小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《比尾巴》第

1、比尾巴第二课时教学设计 登高小学 何亚菲教学内容:部编教材第6课比尾巴第二课时教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。二、学习重难点1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教具准备卡片 多媒体课件三、教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天老师想要带大家去一个神秘的王国 大家想不想去？动物王国的狮子大王给老师打了个电话说它们今天要举行一场一年一度的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去做裁判吗？（想）那就跟着老师出发吧！看，小动物们早做好了准

2、备，连横幅都拉好了，它们要举行的比赛是：比尾巴。（出示带拼音的课题：比尾巴探究最后一个拼音与前两个的不同，提示没有声调读作轻声）二、复习生字同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有通过了它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示小猴过河与摘苹果生字词）三、认识参赛选手同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就各位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现在我们就一起隆重地请出它们吧！生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（抽学生找出动物并把动物卡片贴

3、在黑板上）。师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。认识比赛项目 ，朗读问答句（一）学习问句1.狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读，并用铅笔勾画出来（课件出示6六个问句）师：小朋友们来看看，你发现了什么？生：每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。2.指导朗读（二）学习答句1.比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧。2.第一场比赛（师示范加动作表演读）3.第二场比赛（学生自由发挥加动作表演读，让表演得好的同学做示范，全班模仿）4.学生找出动物尾巴的特点后将卡片

4、贴在相应的动物下面五、朗读擂台赛 现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结果告诉狮子大王吗？ 男女一问一答交换读，师生读，小组读（加动作朗读）六、拓展延伸狮子大王说同学们表演得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？有几个小动物来晚了，大家愿意单独为他们比比尾巴吗？出示燕子、小鱼、老鼠、狐狸的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。谁的尾巴_ _？ _ _的尾巴_ _。谁的尾巴_ _？_的尾巴_ _。_ _的尾巴好像一把_ _?_ _的尾巴好像一把_ _.七、欣赏动画歌曲比尾巴同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们，它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提醒学生边看字幕边跟着打节拍）八、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了一些动物尾巴的特点。请同学们回