（人教部编版）六年级下册小升初语文专题之音节及答案语文

1、2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之音节评卷人得分一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）A. 花椒（jio） 碾子（min） 干扰（ro）B. 拘束（s） 笤帚（tio） 房舍（sh）C. 瓷碗（c） 沏茶（q） 簸箕（b）2.下列词语加点字的注音完全正确的一组是（ ）停泊 严肃 崇高 真挚A. b s chng zhB. p sh chng zC. p sh chng zhD. b s chng zh3.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 ( )A. 七律(l) 等闲(xin) 云崖(y)B. 迤逦(y) 铁锁(su) 逶迤(y)C. 长征(zh

2、ng) 磅秤(bng) 磅礴(png)D. 蒙骗(mng) 岷山(mn) 乌蒙(mng)评卷人得分二、信息匹配4.选择加点字的正确读音。模仿（m m） 喝彩（h h） 绷着脸（bn bn）倒栽葱（do do） 蹿上（cun cun） 自作自受（zu zu）憋闷（mn mn） 肖像（xio xio） 有朝一日（zho cho）5.给加点字选择正确的读音。排山倒海（do do） 中弹（zhn zhn） 浴血搏杀（xi xu）6.给加点字选择正确的读音。拧开（nng nng） 绷脸（bng bng）掩护（yn rn） 眺望（tio tio）崎岖（q q） 山涧（jin jin）7.选择读音全部正确的

3、一组在括号里画“”。踌躇（chu ch） 签字（qin z）（ ）黯然（n rn） 奔赴（bn f）（ ）眷（jun）恋 拟（n）定 （ ）8.在正确的读音后画“”。数学（sh sh） 种子（zhng zhng） 睡觉（jio ju）音乐（l yu） 旋转（zhun zhun） 湖泊（ b p）9.读句子，给带点的字选择正确的读音。（1）他学着老师的模（m m）样教（jio jio）妹妹学习。（2）爸爸怕他玩虫子中（zhng zhng）毒就责骂了法布尔。（3）鸭妈妈让孩子们尽（jn j n）量东张西望。孤帆远影碧空尽（jn jn）。（4）人行（hng xng）道的两旁有一行（hng xng）小

4、白杨。10.用“”划掉加点字的不正确读音。警察马上赶来，抓住了一个划（hu hu）破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。碎片仍然藕断丝连地粘（zhn nin）在一起。变色玻璃能调（tio dio）节室内的光线。噪音可以集中起来处（ch ch）理。报警的不是值夜班的看（kn kn）守11.在注音完全正确的一组后面画“”。A.兴奋（xng fng）脑袋（no dai）（ ）B.腼腆（min din）餐桌（cn zhu）（ ）C.冲出（chng ch）相当（xing dng）（ ）D.谨慎（jn shn）断言（bun yn）（ ）12.划掉括号里不正确的字或读音。时装展览如期开（暮 幕）。我一直把父亲的教

5、（jio jio）导记在心间。我计划举办一次大（形 型）时装展览。缝纫姑娘们在另一家时装店的挑（tio tio）拨下跑光了。13.给加点字选择正确的读音。单调（dio tio） 较（jio jio）短折（zh sh）射 削（xu xio）弱14.用“”画出正确的拼音或字词。度假(ji ji) 倾听(qn qn)摩天大厦(sh xi) 鳞次栉比(ji zh)(漫 曼)步 举世闻(明 名)(宽阔 宽广)的街道 (观赏 欣赏)音乐(轻柔 轻轻)的海风 (闪动 闪耀)的灯光15.用“”画出加横线字的正确读音。诊断( zhn zn ) 铁钉( dn dn )跷跷板( qio qio) 凑近( cu zu

6、 )16.选择正确的字音。石径（jng jng） 白云生（shng shng）处寒山寺（s c） 对愁眠（min mn）17.选择正确音节打“”。笑盈盈（yng yn） 金灿灿（cn chn shn） 恍（hung hung gng）惚 镇（zhng zhn）静18.在带横线字的正确读音后面划“”。笼罩（lng lng） 薄雾（b bo）余波（b p） 风号浪吼（ho ho）19.读读下面的句子，选择合适的音节。1.日子一长（chn zhn），木板竟被写穿了。2.怀素长（chn zhn）大以后，成了有名的书法家。3.怀素是个好（ho ho）学上进的孩子。4.姐姐的衣服真好（ho ho）看。20

