（人教部编版）六年级语文上册精彩片段-17古诗三首

1、古诗三首 精彩片段师：谁来读一读今天要学的这首诗的题目？（生读江南春。）师：由这三个字，你想到了什么？生：江南。生：我想到了江南的景色非常美丽。生：我想到了江南的春天是怎么样的。生：我想到了山上的小树披上了嫩绿的颜色，遍野的油菜花全部开了，金黄金黄的。”师：哦，在你心目中，江南的春天是这样的美。是吗？还有发表的吗？师：今天我们要学的这首诗，是唐代的诗人杜牧的作品，下面请大家读一读，能不能将它读正确读流利。（生开始读。）师：有人说诗是最精练的语言，这样一首诗把标点符号，题目都算进去，总共的字数是35。可是，这35个字组成的这首诗的语言非常简练，意思很丰富，你能读懂多少呢？它里面的一个词可能要用一

2、句话来解释。下面请你试着解释解释。（生自学，结合注释理解诗句。）师：现在我们来看，题目不用解释了，剩下的你理解了什么？还有什么不理解？都可以来说。生：在南朝的时候大约有四百八十座寺庙。生：五百座的。生：在南朝修建的几百座寺庙中还有多少座存在在这烟雨之中呢？师：你说的是几百座，他说的是大约四百八十座生：大批佛教寺院。生：这四百八十寺不是真的这么多，是夸张。师：其实也不是夸张，是虚指。据我掌握的资料表明，南朝时候建造了五百多座寺院，这里的480其实是大概的数字。所以刚才有同学用大约，有同学用大批，有同学用几百，这些都是可以的。师：那么南朝四百八十寺的意思是？生：在南朝的时候，大约建造了480座寺院

3、。师：同学们，你们知道南朝的意思吗？生：一个朝代。师：南朝是一个朝代。师：是什么时候的一个朝代呀？生：宋、齐、梁、陈。师：对，宋、齐、梁、陈这四个王朝总称南朝。现在我有一个问题不明白，干吗要说南朝呢？生：干吗不叫北朝呢？师：是呀，为什么呢？师出示资料：从公元420年至589年，在我国长江以南先后存在过宋、齐、梁、陈四个王朝，总称南朝。师：读完，你明白为什么是南朝了吗？生：是因为这些朝代都是在长江以南。师：大家都懂了吗？现在，大家有没有感受到诗是精练的语言，就南朝这个词语就有这么丰富的意思，这是精练呀。咱们一起来读读这精练的句子。生：南朝四百八十寺。生：最后一句我来解释。有多少楼台存在在这烟雨中

4、。师：楼台是指什么？（生说不上来，示意和上句联系起来理解。）师：楼是楼房。师：楼是楼阁，台是亭台，联系上面的寺院，其实楼台就是指寺院。师：整句意思是？生：长江以南的寺院存在过，过了这么多年。生：烟雨中就是说没有了。多少楼台烟雨中就是说这么多年过去了，许多寺院都没有了，可春天依然存在！师：我看到过两种解释：一种是说这么多的寺院掩映在苍茫的烟雨之中，另一种是说有多少座寺院隐没在烟雨中。两种解释，你赞成那一种？选哪一种不是最关键的，最关键的是要有自己的理由。大家来看，我们将诗的下面两行理解了，那上面两行你理解吗？师：上面的两行中有什么不懂吗？生：酒旗风不懂。师：酒旗与风分开来解释。酒旗是什么意思。（

5、大家乱说，气氛有些乱。）师：以前啊，酒家门前都挂一面旗帜，上面写这酒字，大家看书上有图呢！看一看。酒旗其实是一个招牌。它是用布头做的，看到这样的旗帜，我们就知道这里有酒喝，有酒店。哦，以前叫酒家，还不能叫酒店。你想啊，以前喝酒的地方，一般是在自己家里开的，所以叫酒家。生:酒吧。师：还酒吧呢，什么网吧、书吧、氧吧，等等都是现在才有的。记得还有首诗中曾经提到过。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。我估计诗的作者没有看到酒旗，所以就向牧童借问。现在我们来看，酒旗风是什么意思呢？生：酒旗在风中摆动。师接：好象是在招引客人。过来过来，喝点酒吧！（众笑）师：还有不理解的吗？生：绿映红师：由绿你想到了什么？生：

