小学语文人教一年级上册（统编）识字2-部编本人教版小学语文一年级上册《锄禾》优秀教案_第1页
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1、悯农教案 彭拥宗 一年级教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2体会诗句中词语的意思。3.通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。教学重难点学会吟诵古诗，体会农民的辛劳和粮食的来之不易。教学方法情境教学、自主学习、示范法课前准备 视屏 儿歌课时安排1课时教学过程一、导入新课1、同学们，没上课之前老师给你们播放一个动画片。（播放动画片）2、你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？农民伯伯种地可辛苦了，每一粒粮食都饱含着他们的心血和汗水。那今天我们学习一首古诗叫悯农3、揭示诗题，齐读诗题悯农。二、新授（一）初读吟诵，整体感知。1.出示“锄禾”、“日当午”、“粒

2、粒”、“盘中餐”、“皆辛苦”。带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。2.生字都读准了，古诗能读好吗？指名学生读古诗，读准字音。教师范诵古诗，学生再朗读古诗。（二）初读古诗，大致了解图意。理解诗题，练习吟诵。1.出示图片：吟诵理解第一句（1）结合图。指导学生仔细看图，图上画了些什么？（炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着烈日给禾苗除草。农民累得全身是汗，汗水一滴滴地滴到禾苗下的泥土里。）（2）火辣辣的太阳照耀着大地，像要将万物烤熟，此时的我们最想干什么？（学生说说自己真实的情感体验）明确：让孩子体验夏季中午的炎热，说出自己在此时的享受与农夫的辛劳进行对比。（3）现在咱们将诗句连起来，

3、看看诗，想想农民伯伯满头大汗锄草的图，吟一吟。自由吟，指名吟，教师适时评价。（4）这是我们看到的情景，多么让人感动呀！你想说些什么？农民伯伯除了在地里给庄稼锄草，还要干些什么?板书：农民劳动辛苦过渡：看到了这样的情景，作者想到了什么？2.吟诵理解第二句诗。（1）试着用老师教给的方法吟一吟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。（2）指名学生交流。“盘中餐”就是什么？“粒粒”是什么意思？一粒米等于一滴汗。为了这白花花的大米，农民伯伯吃了多少苦，流了多少汗啊！（3）再次指名学生吟，男生和女生比赛吟，集体齐吟，评价。真是“皆辛苦”。（4）想象第二句话的意思，并用自己的话说一说。（谁知道碗里的饭，每一粒粮食都是农民辛苦的汗水换来的。）板书设计：粮食来之不易（三）拓展。他们这样做对吗？为什么？三、总结：学习了这首古诗，你读懂了什么？农民的劳动很辛

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