么不同？你更喜爱哪一张？生：一张图有环节，一张只有轮廓。生：一张有窗户、锚、救生圈师：回答得真好，有了这些环节，我们的大轮船才会更完整。依据你们的建议，老师也要将我的船添画完整。同学出主意，老师示范师：想一想，装饰的方法有许多，除了用方形的窗户外，圆形、三角形等等都是不错的选择，请你们也试着将自己的大轮船添画完整。评析：在课堂中将教学内容和作业要求用孩子熟识的嘉年华活动给与同学，孩子乐于接受，且兴致极高，符合了同学的心理特点。在愉悦的心情下能够更好的完成老师所提出的作业要求，学到了目标中所设定的相关的美术知识技能。通过老师的示范，同学能够更好地把握造型的技能，使得自身的画面效果得到较快地提高。对于二班级的同学，美术课是一个培育，内化，感悟的过程。在抓住同学爱好的同时，又要传授相关的美术知识和技能，这就需要老师对于每个环节和重点加以引导。课堂中既不能是老师的独自表现，又不能是同学的闭门造车，很多表现手法还是要靠同学在观测中不断感悟和总结。孩子的情趣培育是关键，让孩子充分发挥自己的制造力，需要要有一个他们感爱好的情节做铺垫，让他们将平常生活中的感

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