7、.选择正确的读音在括号里打“”。菊（j j） 很（hn hn） 离（l n ）点（din dn） 更（n n） 紫（z zh）21.选择正确的读音在括号里打“”。姑娘（ nin nin ） 甘甜（n tin n tin ） 美丽（mi l mi l ） 她们（t men t mn）22.选择正确的读音在括号里打“”。散(sn shn) 睡（shu su） 落(lu lu) 跃（ye yu） 进 (jn jn) 洋(yn yn)23.选择正确的读音在括号里打“”。您（ nn ln ） 敬（ jn jn ） 礼（ l n ）国（ u u ） 升（ shn shn ） 歌（ u ）24.选择正确的读

8、音在括号里打“”。蓝（ln nn） 泥（nn n） 种（zhn zn） 祖（z zh） 就（ji ju） 家（ji j ）25.选择正确读音，打“”。踮脚（din din） 一株（zh z） 栽种（zi zhi） 浓绿（ln nn） 伸展（shn shn） 眨眼（z zh）疲惫（p q） 厌倦（jn jun）26.为加点字选择正确的读音。眼睑（lin jin） 叶蔓（mn wn） 油腻（n r） 扭捏（ni chu）评卷人得分三、填空题27.看拼音、写词语。yu jng r chng qun l zh m shng（_） （_） （_） （_）28.看拼音、写词语。h i k qn pin z

9、hu cu cn k ji kng ki （_） （_） （_） （_） （_）29.看拼音写词语。xio do zhn xin mng shn （_） （_） （_） jin zo qn sh hun ro（_） （_） （_）30.看拼音、写词语。gu yn y y y y ng rn b ji zh yun （_） （_） （_） （_）31.看拼音、写词语。f yu jio sh lin ji jn ch （_） （_） （_） （_）32.看拼音、写词语。tn qn ti shn gun xin q xin （_）（_） （_） （_）33.看拼音、写词语。jng t xio shu

10、 ti lin yun g du li du q（_） （_）（_） （_） （_）34.看拼音、写词语。r ku xing jio nng zhng dng yng pn b（_） （_）（_） （_） （_）35.补充音节再组词。y_ _ing檐（_） 擎（_）_i_ z_钮（_） 奏（_）36.读拼音写词语。xi shng jin yu din l q zh（_） （_） （_） （_）pi shn do hi x x shng shng（_） （_）37.音节不完整，请你来补充。l_ w_ _ _n 五岭 逶迤 磅礴 泥丸y_ _ m_ x_ 云崖 铁索 岷山 细浪38.把音节补充完整

11、。c_ _ j_ j_ k_ l_采 戏 江 间 可 莲39.给词语注音。 （_） （_） （_） （_）共 同 土 地 蓝 天 白云40.读拼音写词语。do qi xin y n rn w yng zo yn fi shu（_） （_） （_） （_） （_）41.读拼音写词语。rn sho du dn zn mi shn lng（_） （_） （_） （_）42.给下列加横线字注音。（_） （_） （_）色彩斑斓 恬 静 均匀（_） （_） （_）发卡 风筝 一撇嘴43.给下列加横线字注音。（_） （_） （_）闷 雷 薄 雾 风号（_） （_） （_）浪 吼 涨起 颤 动44.给下列词语

12、注音。（ ） （ ） （ ）毒药 装 扮 嘱 咐（ ） （ ） （ ）身 亡 津津有味 喉咙45.给下列词语注音。（_） （_） （_）缝衣服 魔镜 七窍生烟（_） （_） （_）讲述 小勺子 凶 狠评卷人得分四、连线题46.连一连bn xing zhe zu gu jio mo tio yu像 着 最 狗 叫 猫 跳 又 本47.连一连。chun zu wn ln xn shn jin zh kn坐 弯 船 星 蓝 只 闪 见 看48.字音一家人。蔫 怔 喋 倚 沓di y nin zhng t参数答案1.C【解析】1.本题考查学生对生字的注音熟悉程度。A中，“碾”的注音是nin。B中，“束

13、”的注音是sh。需要注意的是，“笤”读“tio”。2.D【解析】2.此题考查学生对字的注音的把握。此题有多种解题方法，如排除法。我们可以先看“严肃”一词，“肃”是平舌音，不是多音字，所以排出B、C。不难看出A、D两个选项只有“崇高”一词的“崇”读音是有区别的，根据所学知识，“崇”读音为二声，chng。故选择D选项。基础好的学生可以根据自身积累选择正确的选项。3.C【解析】3.此题考查学生对生字读音的掌握情况。A. 七律（l）B. 迤逦(y l)D. 蒙骗（mng pin）其中“蒙”“迤”是多音字，注意正确读音的选择。蒙： mng 1.欺骗：骗。哄。事。欺上下。2.昏迷，眼发黑：头转向。3.胡乱

