小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《小小的船》教学设计(部编教案修改稿)

1、小小的船教学设计李雪梅解读教材：小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧，充满儿童情趣和幻想的儿歌。全诗表现了孩子想飞上月球，遨游太空的美好愿望，和陶醉在幻想中的喜悦心情。学情分析：一年级学生刚从幼儿园升入小学，经过两个月的学习，已经有了一定的语文学习习惯，而且思维活跃，他们活泼好动，天真烂漫，想象力丰富，大部分学生对语文学习充满了兴趣，参与活动积极，但班级间上的学生仍也存在着一定的差异，少部分学生上课注意力容易分散。第一课时一、教学目标：1、认识10个生字和门字框1个偏旁，学会写4个字和横折钩竖弯钩2个笔画。2、正确流利朗读课文，背诵课文，结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3、仿照例

2、子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。二、教学重难点：认识10个生字和门字框1个偏旁，学会写4个字和横折钩竖弯钩2个笔画。三、教学准备：ppt四、教学过程： （一）激趣导入1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（它是什么？）月亮。人们特别喜欢它，也叫它月儿，你们喜爱弯弯的月儿吗？带着你们的喜爱读一读（的是轻声，要读得轻短，准确地读一读）叶圣陶爷爷也很喜欢月儿，给弯弯的月儿写了一首诗，题目叫小小的船。齐读。（两面）你还见过什么船？（轮船、飞船、木船、大船） 初读，随文识字今天就让我们乘坐着小小的船到天空去遨游吧！我们先来数一数这首儿歌一共有几句话？请翻看语文书56，

3、标记下来。2、昨天我们预习时已经借助拼音自读了儿歌，请你仔细听一听老师的朗读，看看你的字音读准没有。3、你的字音跟老师读得一样的孩子请坐直。4、下面我请小助手帮我检查一下你们的朗读，先请1、3、5、7组的孩子指读课文，2、4、6、8组的孩子起立去看他们读准没，读得好夸一夸她，读不准的字音帮帮他，然后再交换检查。读第一句话：1、谁来挑战读儿歌的第一句呢？其他的孩子你们有更重要的任务就是仔细听，他们读准了哪些红色字词宝宝请你夸夸他，读得不准的词语请你帮帮他。2、指名读第1句，学生评，老师也觉得你读得准确，尤其是这个词语：（出示：两头尖，指月亮的两头尖），这就是月儿的两头，是不是尖尖的。你能再给两找

4、个朋友吗？两组词，头组词。老师出个谜语考考大家：一点一点大，你猜猜是我们刚学过的哪个字？ 3、让我们把词语宝宝送回句中，让我们把这句话准确流利地读一遍。读第二句话：1、指名读第2句，学生评，老师也要表扬你把这个平舌音的字宝宝读得很准，再教一教大家：在 你能给它组组词吗？（出示：在家 在学校 在上课） 你把船里读得也很准，咱们一起读一读。谁有办法记住里这个字？日+生=里看见：看图、做动作，闪闪的：看图、加一加，认识门字框（板书：门）四四方方像一个框把里面的部分围起来的偏旁一般称为框。星星：日+生=星。把词语宝宝送回去读一读第二句话。词语宝宝难不倒大家？挑战更难的吧，识字游戏。6、读诗歌。我们班通

5、过认真的学习都跟这些字、词宝宝交上朋友了，让我们把生字宝宝送回家，把整首诗歌准确流利地读一读吧。小小的船（三）指导写字（没有时间就下节课处理）这节课我们认识了很多生字朋友，字宝宝也玩累了，让我们送字宝宝回家吧！月：1）月字里藏着一个新笔画横折钩叫叫它的名字。写一写它的样子：（横要短竖要写长，一笔写成。）2）观察它的笔顺，范写在田字格里。 3）月字写好看注意什么？（压线笔画？）描红，书写。（请翻到56页，将两个红色的月字描一描，再自己写一个）。 儿：1）儿字里藏着一个新笔画竖弯钩（竖写直，起笔重运笔轻，弯处顿一下带出小勾）竖弯钩比竖撇起笔略高， 2)儿字的笔顺是？范写在田字格里。 3）儿字写好看注意