小学语文人教一年级上册（统编）识字2-10 升国旗

1、10 升国旗 【教材分析】这是一篇简短的儿歌，整篇课文由三句话组成，是本单元中的第五篇课文。表达了中国国旗是五星红旗，国旗是我们的骄傲，我们应该尊敬我们的国旗。在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。【学习目标】 1通过儿歌诵读，认识文中11个生字，能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字,认识国字框，绞丝旁。 2借助汉语拼音正确流利地朗读课文，

2、背诵课文。3能运用合适方法，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【重点难点】教学重点：通过儿歌诵读，认识文中生字。认识重要偏旁。会写“中、五、立、正”四个生字。教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。【课时安排】 2课时【教学过程】 第一课时一、导入1.出示世界地图，学生在地图上找到中国，随即出示词语中国，认读中国一词，认识国字框，区别口字旁。（板书“国”）2.出示国旗图片，学生认识国旗，并知道五星红旗就是国旗，随即认识红的偏旁是绞丝旁。我们的国旗是什么样子的？出示国旗图片，师：你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介

3、绍五星红旗？引导说出：（她是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。）3.师：我们每周一要举行什么仪式？（升国旗）今天我们就来学习一篇关于升国旗的课文。补充完整板书： 升国旗看来同学们对今天的课文充满了期待，那让我们赶紧一起来学习这篇课文。二、初读课文，认读生字词语1.观看天安门升旗仪式，指名学生说你看到了什么？军人叔叔在升国旗时是怎么做的？2.走进课文，看看小学生是怎样升国旗的。齐读课文，注意圈出来的生字。3.检查自学情况。（1）出示生字词。五星红旗 我们 中国 国旗

4、升起 立正 敬礼 国歌（2）指名读，齐读。去掉拼音读、游戏读生字词。4.认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（三句）三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1.指导看图引读，第一句。（1）读第一句，你知道了什么？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。出示国旗图片，师：你喜欢我们的国旗吗？你能不能带着对国旗的喜爱之情再读第一句?（3）在生活中你还在什么地方看到过国旗？出示图片：运动员胜利身披国旗和升国旗的图片。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当运动员们取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！当在全世界面前升起我们的国旗，这是多么骄傲啊！你能用自豪

5、、骄傲的语气读读这句吗？（4）出示“中国，五星红旗”两个词语，练习说话：我是_人。_是我们的国旗。2.指导看图，引读第二句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌-义勇军进行曲）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。理解：徐徐。体会徐徐的意思，可以换词-慢慢、缓缓。指导朗读。（4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（5）指导朗读第二句，“徐徐”，读得慢一些；“多么、美丽”读重一些。（加动作朗读）3.学习第三句（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（少先队敬队礼，我们不是少先队敬注目礼。）（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？指导朗读第三句。边做动作，边读。指名读，齐读。配乐模拟升旗仪式，带学生走进庄重、严肃的升旗仪式。四、整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情再来读一读这篇课文吧！2.说话训练：我们除了在升国旗的