小学语文人教一年级上册（统编）-四季教学设计

1、一年级语文四季公开课教案丹棱县仁美镇小学校 王梦蝶教材背景分析 四季是新教材一年级上册中的一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，琅琅上口、生动活泼的语言，描述了四季中有代表性的事物，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，会写“是”。2.在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。3.理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。激发学生热爱大自然的情感。重点难点1.重点：准确认读生字，会写“是”，能背诵课文。2.难点：流利地背诵课文，感受四季特征。教学准备教师：多

2、媒体课件：有关四季的图片，课文内容等。教学方法：启发教学法、谈话法、表演法等。第二课时一、复习导入：师：小朋友们，正式上课之前，我们一起来玩个游戏，好不好？师：这个游戏叫做开火车，我们一起来认一认老师手里的卡片。看看这列小火车能不能开得顺畅。师：这列小火车开得可真快。这列特快火车带着我们班来到了果园，我们一起去摘苹果，好不好？师：数一数，一共有几个苹果呀？（生：九个）师：现在，我们两人一组来摘苹果。一个人摘，另一个人就伸出你的小小手，帮他数一数，他成功摘下了几个苹果。师：我们该交换了，看看你能不能把这些苹果全部摘下来。师：看来同学们已经收获了好多苹果，想不想收获更多呀？师：我们一起走进这篇课文

3、，看看你能有那些收获？跟老师一起读一读课题。（生：四季）师：四，我们已经学过了。我们一起来书空一下这个字。（板书课题，再读课题）二、教学过程1.整体感知师：接下来请小朋友们竖起耳朵，用心听听老师读这篇课文。师：老师读得好吗？你们能把掌声送给老师吗？师：想知道我为什么能把课文读得这么好吗？师：我只把这个秘密分享给坐得端正的同学。师：因为老师的书上有魔法棒。老师看到它，就停顿一下，读出了节奏，读得好了。现在老师把这些魔法棒分享给你们。（PPT第四张，生划分节奏）把他们画在你的书上，看到它，你就稍微停顿一下。自己试一试，看看你能不能发挥这些魔法棒的魔力。（生自读）师：老师现在要来检查一下，看看同学们

4、有没有发挥出魔法棒的作用，把课文读出节奏。（齐读）师：同学们读得可真好，把掌声送给自己吧。2.第一小节师：接下来呢，请同学们欣赏一下大屏幕上的这幅图（PPT第五张），你在这幅图上看到了什么呢？师：小草和小鸟发生了什么事情呢？我们一起来学习第一小节，（PPT第六张）请同学们大声、整齐地读一读第一小节。师：这一小节告诉我们，草芽是什么样子的呢？ （生：尖尖的。）（板书：草芽图画，尖尖）师：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔软！所以我们应该带着轻轻的、慢慢地读。（生读）师：草芽对可爱的小鸟说了什么？（生：我是春天）（3）师：谁来告诉老师尖尖的小草芽为什么说自己是春天？生：因为只有春天到了小草才会发芽。（板书

5、春天）师：小草作为春天到来的标志多自豪啊，谁能把小草的骄傲与自豪读出来呢？师：听了小朋友的朗读，我真想变成一株可爱的草芽，你们想不想呀，那我们做一棵小草芽再读读这一小节，看看谁读得最高兴、最得意！师：小朋友们读的有进步，那春天除了草会发芽，还有很多花会开呢！我们一起来看看还有哪些花在春天开呢？生：桃花、梨花、油菜花.桃花什么颜色，梨花什么颜色，油菜花什么颜色（二）春天走了，什么季节来了？夏天师：展示图片，图上有什么？指明说，圆圆的荷叶，可爱的小青蛙，那荷叶和青蛙又发生了什么故事呢？我们一起来读读第二小节。师：荷叶是什么样子的？（板书图画、圆圆）师：荷叶在和青蛙说什么呢？师：同学们，什么时候池塘

6、里才会有荷叶呀？（板书夏天）夏天可真美啊，那谁能美美的把这一小节读一读（指名读）现在老师想当可爱的青蛙，你们来当圆圆的荷叶，请小荷叶们来把这一小节读给小青蛙听（齐读）师：那夏天还有什么景象呢？请同学们欣赏一下。(三)师：夏天过去了，秋天来了，看着这幅图，是谁向我们报告秋天来了啊？（板书谷穗）我们一起读读第三小节。师：大家有没有发现谷穗的头弯下来呀？他为什么弯了？谁来说一说？生：秋天来了，谷穗成熟了，果实太饱满就压弯了。（弯弯）师：他弯着腰就像是在干什么。生：鞠着躬师：鞠躬是什么样子？请同学们轻轻的站起来和老师一起做，师讲解，鞠躬是表示对长辈的尊敬，能看出你是一个有礼貌的好孩子。我们向老师问好的

7、时候应该怎么样做呢？现在我们都是谷穗，让我们一起边做动作边读书，一起读读第三小节。秋天还有哪些景象呢？我们再来欣赏一下图片。（四）师：秋天过去了，谁又来了？（冬天）师：这幅图上有什么呢？（雪人）雪人又告诉了我们什么呢？我们一起读读第四小节。师：大家读完了，有没有觉得这个雪人很顽皮啊，他是怎么做的？ 大肚子一挺哪个同学带动作读一下，一起试一试。师：那么同学们雪人又代表了哪个季节呢？师：那冬天又有哪些景象呢？我们一起来欣赏图片。师：冬天好不好玩？那我们一起再带着动作读一读这一小节，读出雪人的顽皮。（五）这节课我们了解到了春夏秋冬四个季节的特征，那么小朋友们，你们最喜欢哪个季节呢？你能仿照，课文的句子说一说你最喜欢的季节吗？老师先来举个例子：桃花粉粉，他对小鸟说：