有效激“活”发展无“痕”

1、有效激“活”，发展无“痕”摘要：综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，我根据自己的教学体验，结合具体案例，确立了有效激“活”综合实践活动课的几个基本环节，即确定主题，制定计划；搜集整理，实践体验；成果展示，评价总结。在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了综合实践活动的魅力所在。我坚信，在大家的共同努力下，综合实践课必会打破以往的桎梏，真正成为一门有价值的课程！ 关键词：特殊形态、环节、全员参与、自主创新综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，基于一学期不成熟的教学体验，现结合具体案例，我总结了一下自己的体

2、会与想法，确立了有效激“活”综合实践活动课的几个基本环节： 一、确定主题，制定计划本期开始，用了两节课落实这一环节，如果这部分不能务实地让学生参与讨论并制定，一学期都会是洋洋洒洒的状态，不是他们感兴趣的，他们觉得枯燥的，活动实施阶段就将是死气沉沉的。所以，我设定书籍组、资料组、实际组，让学生根据个人喜好特长，自由组合，并推荐出组长、记录员等，让各组搜集讨论确定最值得探讨的主题。同学们拟出了“巧手扮居室、我与网络、保护地球，爱我家园、茶文化的研究、安全伴我行、爱护眼睛，远离近视”的主题。之后再同教师进行梳理、筛选、归类，根据汇总的情况决定出了本期科学、可行的活动主题“寻找春天”和“我给垃圾安个家

3、”。下面就以“我给垃圾安个家”为例谈谈。师：同学们感觉这几年的气候有什么变化吗？生： 越来越热。师：天气如此炎热，且一年胜过一年。天气变热有哪些危害，你们知道吗？同学们畅所欲言：可使冰川融化，海平面上升，会使农作物减产，导致洪涝干旱灾害频率强度增加师：这些都很可怕，大家知道哪些原因致使气候变暖？生：大气污染和环境污染等诸多因素造成的。师：是呀，全球呼吁我们要保护环境，作为小学生，大家愿意为保护我们的生存环境出点力吗？那么我们能做点什么呢？只有从自身做起，从身边的小事做起。营造氛围后，全班学生群策群力，集思广益，制定了这个主题实施的方案、步骤。1、观察自己所处的生活环境和学习环境，汇报周围的垃圾

4、现象，包括乱说脏话等。让他们认识到制止这些垃圾现象急不可待。2、捡垃圾，为班级、校园进行大扫除，清除死角。3、设计防止乱扔垃圾的标语。与其让众多学生去捡垃圾，还不如从思想上，从根源上杜绝乱扔垃圾的现象。4、认识各种垃圾的性质，可回收垃圾，不可回收垃圾，且可被我们利用的垃圾又有什么。让学生将收集到的可利用垃圾制作出作品，从而体会到垃圾也有可利用之处，不随便定垃圾，更不随手乱扔垃圾。二、搜集整理，实践体验实际操作中，教师要正确处理师生关系，把握好组织与引导的时机和尺度，我注重全员参与，自主创新，即教师、学生都参加到活动中来。在实施过程中，要充分发挥学生的主体作用，引导学生亲身经历实践活动过程，关注

5、学生实践活动的亲身体验，既要体验成功的喜悦，也要反思失败的教训。努力营造宽松和谐的活动氛围，要根据学生实际情况以及具体的活动形式和内容灵活处理，确保活动得以深度开展。在实施的第3、4阶段中，根据方案，特设解说员，要求说明作品制作材料、过程，感受。他们有步骤地分工合作，各司其职，各尽其能。三、成果展示，评价总结综合实践活动最后的成果质量如何，在很大程度上取决于资料的整理工作。同学们可以通过主题演讲、小品表演、辩论赛等多种方式展示、交流自己的活动成果。要创造性地将自己探究和实践的结果展示出来，在小组、全班同学之间进行分享和交流，这既是对前期活动的检阅，又是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机

6、会，不仅提高了学生交流和表达的能力，有助于学生克服胆小、懦弱等心理，也培养了学生的自信心，为未来的发展奠定基础。同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。如在第3阶段中，学生制作了这样的标语：解说词：“敬爱的老师、亲爱的同学们大家好！现在呈现在你们眼前的是我们小组成员合作制作的我给垃圾找个家的标语，我们是用红色的海绵纸做的，用橘红色的海绵纸剪成花形状贴在上面，再用金黄色的剪成心形，贴在上面。写好你扔的不是垃圾，而是道德品质、垃圾也有自己的家，请别让它成了无家可归的孩子、今天分一分，明天美十分，爱护环境，人人有责，同学们让我们一起行动起来，一起来保护我们的共同的家园吧！最后，希

7、望大家能喜欢这个既简单又漂亮的标语。”第4阶段中，学生还制作了如下垃圾艺术品：解说词：“大家好！我的这件作品叫猫头鹰装杯筒，看似困难，其实做法简单，是用已作废的牛奶盒做成的，再粘上一些不用的珠子。这个盒子结构简单，但它就像是个万能盒，当鲜花瓶、收纳盒、装饰品等， 虽然这个盒子不是那么精美，但却溢满了我们组员的辛苦，我们从中获得了实践的快乐。”在成果展示与交流后，教师可以组织学生通过写感想、写心得等方式反思自己的实践活动历程以及在活动过程中的体验和收获，可用“我学会了什么”、“有哪些得失”、“我们发现的新问题”、“我们想继续研究的新课题”等，把它们写成心得体会。本期结束，学生写出了第一期上综合实

8、践课的感受和建议：“本学期让我最感兴趣的一门科目是综合课，使我明白了许多，让垃圾有归宿，让垃圾也能变美，再次回收，垃圾也有利用价值。这些都渐渐让我成了一个文明小博士，让我的手工艺术更加精湛，让我的口才变得更好，因此我喜欢上了综合课。在上综合课的时候，老师会给我们布置任务，让我们完成任务，并让同学当解说员，然后大家评选，颁奖，气氛融洽，和谐。老师不但教会我们如何爱护大自然，还教会我们用废弃的东西做成美丽的手工艺术品，不浪费掉资源，还教我们要合理地给垃圾分类，让资源再生。让我们继续努力，给地球减轻压力。”在这一学期，我的学生们实践热情一直很高，并且在他们身上也发生了许多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了综