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文档简介

1、第 页分类的课堂实录一课前谈话师：今日，是第一天有这么多老师来听课，谁情愿向在座的老师介绍一下自己。生：在座的听课老师，你们好！我叫戴长强。我喜爱画画。师：你是第一个站起来发言的小伙伴，我们为他的志气鼓掌，老师送你一份礼物。老师在找礼物的时候，有意把讲台桌弄乱师：谁情愿再来介绍介绍！二创设情景、感知分类老师走上讲台与同学相互上课问好，当同学坐下去的时候，老师一怔惊呆，眼中充斥不解，以询问的口气对同学说：“小伙伴，老师的讲台什么时候变得这么乱？”教室里发出一阵轻松地笑。一起对老师说：“是你自己弄乱的。”师更加古怪地问：“我什么时候弄乱的？”生：老师刚才拿东西的时候都乱放。师：那怎么放？谁来帮帮我

2、。同学思索请你们四个人上来，下面的小伙伴想想上面的同学是怎样整理的。完成后师问：好了，现在怎么样？生：很整齐师：我们请四位小伙伴向大家介绍一下，他们是怎样放的，好不好？生1：我把书和书放在一起生2：我把信封和信封放在一起生3：我把铅笔和铅笔放在一起生4：我把粉笔和粉笔放在一起同学鼓掌庆贺师：感谢你们帮老师整理，谁还情愿来说说他们是怎样整理的？生：他们是把书和书放在一起，铅笔和铅笔放在一起，信封和信封放在一起，粉笔和粉笔放在一起。师：对，把同样的东西放在一起，我们就给它一个名字叫分类。三动手操作、学会分类师：接下来，我们再来玩一玩，怎么玩！请小伙伴拿出你手中的信封，把里面的东西倒出来，分一分。同

3、学动手操作，老师巡察师：分好了的小伙伴可以向同桌说说：“你是怎样分的？”师：谁情愿向大家介绍，你是怎样分的？生：我把三角形分为红、蓝、黄三类，按颜色分。生：我把正方形分为红、蓝、黄三类，也按颜色分。师：大家把手中的图形按颜色分为红色、蓝色、黄色。接下来，我们再来分一分。这次需要小伙伴把你手中的图形4个人合在一起，重新分。分之前老师有个要求：先商量怎么分，再动手分。同学动手操作，老师巡察指导。师：哪组同学情愿向大家介绍，你们是怎样分的？老师把同学的作品一一展示，并请同学自我介绍，鼓舞相互评价。生：按颜色分：红色、蓝色、黄色。生：按外形分：正方形、长方形、三角形、圆形。生：三角形、正方形、长方形都有角，圆形没有角。生：正方形、长方形有四个角、三角形有三个角、圆形没有角。师：小伙伴观测得真认真，将同一种东西图形进行分类，可以按颜色分，可以按外形分，可以按有无角分，按几个角分。这些都是根据不同的标准分的，

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