14、猜测：瞎。 mng 1.没有知识，愚昧：启。发。昧。2.遮盖起来：罩。子。蔽。3.受：承。难。尘。垢。4.形容雨点细小：细雨。 mng 古族a.中国少数民族之一。B.蒙古国的主要民族。迤： y 1.地势斜着延长。2.逦曲折连绵。3.延伸，向：天安门东（向东一带）。 y 逶，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。4.m h bndo cun zu mn xio zho【解析】4.本题考查学生对多音字的读音的掌握。值得注意的是这几个多音字。模：m 法式，规范，标准：范。式。楷。型。本。压。m样人的长相或装束打扮的样子。喝：h把液体饮料或流质食物咽下去：水。酒。茶。粥。h大声喊叫：彩。问。

15、绷：bng张紧，拉紧：紧。bng板着，强忍着：劲。着脸。闷：mn 1. 心烦，不舒畅：愁。沉。郁。懑。不乐。mn 因空气不流通而引起的感觉：气。热。 肖：xio衰微。xio 相似，像：像。不。惟妙惟。神情酷。注意平时的积累与识记。5.do zhn xu【解析】5.本题考查学生对多音字的读音掌握。do：竖立的东西躺下来：摔。墙了。塌。台。do：位置上下前后翻转。zhng：1. 和四方、上下或两端距离同等的地位：心。2. 在一定范围内，里面：暗。房。饱。zhng：受到，遭受：毒。计。xu：人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥：型。脂。压

16、。糖。迹。汗。泪。洗。书。雨腥风。海深仇。xi：多用于口语。注意平时的积累。6.nng bngyn tio q jin【解析】6.注意“绷”是多音字，读bng的时候，组词绷带，读bng的时候，组词绷脸。7.【解析】7.本题考查学生对字音的识记情况。中“奔”念“bn”，不是四声。中“拟”念“n”，不是二声。故全对。8.sh zhng jioyu zhun p【解析】8.略9.（1）m jio （2）zhng （3） jn jn （4）xng hng【解析】9.多音字字音的考查。容易错的是尽量的“尽”，应该是三声。多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。10.hu zhn tio ch kn【解析】

17、10.多音字是语文课文中的重点内容。辨析多音字的方法最实用的一种，便是记住多音字的读音。本题中“划”，读“hu”时，组词划掉，当读hu时，组词划船。“粘”，读zhn时，组词粘贴，读nin时，组词粘着。“调”，读tio时，组词调和、调节，读dio时，组词调动。“处”，当读ch时，组词处理，当读ch时，组词，到处。“看”，当读kn时，组词看守，当读kn时，组词看书。多音字的区分重点在于积累。11.C【解析】11.A选项中，兴奋应该读“xng fn”B选项中，腼腆应该读“min tin”，故不选B，D选项中，断言应该读“dun yn”，故不选D。12.划掉暮 jio 形 tio【解析】12.本题考查

18、的是字的正确组词和读音。中的“暮”，是“日”字底，组词是日暮，与时间有关，而“幕”，是“巾”字底，与“帘”有关，所以开幕才是正解。中的“教”是多音字，当读jio时，组词教书，当读jio时，组词教导。中大型指的是规模，大形确实指形态。展览必须要有规模，所以“大型”才是正确的。中“挑”是多音字，当读tio时，组词挑拣，当读tio时，组词挑拨。13.dio；jio；zh；xu【解析】13.在本题中，调、折、削都是多音字，调，读dio时，组词单调，读tio时组词调和。折，读zh时组词折射，当读sh时，组词折了。削，当读xu时，组词削弱，当读xio时，组词削皮。多音字的区分就在于组词的不同，记住词，多音

19、字也就记住了。14.ji qnsh zh漫 名宽阔 欣赏轻柔 闪耀【解析】14.本题考查字音、字形的辨析和词语的搭配，我们结合课文后的注音或者字典选出正确的字音、字形即可，我们可以结合文中的相关语句选出正确的词语搭配。通过“宽阔的街道上人流如潮”知道应该是宽阔的街道，通过“沐浴着轻柔的海风”知道应该是轻柔的海风，通过“港湾里闪耀的灯光”知道应该是闪耀的灯光，结合生活经验我们知道，音乐不能观赏，只能欣赏，所以是欣赏音乐。15.zhn； dnqio；cu【解析】15.本题考查字音的辨析，我们结合课文后的注音或者字典选出正确的，注意不要读成方言的音。16.jng shngs min【解析】16.略1

20、7.yng；cnhung；zhn【解析】17.略18.lng；b；b；ho【解析】18.略19.chn zhn ho ho【解析】19.多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。20.j；hn；l din；n；z【解析】20.字音的考查。主要是易误读字音和多音字的考查，平时要注意有意识的积累。另外也要注意基本的拼写规则。21. ninn tin mi lt men【解析】21.字音的考查。主要是易误读字音和多音字的考查，平时要注意有意识的积累。另外也要注意基本的拼写规则。22.散(sn shn) 睡（shu su） 落(lu lu) 跃（

