小学语文人教一年级上册（统编）-比尾巴教学设计

1、比尾巴教学设计教材分析：比尾巴是人教版小学语文一年级上册第六单元的一篇课文，是一首极富童真童趣的儿歌。课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来朗朗上口，简明易懂。富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望和观察动物尾巴特点的兴趣。学情分析：在学生眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。在学前教育中，大多数学生都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的情感基

2、础。可一年级的学生自控能力较差，表达能力还很弱，语言也不丰富。因此，课堂上教师不能死板地进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发学生的学习兴趣。在教学中，我以闯关的形式贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，提高课堂效率。教学目标：根据义务教育语文课程标准对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的目的和一年级学生的认知、学习能力，我确定了本课的教学目标。教学目标：认识“比、尾、巴”等11个生字2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3.激发学生学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问句的语气；图片，词卡。教学准备：生字卡片，小动物一、谜语导入师：小

3、朋友们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明，如果猜到了，请高举你的小手：1、脑袋最聪明，喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵长。3、像鼠不是鼠，尾巴像把伞。 4、头戴大红冠，一叫千门万户开。5、走路摇摆摆，喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍，尾巴像把扇。（生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上，并有礼貌的和小动物打招呼，师评价孩子们真有礼貌）师：今天这么多可爱的小动物聚集在一起，谁能猜出它们在干什么？有的同学说在唱歌、跳舞，有的说在比高矮.其实啊，它们在举行一场特殊的比赛。你们知道吗？生：比尾巴。师：（板书：比尾巴）请大家看课题的拼音，提醒大家注意什么？（抽

4、生说：两个三声的变调、轻声）师：学生齐读课题。二、初读课文学习生字师：今天这些动物王国里面的动物要在狮子大王的号召下举行这么一场比尾巴大赛，你们想不想去看这场比赛呢？生：想师：看比赛是要门票的，热情的小动物们给小朋友送门票来了，门票在这里，它漂亮吗？有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。大家有没有信心闯关呢？生：有师：（课件出示带拼音的生词）师：谁愿意当小老师来教教大家呢？生：读生词（教师适时作出评价）师：刚才小老师教得好，同学们读得也很棒，接下来老师还要看看谁是最细心最仔细观察的孩子，谁来提醒大家哪些生字读音要注意？生：松是平舌音还是后鼻音

5、，鼠是翘舌音，最是平舌音，公是后鼻音（边提醒边读，边评价）师：小朋友们读生字读得很标准，所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看谁是我们班的记字小明星，谁来试试看？（奖励小星星）师：老师要考考大家记住字形没有，摘掉拼音小帽子你还能认识吗？生：能（指名读，再齐读）师：恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开语文书第82页，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？生：猴子 兔子 松鼠三、细读课文理解文意师：同学们参加模特大赛的动物有哪些呢？让我们大声的叫出他们的名字吧。生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀师：动物模特们比的是什么呢？生：尾巴。师：小朋友们让我们

6、齐读课文，看看小动物们怎么参加比尾巴模特大赛的吧？生：齐读课文。师：模特大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来，那我们接下来就一起去看看这些小动物们具体参加的比赛项目有哪些？师：出示比赛项目。师：小朋友们仔细观察，这些比赛项目都有一个相似之处，你们发现没有？细心的小朋友会发现在这六个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。问号就表示有疑问，问号和句号一样都表示一句完整的话。（引导学生读好问句，问号出现在问句的末尾，怎样才能读好问句呢？让学生采用对比读的方法让学生理解怎么读问句-读疑问的时候，句子最后的部分要往上扬像读二声一样）。教师带领学生读好问句，区

7、分问句和陈述句的读法 。师：现在我们都知道了小动物们参加的比尾巴大赛的比赛项目有哪些了，那么我们现在带着这些问题再来读一读课文吧。（齐读，分组读并点评）师：小朋友们你们现在知道不知道动物模特的尾巴都长什么样啊？那如果我们用文章中的文字来概括动物们的尾巴特点，你能找出来吗？用“”圈起来，圈起来后同桌相互看一看。师:谁来说一说，猴子的尾巴是什么样的呢？请你用“猴子的尾巴长。”（同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长短是一对反义词，而且长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮-都是写外形特征的词语，重点读，多读几遍。）师：我们的狮子大王没能看到动物们的模特大赛，你看她的头顶出现了一个大大

8、的什么呀？生：问号师：小朋友们，师：（总结）刚才小朋友们看了模特大赛，你们愿意解答狮子大王的疑问吗？生：愿意（老师扮演狮子大王提问题）师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。师：真是一群乐于助人的好孩子，我替狮子大王谢谢你们。师：同桌之间相互问答，抽生表演。四、游戏拓展师：现在狮子大王都已经知道比赛结果了，现在它准备好了这些奖牌，但是呢，狮子大王忘性特别大，一下又忘记了要把这些奖牌颁给谁了，你们还记得吗？有没有谁愿意来给这些动物颁发一下奖牌呢？

9、谁愿意来试一试.师：狮子大王说那今天比赛的冠军是谁呢？生：.师：出示谁的尾巴最好看的问句，生回答。指出最就是最好的意思，所以孔雀是今天的冠军，我们给孔雀带上美丽的皇冠吧。你们看孔雀的头上都带上了美丽的皇冠。你们看，从这次比赛以后，孔雀就从来没有摘下它的皇冠了.我们已经给小动物们颁发了奖牌，现在请同学们再看到课文，我们有感情朗读一遍。（齐读）师：大家读得很好，现在我们来试着背诵一下这篇课文吧。(师可以用动作帮助记忆)师：小动物玩得太高兴了，还有很多很多的小动物也想来参加比赛，你们还想不想做小裁判啊？生：想师：那我们就再来看看还有哪些动物来参加比赛呢？师：昨天请小朋友们仔细观察其它小动物尾巴的特点，仿照文中的句式来说一