小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《小小的船》教学设计(传)

1、小小的船教学设计一、教材分析小小的船是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗，诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙的联系在一起，描绘了一幅有趣的夜景图月儿是停泊在空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂在天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月儿和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”、“两头尖”，二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际上是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画

2、了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”，第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。二、教学目标1.知识与能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；2.过程与方法目标在反复朗读中理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，体会比喻的修辞手法。仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。3.情感态度价值观目标结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。三、教学重难点1.教学重点反复朗读中理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，体会比喻的修辞手法的好处。2.教学重点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的

3、美丽景色。第二课时一、创设情境，激趣导入（师PPT出示繁星图）师:同学们看,美丽的夜空中有一闪一闪的星星,除了星星还缺了谁呀?月亮。对了,还有月亮。(师在黑板上贴月亮贴图/PPT出示月亮)它的形状是?弯弯的月亮。在晴朗的夜晚,弯弯的月亮挂在蓝蓝天上,多美丽呀！叶圣陶老爷爷把小朋友们把看月亮的情景写成了一首诗。（一）复习“船”字(出示题目,船为红色字)师:这个字，谁能借助拼音大声的读出来?（指名读。）师:老师给大家带来了一艘船,它叫轮船(出示图片)。同学们还知道哪些船呢?（电影里的海盗船，我划过公园里的船）师:老师搜集了几种类型的船,同学们先试着自己拼一拼、读一读。（30秒）师:咱们一起来读一读

4、。(帆船 fn chun 轮船 ln chun 渔船 y chun 木船 chun)（二）理解 “弯弯的月儿小小的船”1.画弯月师：同学们，你们能用手来比划一下弯弯的月儿是什么样子的吗？（出示弯弯的月儿图片）这就是“弯弯的月儿”2.理解弯月与小船之间的联系（出示小船图片）师：看，月亮和小船像吗？哪位同学能上讲台来指一指他们相似的地方，并用语言描述出来。理解“弯弯的月儿”和“小船”的相似之处：弯弯的、两头尖尖的师：诗歌中有一句是描写弯弯的月儿的句子，你找到了吗？（弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。）师：两件事物之间有相似的地方，我们就说一件事物像另一件事物，我们可以在弯弯的月儿和小小的船之间

5、加一个什么字？像。所以在叶圣陶老爷爷的诗歌里，弯弯的月儿像小小的船。师：老师现在有一个疑惑了，谁能帮老师解答呢？这篇诗歌的题目是小小的船，这个“船”指的是小木船还是月亮？月亮没错，这是一艘月亮船。3.欣赏不同形状的月亮（1）弯弯的月儿除了像小船还像什么？（“弯弯的月儿像香蕉”、“弯弯的月儿像小桥”、“弯弯的月儿像小船”）师：小朋友们的想象力可真丰富。那么同学们能告诉我为什么月儿像这些东西吗？（月儿和香蕉都是弯弯的、颜色都是黄色的）（2）月亮是个调皮的孩子，它每天都有变化：像小船一样弯弯的，两头尖尖的时候，我们叫它弯月像镜子一样圆圆的，我们叫它满月像眉毛一样细细的，我们叫它新月4.有感情朗读句子

6、多么神奇的月亮啊！让我再次一起来读读这个句子。像小船一样的月儿，真可爱（女生读）蓝蓝的天空中挂着一道弯弯的月儿，真美（男生读） (二)畅游星海，理解“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”1.发挥想象想象师：请小朋友闭上眼睛，坐上月亮船出发去旅游吧。（指名学生读，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）师：坐在月亮船里，你看见了什么呢？诗歌当中怎样写的？（只看见闪闪的星星蓝蓝的天）2.随文学习“看”字师：这句话中还藏着一个我们要学习的生字宝宝呢,它是?看。师:咱们把手放到额头上,一起来,看一看,手的下面就是眼睛。你能给“看”字组个词吗? (“看见”,“看到”,“看书”) 3.理解“只看见”的意思师：

7、只看见是什么意思？（除了星星、蓝天，看不到别的东西了）师：为什么只看到了闪闪的星星和蓝蓝的天呢？（星星和蓝天太吸引人了，“我”的眼里只有星星和蓝天，没有别的了。“我”对星星和蓝天的喜爱）4.体会叠词的作用（PPT出示三个对比句子只看见闪闪的星星蓝蓝的天只看见闪的星星和蓝的天只看见星星和天）师：如果我们把这句话改一下，删去其中的一些字，同学们再来读一读。同学们觉得哪句话写得最好，为什么？从第一句话中呢你读出了什么？（作者对夜晚星空的喜爱，星星忽明忽暗和蓝天的美丽，非常形象、传神）师：是呀，你们看，多美的夜空啊！（课件出示：群星闪烁的夜空）（1）那闪闪的星星，多像（小彩灯，眼睛）（2）喜欢吗？谁能通过朗读来表达心中的那份喜欢呢？（指名读，分组读,男女生读）二、研读展示课文，重现画面师：欣赏着这样的夜空我们不禁被陶醉了。这个小