21、ye yu） 进 (jn jn) 洋(yn yn)【解析】22.字音的考查。主要是易误读字音和多音字的考查，平时要注意有意识的积累。另外也要注意基本的拼写规则。23.您（nn） 敬（jn） 礼（l） 国（u） 升（shn） 歌（）【解析】23.字音的考查。主要是易误读字音和多音字的考查，平时要注意有意识的积累。另外也要注意基本的拼写规则。24.蓝（ln ） 泥（n） 种（zhn） 祖（z） 就（ji） 家（ji）【解析】24.字音的考查。主要是易误读字音和多音字的考查，平时要注意有意识的积累。另外也要注意基本的拼写规则。25.踮din 株zh 栽zi 浓nn 伸shn 眨zh 疲p 倦jun【

22、解析】25.略26.jin mnn ni【解析】26.易误读字音和多音字的考查。注意拼写规则和平时的积累，对于多音字可根据词语的意思选择正确的读音。27.幽静 入场券 蜡烛 陌生 【解析】27.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。幽静：寂静；清静。入场券：进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。一般都印有或注明时间、座次、票价或持券者应注意的事项。理解单词的意思，注意平时的积累与识记。28.和蔼可亲 扁舟 璀璨 枯竭 慷慨 【解析】28.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。“璀璨”意为光彩绚丽。注意“璨”的写法。注意平时的积累与识记。29.小岛 展现 名胜 建造 轻纱 环绕

23、【解析】29.这是道根据拼音书写汉字的题。主要考察学生的拼音能力和汉字的书写能力，根据课文的后面生字注音就能解决此题。30.过瘾 咿咿呀呀 盎然 不解之缘 【解析】30.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。过瘾：（1）满足某种特别深的癖好。（2）泛指满足爱好，惬意。注意平时的积累与识记。咿咿呀呀：物体转动或摇动的声音，小儿学语或低哭声，也指鸟叫声。盎然：形容气氛、趣味等浓厚的样子。不解之缘：解：解散；不解：解不开；缘：缘分。不可分开的缘分。注意平时积累与识记。31.赴约 交涉 脸颊 矜持 【解析】31.略32.弹琴 泰山 管弦 期限 【解析】32.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。管弦指

24、管弦乐。期限：（1）限定的一段时间。（2）指时限的最后界线。考查学生对字词的掌握。注意平时的积累与读写。33.警惕 消瘦 铁链 缘故 踱来踱去 【解析】33.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。警惕：保持警觉，小心戒备。消瘦：身体消减变瘦。铁链：铁锁链。用铁环连串而成。缘故：原因，原故。踱来踱去：踱：通常慢步走步子不是很大。踱来踱去:慢慢地走来走去,来回走动。考查学生对字词的掌握。注意平时的积累与读写。34.日寇 香蕉 凝重 荡漾 拼搏 【解析】34.结合课文后的注音或者字典填写正确即可。凝重: （1）厚重；沉重。（2）庄重；稳重。荡漾：（1）引申指物体在水中起伏波动。（2）思想、情绪等起伏

25、波动。拼搏：比喻尽最大的力量,用自己的所有不顾一切地极度努力,去实现自己的目标。考查学生对字词的掌握。注意平时的积累与读写。35.yn 屋檐 qng 引擎 n 按钮 zu 演奏 【解析】35.略36.协商 检阅 典礼 旗帜 排山倒海 徐徐上升 【解析】36.略37.ng； i； b； w； ； su； n； ； 【解析】37.略38.i x ing in in 【解析】38.略39.gng tng； t d； ln tin； bi yn 【解析】39.略40.盗窃 嫌疑 安然无恙 噪音 废水 【解析】40.略41.燃烧 抖动 赞美 山岭 【解析】41.略42.ln tin jn yn f qi

26、 zhng pi 【解析】42.略43.mn b ho hu zhng chn 【解析】43.略44.yo；bn；zh fwng；jn；hu long【解析】44.略45.fng m qio sh sho xinghn 【解析】45.略46.bn xing zhe zu gu jio mo tio yu本 像 着 最 狗 叫 猫 跳 又【解析】46.略47.chun船 zu坐 wn弯 ln蓝 xn星Shn闪 jin见 zh只 kn看【解析】47.略48.蔫 怔 喋 倚 沓nin zhng di y t【解析】48.略万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写

27、了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。过程

28、与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重

29、难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1.知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；

30、学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念

31、、直观演示等。2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.

32、2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）D

33、ifficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowle

34、dgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step

35、 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive re