小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第七单元-《长相思》教案

1、长相思教案双谊镇新政小学 王敏教学目标：1.会写“榆、畔 ”两个生字，能正确读写及理解“榆关、那畔、千帐”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知词的大意。4.体会作者的思乡之情。教学重点： 1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。2.指导背诵，积累古诗词。教学难点：体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。教学准备：多媒体教学过程：导入新课1.孩子们，在诗人叶绍翁眼中，思乡之情是那萧萧秋风吹动梧桐树叶的响声，于是他提笔写下“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”；在诗人王维心中，思乡之情是每逢重阳佳节

2、对亲人的倍加思念，于是他提笔写下“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。那么在纳兰性德的眼中,思乡之情又是什么呢?今天我们一起学习长相思这首词。（板书课题：长相思）2.解题（1）齐读题，“相思”什么意思？（思念）（2）“长相思”又指什么呢？（3）这首词是清代著名词人纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关，祭祀长白山的途中，遇到风雪交加的天气引发了词人对家的思念，于是写下了这首词。（4）看到这课题，你想提什么问题？预设：（相思谁？为什么相思？怎样相思？为什么长相思？）（你们提的问题都很有探究价值，我们一起走进词中探索吧）读通词文，分享感受。1.请同学们用自己喜欢的方式读词，读准字音，试着读出词的节奏。2.指

3、名读词，全班正音。（更：古时候一夜分为五更，每更大约两个小时。）3.同学们，读古代诗词，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要读出感情。（听录音读）4.请同学们带着感情自由读。5.小组读。6.如果用一个词语表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？预设：（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）7.读完这首词，你们还有什么发现？它和我们前两首古诗有什么不同？预设：“长相思”是词牌名，词分上阕和下阕两部分，词的句子有长有短。学诗句，知词意（一）学习上阕。请一个同学读词的上阕。1.谁来说说，作者身向何方?（榆关，即山海关，因其北倚燕山，南连渤海，故起名“山海关”。）2.师：那山海关是他们最终的目的地

4、吗?你是从哪个词语知道的?生：是的。那畔。（“畔”在这里是“边,旁边”意思.“那畔”译为那边.）师：是啊，山一程，水一程，你从“一程、一程”体会到了什么?我们可以用哪些词语来形容?生：可以体会到将士们离家十分遥远，行军路途艰辛。万水千山，跋山涉水，山高水长（板书：山水漫长）师：在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难?生：路陡，山高，水深，恶劣的天气，敌军的偷袭 师：长途跋涉后将士们将要休息了，我们可以从哪句诗知道呢？生：夜深千帐灯（板书：千帐灯）师：读了这句诗，你能想到将士们晚上住宿的情境吗？（结合插图想象画面）生：在连绵起伏的群山中，大雪漫天飞舞，军旗随风飘动，无数顶帐篷都亮着灯，足

5、见将士之多，声势之浩大。师：现在，谁能用自己的话说说词的上阕的意思?（生答）将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里无数顶帐篷都亮着灯。3.齐读上阕。师：我们体会到了将士们“山一程”的爬山之难，“水一程”的涉水之难，知道了行军多难啊!同学们，现在，你们就是和纳兰性德一起艰难行军的将士们，来，把上阕读一读。（三）学习下阕。师：是啊，夜深了，奔走了一天的将士们本该在营帐里好好休息，为什么他们营帐里的灯还亮着呢?请同学们轻声读词的下阕，边读边思考这些问题。为什么灯还亮着?（被风雪声吵醒后睡不着）2.是什么声音勾起了他们的思乡之情呢?（风雪声）3.这样的声音在将士们听来好听吗

6、?（不好听，嘈杂，难听）哪个字告诉你声音嘈杂不好听?（聒）（出示风雪画面）你听到了什么?（呼呼的风声）看到了什么?（雪不停地下着）（板书：风雪交加）师:又是刮风，又是下雪，嘈杂的声音打碎词人思乡的心和未做完的梦，他再也睡不着了，他会想到什么呢？（故园）师：故园无此声，在词人的梦里，“故园”会有什么呢?请同学们展开想象，把它写下来。生：（有熟悉的小河、父母的呼唤、妻孩的陪伴、温暖舒适的家、鸟语花香、皎洁的月光、孩童们的欢声笑语）师：想到故园里的种种美好，词人身处荒凉之地更加思念家乡。（板书：思乡）谁能用自己的话来说说下阕的意思?（风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，词人被风雪交加的声音吵醒，不禁

7、想起故乡来，因为故乡是那样的温暖、宁静、祥和，哪有这寒风朔雪之声）6.是啊，在这风雪交加的夜晚，故园那美好的画面全都碎了，故园那美好的情景全都碎了，纳兰性德连梦都做不成了啊!身向榆关，心却在故园，这是怎样一种身心分离的痛苦啊!我们一起来读读下阕。四、悟感情。1.同学们，身向榆关，心却在故园的仅仅是纳兰性德一个人吗?全班一起读。师：在这里，没有鸟语花香，没有亲人的嘘嘘关切，只有（生答）山水重重师：在这里，没有皎洁的月光，没有在皎洁月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份温暖，只有（生答）灯火点点师：在这里，没有牧童的短笛，没有孩子们放风筝时的欢声笑语，只有（生答）风雪交加师：山一程，水一程，程程都是生：（齐读）长相思。师：风一更，雪一更，更更唤醒 生：（齐读）长相思。师：爱故园，思亲人，字字化作生：（齐读）长相思。 2.主