6、绿柳。生：绿叶映衬着红花。师：你由绿想到了绿叶，由红想到了红花。你理解映就是映衬的意思，很好！生：绿树和红花互相映衬生：在辽阔的绿地上，隐隐约约露出几朵红花。师：绿映红，其实我的理解是绿草和红花，绿叶和红花都可以。绿树和红花好象不太和谐，这三个字妙在这个映字上，光有绿草或者光有红花我们都不觉得很美，只有两样在一起相互映衬才感觉到美。现在还有不理解的吗？师：有的同学不理解莺，其实莺是一种鸟。莺啼就是黄莺在啼叫，如果用拟人的手法来说，可以说成黄莺在唱歌。对了，还有一个成语叫莺歌燕舞呢。多美呀，黄莺和燕子都是美好春天的象征。生：我有个问题，为什么不是莺啼千里，而是千里莺啼呢？师：如果是莺啼千里那就是

7、说莺的歌声传遍千里了。（众笑。）师：那么千里莺啼是什么意思？千里怎么解释？有的同学认为这是夸张。其实不然，这个千里就是指江南。师：这个千里就是指千里江南，可是诗中为什么不说江南莺啼而说千里莺啼呢？这个千里有什么奥妙吗？生：千里，千里马。生：千里是到处。生：江南有千里那么大。师：千里其实就是指江南的每一个地方。那为什么不直接用江南呢，而用千里来代替？生；这样是为了诗中的词语与题目不重复。生：这样写出了江南的大，而江南两字我们感受不到大。师：有道理，你们说的其实就证明了诗是最精练的语言。师：现在我们来看整首诗，你能解释这精炼的诗句吗？自己在下面好好说一说。（生练习）。师：我请两位同学说。生：千里江

8、南，处处都是莺歌燕舞，处处都是绿草红花，相互映衬着。南朝一共修建了大约四百八十座寺院，现在又有多少存在于这烟雨之中啊？师：很好，前面两行还是写江南春天的美丽景色，怎么到了后两行感觉不是写春天了，前面两行是写眼前的春景，后面两行写的是什么呢？以前的。我们来看，杜牧（803年-853年），而南朝（420年-589年），从这些数字我们可以看出杜牧在说南朝，也就是说几百年前的朝代了。说他们南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。师：他到底在想什么呢？现在是生机勃勃的春景，可是又想到南朝修建了那么多的寺院，啊，题目是江南春，怎么写着写着春景不写了，倒写起什么寺院来了呢？生：春天是永远不会变的，不会今年来，明年不

9、来了。师：不会今年美丽，明年不美丽了。生：南朝修建了那么多寺院，但是它们却经不起岁月的考验。师：同学们，是呀，南朝时候的皇帝和大官大多信佛教，于是修建了许多寺院，为什么修建这么多寺院呢？原来是他们以为寺院可以保佑他们的江山永远坚固。（众笑）南朝的皇帝过着奢侈的生活，不关心老百姓的生活，所以，从420年到583年这短短的163年间光朝代就换了四个。杜牧心里想，你看看你们修了这么多寺院难道可以保佑你们的江山吗？杜牧想说什么呢？生：杜牧想对皇帝说修建寺院还不如多关心关心老百姓。师：是呀，修建寺院希望佛祖保佑江山永固，还不如想办法让老百姓过上幸福的生活，这样有了小家庭的牢固，才可能会有大国家的牢固呀。

10、生：皇帝呀，你只知道修建寺院，难道你不留心身边的美景吗？现在的大自然中到处是美丽的景色，难道你不知道欣赏吗？师：皇帝，大官们都应该来欣赏大自然的美，这美就是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。师：每个人的理解都不一样，请大家下课后写好。现在让我们一起来背诵一下这一首诗。（生背）万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要

11、写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；

12、产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间

13、。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1.知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值

14、观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板

15、书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writ

16、ing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative

17、learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then expla

18、ins the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter

19、class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main id

20、ea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过