小学语文人教一年级上册（统编）-雪地里的小画家教案申堂红

1、部编版一年级语文上册12.雪地里的小画家一、教材分析：雪地里的小画家是部编本小学语文第一册第八单元中的一篇主体课文。本课以韵文的形式，设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印的形状特征，又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口“有趣的动物”为主题，课文富有童趣，学生比较喜欢这类课文，但课文中深刻的道理，还需教师巧妙地设计教学环节，加以启发引导。经过一学期的学习，学生已经掌握了汉语拼音和较多的汉字，本单元出现的生字都是高频字，不会存在太大的认读障碍，在教学中教师要防止识字教学零起点的现象，即预

2、先假设所有学生都不认识这些字，要求学生统一经历教师设计的识字步骤。教学本课时，应从学生的经验导入，激发学生的无限想象，使其用自己的双眼去观察生活，在读中掌握知识，感受语言文字的轻快、活泼。本课时的教学重点为生字认读，朗读课文，教学难点为理解课文内容，知道不同动物爪（蹄）子的不同形状。二、教学目标1.正确识记“群”“竹”等六个生字，会写“竹”“牙”两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。4.初步培养学生的观察能力，激发学生亲近大自然的热情。三、教学准备学生：收集一些动物的爪（蹄）子的脚印，以及动物冬眠的资料；课前预习课

3、文，读生字课文。教师：多媒体课件，动物和脚印图片，田字格磁铁。四、教学过程（一）猜谜语，谈话导入新课1.白色花，无人栽，一吹北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。（雪）2.下雪是哪个季节？（冬季）我们一起去欣赏美丽的雪景。3.（出示雪景图片）生欣赏图片师谈话：冬天到了，雪花翩翩起舞，它染白了大地，染白了树木，还染白了房子。好大的雪啊！孩子们开心吗？（开心）开心就欢呼起来吧4.指导朗读第一句出示句子“下雪啦，下雪啦！”师：来，把这个好消息高兴地告诉别人。生齐读，边拍手边读。5.孩子们，下雪时，你最想干什么？引导学生用“下雪啦，下雪啦！我想去雪地里_。”这样的句式回答。6.师：下雪啦，在雪地

4、里可干好多有趣的事，你瞧！雪地里来了一群特殊的小朋友，打打招呼吧！（出示课题）（1）生齐读课题。（2）师板贴课题。（二）初读课文，学习生字1.师：雪地里的小画家是一首很美很美的诗歌，它就藏在书里，请孩子们轻轻翻到语文书第12课。2.生自由读课文。要求：读准字音，读通句子。3.出示生字：群 竹 牙 用 为 洞 参加 几步 着（1）抽生读生字。（2）强调易错字的读音：轻声、翘舌音4.检查读句子的情况。（出示句子）“雪地里来了一群小画家”，抽生读这个句子。（三）再读课文，理解课文过渡：一群小画家都有谁呢？生再读课文。要求：用圆圈圈出小画家的名字，用横线勾出它们的画。抽学生回答，老师相机板贴动物图片。

5、理解“一群”出示小动物图片：数一数，有几只小动物（4只）这就叫“一群小画家”。生活中，我们常常用到这个“群”字，说话练习：一群（ ）出示图片：一群羊 一群鸟 一群人理解“群”字：我们发现，“群”就是表示很多，三个或三个以上就可以叫“群”，我们把一群羊简称“羊群”，一群鸟称（ ），一群人称（ ）。生齐读“羊群”“鸟群”“人群”这三个词语。学习小鸡画的画过渡：这一群小画家画了什么呢？（出示小鸡的图片）（1）抽学生回答。（2）老师板贴“竹叶”图片。（3）学习“竹”字a.抽学生扩词。b.了解“竹”字的演变过程：甲骨文、小篆、楷书。C一个汉字就是一幅画，多有意思呀！这就是我们说的象形字，我们以后还会学许

6、多象形字。（4）再读句子“小鸡画竹叶”。（5）小鸡为什么画的是竹叶呢？指导学生用“因为所以”的句式回答。5.学习“小狗”“小鸭”“小马”画的画（1）分别出示图片，抽学生回答。老师相机板贴“梅花”“枫叶”“月牙”的图片。（2）理解它们为什么画的画都不相同。6.指导朗读第三句（1）出示句子（2）学生边拍手边读。（3）学生试着背一背这一句。7.学习第四句过渡：孩子们，你们平常画画用什么？（水彩笔、纸）我们的小画家比你们更厉害，因为它们_。出示句子：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。抽学生读句子，强调“一”字的读音。理解“几步”：三步以上称“几步”学生再读这一句。8.学习最后两句过渡：小动物们在雪地里玩得可开心了，可是有一个小动物它没有来，谁呢？（青蛙）出示句子：青蛙为什么没参加？谁来问问它？抽生读句子，注意问句。理解“参加”，并用它说句子再读句子，谁来回答这个问题呢？抽生回答，出示句子：它在洞里睡着了。学习多音字“着”，并用“着急”说话。用一问一答的方式再读这两句。9.认识“冬眠”和要 冬眠的动物过渡：青蛙在洞里睡着了，它是干什么呀？（冬眠）你知道哪些动物要冬眠？抽生回答，师相机出示冬眠动物的图片。（四）指导书写“马”“几”两个生字1.出示田字格中的“马”“几”字，生认真观察。