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文档简介
1、八年级上册新人教版初中物理课件第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制教学分析1.了解噪声的来源和危害 。 2.知道防治噪声的途径，提高环保意识。 学习目标课前准备课前准备教学分析学习重点 ：知道噪声的来源及危害，掌握减弱噪声的方法。学习难点 ： 噪声的分类及产生原因。学习方法 ：通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力。 学具准备： 示波器、玻璃块、泡沫塑料块、音叉、闹钟、泡沫塑料、空纸盒。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的
2、污染之一，噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防治或减弱噪声。互动新授分组讨论并回答下面的思考题：（1）从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？（2）从环境保护的角度看，什么是噪声？（3）城市噪声的主要来源有哪些？（4）你能举出生活中噪声的实例吗？知识点一 “噪声的来源”噪声的概念互动新授从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。互动新授噪声的来源：街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。
3、互动新授互动新授知识点二“噪声强弱的等级和噪声的危害”互动新授 分贝是刚能听到最微弱的声音; 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过 分贝；为保证休息和眠噪，声音不应超过 分贝。 05070 903040互动新授人对不同强度的声音的感觉互动新授 声源的振动产生声音。 声音通过空气等介质的传播。 鼓膜的振动。声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：1.防止噪声产生2.阻断噪声传播3.防止噪声进入耳朵互动新授减弱噪声的主要途径巩固扩展关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A.将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声。B.声音在空气中的传播速度最大。C.物体振动得越快，发出的音调就越低。D.宇航员在月球
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